张扬个性，塑造名师——莱西一中暑假个性化培训

在一般人眼中，教师是一个神圣而又略带神秘的职业。不了解内情的人，往往会很羡慕教师：每天几节课，每周双休，每年有两个长长的假期；了解内情的人，往往又很同情教师，因为他们知道教师的不易：要上好每天的几节课，备课时间往往比讲课时间都长。寒暑假虽然是难得的休养生息的时间，但是如果不做任何准备，新学期开学上课会手忙脚乱，陷入被动。因此，假期里就成了老师们学习充电的好时候。在假期进行了数次分散培训后，按照上级主管部门和学校的总体布局，莱西一中于8月28至8月31日将开展为期4天的集中集体个性化培训，为老师们提供良好的学习环境。

第一，组织校内学科个性化培训。不同的学科有不同的学科特点，学情不同，教法也不同，不能简单粗暴的用同一种模式来上课。另外，新入职的年轻教师缺乏教学经验，不了解学情，这是他们入职后要面临的巨大问题。为了尽快解决这些问题，学校组织了由校内自己身边的专家进行老带新、高带低的个性化培训。以老教师带新教师、以高级部带低级部，针对高考改革后可能出现的新局面与新问题，进行集体讨论、共同研究，制定出新学期学科教学新理念、新模式；

图一：学科组个性化培训

第二，党员带头，智力扶贫。所谓智力扶贫，有两层含义：一，每名党员分包一批同学科新教师，在学科个性化培训后，再次进行一对一经验传授，确保新教师听得懂、吃得透、学得会；二，每名党员分包数名学困生，对其在学习上、生活中的困难进行深入了解，帮助他们重建学习信心、树立学习目标、解决生活困难，切实做到发现问题深入、解决问题彻底；

图二：党员培训青年教师

第三，理论与实践相结合。理论源于实践，又高于实践。在经过一学期的教学实践后，老师们集体集中进行远程研修，学习国内先进的的教育教学经验，取他人之长补自己之短，让自己的教育实践在理论指导下更上一层楼。另外，将一些优秀的教学实录播放给学生看，做到师生共同学习共同进步；

图三：学生观看优秀教学实录

第四，优秀教师外出参观学习。暑假期间，学校组织由姜志海副校长为团长的考察学习团到河北等地实地考察，学习当地先进教学经验。原本计划学习团9人，因老师们踊跃报名，最终19人成行。学习团回来后，学校组织老师们集中学习；

图四：在河北进行考察学习

第五，开展教学实战练兵。莱西一中有大量优秀一线教师，教育教学经验丰富，课堂管理水平高超。学校在此期间组织进行了优秀教师说课秀，让新教师亲炙名师，学习经验。

图五：学困生单独辅导

一个多月的暑假说长不长，说短也不短。相信通过这4天的个性化培训，莱西一中的老师们会百尺竿头更进一步，莱西一中的学子们也会在新学期因之受益，我们的个性化培训也算得上是功德圆满！

编辑 孙鹏

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