走近校长?||济南市历下实验小学郑晓云：乐行教育，成就学生乐行

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专题

寄语

　　著名教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”一所学校，无论其规模大小，校长都肩负着更多的责任，承担着更高的素质要求。一名好的校长，就是一所好的学校。所以，作为学校的掌舵人、作为学校发展的领跑者，校长起着指引方向、凝聚人心的作用。

　　为此，“历下教育”微信专门开设了“走近校长”专题，陆续展示历下校长们的人格魅力和风采，并以此折射出他们精心经营下的学校特色。

本期“走近校长”的特约嘉宾是

济南市历下实验小学校长 郑晓云

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校长名片

郑晓云，济南市历下实验小学校长，中学高级教师，一级校长。先后荣获全国义务教育教材实验先进个人、全国敬老爱老主题教育活动先进个人、山东省巾帼建功标兵、山东省校长风采奖、济南市先进工作者（劳动模范）、济南市首批优秀管理者、济南市“三八”红旗手、济南市教学能手、济南市语文学科带头人、济南市优秀班主任、多次荣获历下区优秀教育工作者、历下区优秀党务工作者、历下区科普带头人等荣誉称号。同时，多次荣获山东省教科研成果一等奖，近20篇论文分别在《当代教育科学》《基础教育课程》《中国教育报》等国家级、省级报刊杂志发表。编著了《乐行教育》等八本系列教育丛书。

　　近日，山东省教育厅传来喜报， 在2018年山东省基础教育教学成果评比中，历下实验小学的教学成果《小学语文乐学课堂的构建与实施》喜获省一等奖，并被推荐参加国家级基础教育教学成果的评比。见微知著，这只是该校“乐行教育”十年样本的一个小小剪影。

　　2008年，郑晓云到历下实验小学任校长。在她看来，“实验”二字既寓意着勇于实践，也寓意着敢于创新。“一所学校的办学理念就是一面领先的旗帜，沉淀着学校的文化，彰显着学校的精气神，是撬动学校发展的支点。”郑晓云说。在潜心研究了学校相关资料，深入分析了学校实际状况后，她对学校进行了科学定位和顶层设计，将中华传统文化中的“乐学”思想与 “知行合一”理念相结合，创建了“乐行教育”文化品牌，确立了 “启智养德，乐行天下”的核心理念，以培养具有时代精神的少年君子为育人目标，努力实现每个生命的自主发展。

教师

  乐教乐研

乐行课程改革促教师成长向下扎根

教师是学校发展的第一生产力。郑晓云认为，建设一支具有现代教育理念，师德优良，专业精深，胜任现代教育教学工作，适应教育改革和发展的高素质教师队伍，最大限度地激发内部活力，是学校发展的关键。“乐教赏业，立人达人”是学校的教风，为此学校重视教师专业发展及团队建设，通过多种途径多种方式，为教师的专业化发展打造一艘坚实之舟，它承载着教师的梦想，乘风破浪，扬帆远航。

学校成立了教研共同体，倡导辩论式合作教研，以行动研究为载体，聚焦问题，联合攻关，强调教师对课程、课堂、学情的思辨研究态度，探寻学生乐学的方法与途径。教师们在教研共同体中，彼此没有竞争危机，只有“推动学校教育教学质量、办学水平的整体提升”同一个目标，互相交流，互相支持，互相依靠，营造了民主、开放、共享、共生的教育教学研究文化。

为更好的促进三个校区共同发展，两年来，学校先后派出教育教学管理团队及40余名骨干教师，百余次到两所分校指导教育教学，组织教师到中心校区参加教育教学活动，通过成果报告会、教学公开课、成果展示会、经验交流研讨等形式，两所分校在教研共同体的带领下，与中心校区均衡发展，快速提高。

　　近年来学校涌现出市区级教学能手、学科带头人、骨干教师57人，提供省、市、区展示课上百节，教研团队30余次在区级以上教学研讨活动中进行专题展示，87人次做典型发言，六年级语文教研组、音乐教研组被评为济南市优秀教研组。学校坚持课题研究，主持国家级课题2项，省级课题7项。数百篇论文在省市级论文评比中获奖或发表。学生

乐学乐行

乐行课程实践助学生成长向上伸展

　　“大道有形，育人无痕”。郑晓云介绍，学校基于乐行教育理念构建了乐行课程体系，让学生快乐学习，培养个性，全面发展，智慧成长。

　　学校以网球为突破点，着力打造学校特色教育的第一张名片。自2003年至今，网球队已初步形成良好梯队结构。网球队曾代表山东省参加了全国短式网球大赛，荣获男子团体亚军、男子双打亚军及女子团体第五名的好成绩，刷新了山东省参加这一赛事的纪录。连年在省、市体育比赛中获得小学组冠亚军。

　　学校还着眼于传统文化，精心开发特色课程。作为济南市首批“京剧进校园”试点学校，开发京剧校本课程，聘请山东省京剧院国家级演员为校外辅导员，开设京剧表演、脸谱绘画与制作、京剧人物剪纸等系列校本课程，让孩子们走近京剧，感受国粹魅力。学校拓宽活动渠道，积极开展丰富多彩的京剧社团活动，京歌合唱、京剧舞蹈、京剧服饰赏析、“童眼看京剧”手抄报、著名折子戏赏析、名家开讲等多项社团活动。《春草闯堂》《坐宫》入选中央电视台《快乐戏园》栏目，并三次接受了中央电视台专访，多名学生被中国戏剧学院附中等专业院校录取。学校被评为济南市京剧进校园先进单位。

      经典诵读作为历下实验小学着力打造的特色品牌，使学校的影响力、美誉度进一步提高。学校每学期举办“诗韵飘香 与经典同行”等经典诵读展示活动，组织学生经典诵读考级，让经典浸润童心。学校参加了山东省首届儿童诵读美读大赛，情景剧《齐鲁风雅》获特等奖；在山东省爱书人杯经典诵读大赛中，《诗润童年》获一等奖；在省中华诗文教育学会第七届年会上，经典诵读作品《少年中国梦》获一等奖；《童趣佳节》在省、市传统文化体验教育第二届年会上展演；为第十一届全运会开幕式和省博物馆开馆仪式提供诵读表演。

为了真正让课程“乐”起来，学校的乐行课程注入了乐行实践的元素。学校的电脑机器人课程是特色品牌课程之一，多次在全国及省市各类机器人比赛中获一等奖，曾在台湾高雄举办的世界机器人比赛获一等奖；创客工作室在FLL机器人世锦赛中国公开赛中获突出贡献奖；在荷兰Cosapce搜救项目中获世界冠军；在robocup机器人世界杯辽宁选拔赛中荣获九宫格冠军；在山东省青少年机器人大赛中多人获一等奖。

2014年学校鼓号队作为山东省唯一入选队伍，赴北京参加由全国少工委主办的“红领巾相约中国梦”中国少年先锋队鼓号队交流展示活动，获“最佳队列”；鼓号队还曾参加山东省第六次、第七次少代会开闭幕式，山东省第十三次、十四次团代会开幕式，受到国家省市区各级领导好评。

      学校在三——六年级开设“乐行课程任我游”课程，为学生量身定制了武术、烘焙、小提琴等20余门学校课程，以走班制形式全面开展，并为学生颁发“乐行课程任我游”课程护照，记录课程收获。每学期还举行“乐行课程汇报展示”活动。同时以责任担当，家国情怀为出发点，开设“至乐之境 至美之行”研学课程，孩子们走出校园，童眼看世界，让学习随时随地发生。

学校

乐行乐思

乐行文化积淀促学校发展根深叶茂

一所学校要想良性向上发展，不但要有定位，更要有定力，在经验面前坚持乐观、静行、突破。历下实验小学不断深化教育教学改革，将“乐学”作为治学的前提和最高境界，凸显了“乐行教育”作为当代教育教学改革的主旋律。

郑晓云校长认为，“乐学”，就是快乐的学习，并以学为乐。它包含愿学、会学、乐学三个层面的内容，是一个以“兴趣——志趣——乐趣”为基本特征，由初级、中级到高级的发展过程，是一个动机水平不断提高，情感需求不断升华的动态过程。十年来，她带领教师一路与课改同行，将学校乐行教育理念贯彻始终，课程课堂一体推进，研究创立了独具特色的辩论式合作学习范式，形成了 “乐学为先，顺学而导，善思明辨，合作共生”的乐学课堂文化，为提高学生的综合素质以及终身学习的能力打下了坚实的基础。

2016年7月，历下实验小学中心校区连同历下区弘毅小学（东校区）及山大路实验小学（西校区)三校同时招生，形成“一体两翼”的办学规模，学校充分发挥中心校区优质教育资源的辐射带动作用，文化立校，融聚提升，将“乐行文化统领，辐射优质资源，注重协同发展”融入两个分校区，通过校园环境、学校文化、师资队伍、课程实施四方面深度融合,形成了“一体两翼、文化统领、资源辐射、协同发展”的教育新形态，传承了学校文化的德化智慧，彰显了乐行教育的文化魅力。

学校先后被评为山东省规范化学校、省级绿色学校、省级艺术教育示范学校、省级电化教育示范学校、省级卫生先进单位、省级少先队工作规范化学校、省级优秀少先队集体、省级科普示范学校、省级语言文字示范学校、济南市精神文明单位、济南市教学示范学校、济南市红旗大队，连年被评为区全方位目标考核优秀学校。

学校先后承担了省、市级重点规划科研课题8个，其中两项省级课题被鉴定为省内领先水平。《小学语文乐学课堂的构建与实施》获山东省基础教育省级教学成果一等奖；《少年君子校本课程的开发与实施》获山东省首届特色课程评选一等奖；《辩论式教学的实践研究》荣获山东省基础教育教学成果二等奖；《乐行教育》《单元整合 比较阅读 拓展训练课题研究》分别获山东省课程资源二等奖;《构建乐行课程体系，成就学生乐行人生》获济南市基础教育教学成果评选一等奖;《解决小组合作学习问题的四大策略》刊登于《中国教育报》。

在郑晓云看来，热情依旧，理性来袭，是学校改革后成熟的标志。为此，学校从学校管理、教育教学、家校合作等方面全面阐述了乐行教育的实施，并由山东人民出版社出版了《乐行教育》《乐行致远》《乐行风尚》《乐行课程》《乐学语文》《乐学数学》《乐学英语》《乐行家园》八册书。十年磨一剑，今日把示君。《山东教育》对学校的“乐行教育”进行专访，做了进一步的总结、反思、提炼和提升，为“乐行教育”跨越式发展积蓄了力量。

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      历下实验小学十年“乐行教育”的坚持已沉淀为学校文化品牌，不断促进着学校可持续性发展。每一位师生在践行“乐行教育”的过程中，化知识为智慧，化智慧为美德，化美德为快乐。学校在传播乐行文化、凸显品牌特色、构建独具内涵及个性特色的“乐行文化”体系中，努力实现“启智养德、乐行天下”的美好愿景，让每位学生“阳光六年 厚德一生”！

? ?文  / 于虹    郑晓云图  /  李颖

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