我是学前教育专业，也是学前教育行业从业者，也是一名母亲，对这个很有感触。首先看您是老师还是家长

一、如果您是老师

建议研究《3—6岁儿童发展与学习指南》，那份文件应该算是一线幼教老师最基础的指引了，他教我们如何控制不同年龄段孩子的学习难度以及个性化处理。

1、从《3—6岁儿童学习与发展指南》的数学领域来看。

在数学认知方面，4—5岁儿童，“在指导下感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣”。

在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1，2和3合在一起是5”.“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。

以上内容，可以看出，中班是可以学习数字的，但一定是结合生活场景和操作来学习，千万别过于机械的像小学那样抽象学习。

2、是否要教，还要综合考虑孩子的符号认知兴趣及书写能力。

从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。

我们再看“书写”领域的要求，4—5岁“愿意用户图画和符号表达自己的愿望和想法，在成人提醒下，写写画画姿势正确”，也就是可以参加写画活动，这里注意了，“指南”说的是写画，不是书写哦，意味着这个年龄段如果要写，就要接受它具有画的特质，也就是能接受孩子“写的不咋地”，不能过以纠正他写的好不好看，而是先从姿势抓起。

3、以上两点，总结，可以教，要注意方法，尽量不要小学类教学法，注意在情境中学习，在操作中学习，不能直接“来这是2，这样写，认真写，写十遍”（这种方法就不可取了）。

4、另外假如园长为了招生、为了教学效果、为了学校特色建设，给出量多、过于抽象、难度过大的数学教学任务，建议体谅孩子们的难处，尽可能让学习有趣，不抽象，免得孩子过早厌学。

二、如果您是家长

在以上给教师角色的建议基础上，我认为，家长真的是孩子的个性化指导师了，在参考普遍的4—5岁儿童的建议基础上，要仔细观察评估自家孩子的实际兴趣和水平，看看孩子是否对数字有感觉、有兴趣，这点一般孩子从三岁左右就开始对数子有兴趣了。再看看，孩子是否握的起笔。对家长，总的建议，如果孩子的兴趣和握笔能力都有，可以在家以没有压力的方式简单的少量的慢慢练习，千万不要过以严苛，毕竟亲自之间的情感交流是首重。而且一般来说，孩子五岁之后握笔能力会稍好一些。

最后我个人建议家长，大量的亲子阅读与生活共同体验，在这些过程中伺机引导孩子认识符号，比如一起取快递，认识了数子。这种方式效果更好。不用过分作业化。

幼儿园中班不提倡学写数字，但是可以认识数字。过早写字是违背孩子的生长规律的，写数字不是画画，画画是可以随心所欲，充分发挥自己的想象力和创造性的。而写数字一笔一划都是有格式要求的，横平竖直对于中班的孩子来说是很难做到的。

养成良好的书写习惯是很重要的，坐的时候两只脚要自然放平，身体坐正，头要直，胸部和桌沿要有一拳的距离。这个要求对于中班孩子来说太难了。中班的孩子小肌肉发育还不全面，大脑控制手的能力还有待发展，中班的孩子十足年龄也才四周岁，那个时期的孩子是语言发展的敏感期，语言表达能力会很强。但是手部小肌肉发展还不到时候，大肌肉发展还行。那么，画线条、画圆形、画三角形等是可以的，所以，做一些简单的数学练习，可以用这些符号来表示，那是可以的，但是，不一定非得用数字来表示数概念，这个做家长的一定要了解孩子的生理年龄特征，不要一味地拔苗助长。

书写的话一般要到升小学时才开始，这样，孩子的握笔姿势也容易培养，不然，太小的话，连拿一支笔也拿不像，好多都是像画画一样握的笔，那样的话，等到上小学再去纠握笔姿势会很麻烦的。而一旦握笔姿势不要会影响孩子将来的书写速度的。有的孩子写的数字是左凑右凑拼搭起来的，尤其是一个8字，好多孩子的笔顺都是错的，有的是两个0并在了一起；有的是顺时针扭过来反写的，反正是应有尽有，我觉得没有必要太早让孩子学书写数字，真的没有必要。

我是佳期有遇 欢迎互动留言

幼儿园应该教孩子认识数字，学会数数。

开始学写数字应当从大班的时候开始，最早不早于中班。写得时候还要注意时间不能太久，以免伤害到孩子发育中的手部骨骼。

幼儿园学写数字，做好幼小衔接，为上小学做准备。

幼儿园中班不应该学习写数字，也不提倡写。我是一名公办幼儿园的教师，教育部明文规定幼儿园不可以教写字。

其实教育部的规定自然有道理的，幼儿园的小朋友的手部肌肉和大脑还没有发育完全，此时要求他们具备握笔能力，理解能力和注意力等实在是比较为难，不仅会容易造成厌烦，压力，还可能影响视力，养成错误的姿势。写字属于精细活儿，这是一个循序渐进的过程，除了要考虑孩子生理发育特点以外，还要兼顾孩子的心理健康。

家长们也经常纠结，如果现在不学写，会不会跟不上，输在起跑线。常见的误区有：

1.学写字越早越好

神童教育现在已不提倡了。多很家长认为什么技能都是学得越早越好。殊不知在后期的一个研究结果表明这些孩子反而相对更落后，表现的平平无奇。写字这样的要大脑和肌肉协调配合的精细活儿，更不能急。

2.完全不或者极少接触汉字

听说不能写，就放任其自然生长。结果到了小学完全不会，简单的字都不认得，横竖分不清。

那么你一定很疑惑那是到底该怎么教，接下来我就给你支个小招：

第一点：识字是写字的前提（笔画，笔顺，拼音）

研究表明，孩子认识汉字数字年龄段为3到6岁，求知欲最强烈的时期。所以家长应该及时为孩子提供相关信息，满足孩子的求知欲，帮助孩子识字。比如用图片卡片识字，在家里孩子能看到的地方贴上东西的名称，帮助孩子识得一些简单常用的汉字。有意识地培养孩子对数字的掌握，对笔画，笔顺正确书写习惯的掌握，这点非常重要。培养孩子的阅读习惯，通过点读慢慢的积累词汇量。

2.锻炼孩子的注意力

买一些智力训练的书，每天坚持做练习。一些锻炼观察力，注意力，记忆力的图文。

3.锻炼孩子的反应能力

有很多小游戏可以锻炼孩子的反应能力，同时也能锻炼孩子的注意力，一举两得，比如听口令，123木头人，抢凳子等游戏。

4.锻炼孩子的手指肌肉

锻炼孩子的手指灵活程度，有很多方法，比如扣扣子，串珠子，捏粘土，剪纸，撕纸等。

我家二宝现在就在一家私立幼儿园上中班，幼儿园也在教孩子写数字，首先我不反对孩子认识数字，给孩子进行数学启蒙，但我非常反感孩子写数字，尤其是把中班的孩子当成小学生一样，要求孩子在田格本上写，写不好，还要挨批评，老师坐在旁边盯着孩子写，这无疑就如同让七八个月刚会爬的孩子，站起来学走路，强人所难。

写字是一项精细活儿，需要孩子手部力量支持，还需要精细动作发展，不是任何年龄都可以写好字的，让孩子写出完整的字，至少需要5岁，5岁之前的孩子应以涂鸦为主。

我家二宝前两天从幼儿园回来，跟我说他在幼儿园哭了，因为他不会写字，老师批评了他，这家幼儿园不仅教孩子写数字，还要学拼音，写拼音，背诵古诗，每天晚上都留家庭作业，让家长打卡。我之前就比较反感，但看到孩子的情绪没有问题，我就没过问，现在孩子明显表现出了不喜欢，而且在第二天早晨哭着说不去幼儿园，不想写字，怕老师，我就立刻与幼儿园老师沟通，告诉老师不要对孩子要求那么严格，我们只希望孩子能在幼儿园过得快乐。

现在很多私立幼儿园都提前教小学知识，家长还觉得这是好事，因为上小学一年级，就不用鸡飞狗跳了，所以，家长往往也配合幼儿园，对孩子进行监督，这只会让孩子厌倦幼儿园生活，还没上小学，就已经厌学了。

我不希望我家二宝也如此，于是，果断将孩子转到公立幼儿园，我们这里公立幼儿园是不能教小学知识的，十一之后，孩子就上公立幼儿园了，我希望孩子能有一个美好的童年生活。

你好，我是陌陌育儿，很高兴回答你的问题！

关于“幼儿园中班应不应该学写数字”这个问题，你需要了解这么几点:

第一、写数字，是幼儿学前必备的能力。

众所周知，幼儿园的学习是以游戏形式开展的，这个阶段主要是幼儿生活、卫生、学习、秩序、与人相处等各种习惯的养成阶段。

进入小学，学习的形式是以课堂教学为主的。两种截然不同的学习方法，中间就需要一个过度，我们称它为“幼小衔接”。

这就要求幼儿除了身体、生活、心理方面具备适应小学生活的能力外，学习方面也要具备前书写、认字、浅阅读、前计算等一些基本能力。

前书写就包括写数字、简单的汉字等。幼儿具备了这些能力，进入小学就不会“落单”。

第二、中班关于“数”的学习

《3——6岁儿童学习与发展指南》规定:幼儿园中班阶段（4——5岁），指导幼儿初步建立数、量、数量以及它们之间关系的概念。

这就涉及到了计数，也就是说，孩子点数完或者比较完一组物体，需要用数字来标记，这种标记方法不再是小班的印章或画点，就要用到数字。

数字计数更直接、简便，更接近小学学习。数字计数的前提就是会写数字。

第三、4——5岁孩子手部肌肉、骨骼的发育状况

2——6岁是幼儿握笔动作技能迅速发展的阶段。

幼儿最早进行的握笔活动是自由涂鸦，这种绘画练习的经验有助于幼儿书写技能的获得，给书写技能的发展奠定了基础。

但是，孩子的身体正处于发育阶段，手部肌肉和骨骼发育还不完善，过多的握笔练习，会导致手部小肌肉发育受到损伤，同时骨骼也容易变形。

综合以上内容，建议:

中班孩子已经具备了握笔、书写的能力，可以进行数字书写练习，但考虑到手部肌肉、骨骼还处于发育阶段，不能过多练习，以免给孩子手部发育造成伤害。

希望能帮到你。

我家儿子5岁，中班，下图是2月4号老师布置的假期任务，也就是俗称的寒假作业，而且还是家长主动要求老师布置的哦。

一、学习进度由老师安排

上半年开家长会的时候，老师有说过，让家长在家辅导一下小朋友认识数字，和一些简单的加减法，班级大一点的孩子可以跟得上，好多孩子都不知道加和减是怎么回事。

我们上的是普通的公办幼儿园，代表不了一些很先进的精英幼儿园的教育情况，从小朋友幼儿园的教材上看，也有很多涉及数数、计算、加减的一些内容。

二、写数字就是画画

对孩子来说，写字就是画画。他们对数字的概念也是比较抽象的，这个年龄的孩子对于知识有一种渴求，他想要认识一些数字和汉字，也尝试自己去书写。

我从来没教过孩子汉字，他会自己观察，然后告诉我山、人、出、口怎么写的，笔画顺序全部错的，就像画一样，神似。

数字也一样，老是会写反，把“7”写成“厂”，“10”写成“01”，孩子没法像成人一样理解一些东西，就是记背、模仿。

三、尊重孩子的兴趣

到了中班，小朋友已经有竞争意识了。儿子在学校有喜欢的女孩子，被老师表扬了会开心，数字比别人写得好会得意。

我儿子会在假期一开始，就要求我给他买作业来做。我就简单买了些10以内的加减法，他很开心，每天掰着手指头做。

作为家长，看着孩子像玩填字游戏一样做作业，根本没有必要去阻止，都是游戏。当然，如果对正确率要求太高的话，这就是另外一个话题了。

我家女儿正在读中班，读的是公立幼儿园，幼儿园不要求孩子写数字，会违背孩子的自然生长规律，但认识数字是没有问题。

我家孩子比较喜欢画画，那天就要她写了写1-10，结果很多都是横七竖八的。6和9都是反着的，10是01。4是横着的。写完我们两个都哈哈大笑起来。

他们这个年龄段也坐不住。没办法形成很好的坐姿习惯和握笔姿势。

还是建议不要过于强迫孩子

导读：孩子还小的时候，父母们会担心自己的孩子养得好不好，对比于其他的孩子有没有什么特别过人之处。等到孩子稍大了，能够上幼儿园去读书了，父母们就会开始关心孩子的智力发展，总希望自己孩子在学习上都能领先一步。

以前我们总是听人倡导孩子要赢在起跑线上，早早地就开始让孩子去学习各种各样的东西，但现在也有言论说孩子太早的学习是在违背孩子的生长规律。于是有的父母们就会纠结，孩子的学习到底要怎么安排，到了幼儿园中班的时候，我们到底应不应该让孩子开始学写孩子。

一、中班可以开始学写数字了

在孩子上中班的年纪大约在4~5岁之间，这个阶段正是小孩子学习启蒙的关键时期，识字量以及语言的语句运用会在这个阶段获得高速的成长。所以说，在中班的小孩子不仅能够开始学习和接触各种不同的汉字，数字的认识也可以开始。

在数字的教学中，我们可以让孩子接触包括中文和阿拉伯数字两种的笔画和认学能力，这样能够给予孩子足够的数学启蒙。而且0~9的数字认识对于孩子来说都是比较简单的内容，很多孩子都能够轻松掌握，所以家长们可以放心去教孩子。

二、没必要刻意让孩子掌握复杂的运算

在教孩子学写数字的时候，很多家长难免会连带着一些数学上的运算来辅导孩子，比如最简单的10以内的加减法，能够让孩子更加形象的了解到数字与数字之间的关系，也能帮助孩子更清楚的记得数字的具体含义，但这都是辅助式的教育。

由于数学上的运算逻辑和书写难度是不一样的，所以，这种运算上的内容就不必要刻意去交给孩子，可以等孩子再长大一些，有了更清晰的思维逻辑之后再继续学习。家长可以用其他的方式来让孩子更清楚的认知数字，对于复杂的运算就不必要太过强求。

三、数字教育需要循序渐进

其实，不管是哪一种的知识教育，都是要让孩子能够接受到循序渐进的教学指导，这样孩子才能够更科学的掌握到其中的内容。而在数字的教育上，家长们也不能够操之过急，很多孩子在学习数字的过程中，常常会遇到这样或者那样的问题。

比如数字书写不规范，记不得某一个数字的读音，也不知道数字正确的排列顺序等等，这些都是要我们一样一样交给孩子的。而数字的学习自然也不是简单的识字认字，所以，家长们也要由浅及深的来教导孩子，让孩子一步步掌握正确的数字。

四、不要抹杀孩子对数字的兴趣

小孩子的启蒙阶段是对各种学问都会怀抱着足够的兴趣和好奇心的，在孩子的数字及数学教育过程中，最重要的就是不能够抹杀掉孩子对于数字学习的兴趣，因为这关系到孩子日后上学数学这一本学科的学习。

在教育孩子的过程中，我们的教育就需要有耐心，多赋予孩子一些有趣的学习方式，让孩子自主的发现其中的乐趣，激发孩子自主学习和自主认知的能力。在平时的数字学习上，可以关联数量以及家里的电话号码等等让孩子更系统的掌握数字的运用。

重要提示：孩子上幼儿园中班之后，是可以开始学习写数字了的，但我们需要注意的是不用刻意去教会他们复杂的数学运算，教育指导上要懂得循序渐渐，不要抹杀掉孩子对于数字的兴趣，要寓教于乐。

今日话题：你们家的孩子多大就能够把数字记牢了？欢迎留言讨论。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。两个孩子上幼儿园之前，我们都会坚持亲子阅读，或者看一些智力的书，并没有刻意认字和写数。现在快节奏的社会，孩子两岁就送早教，幼儿园就学习小学知识，还有各种培训班，生怕孩子输在起跑线上。还美起名曰是爱孩子。这会让孩子负重前行，你的爱就会变质了。中班到底让不让孩子开始学写数字呢？

研究表明，五岁以下的儿童，并不需要正式的课程教育来为上小学做准备。事实上，在充满爱的家庭环境下长大，且父母能经常和他们一起玩耍，聊天的孩子在幼儿园表现更加出色。一个孩子将来书能读得怎么样？主要是看他的家长，是否经常给他读书或者鼓励他看书。如果你的家里到处都有书，可供他随时翻看，孩子就极有可能成为一个爱读书的人。如果你自己爱读书的话，孩子也很可能会效仿。幼儿园之前主要培养孩子生活习惯和学习习惯，以引导吸引他们主为，不要刻意强迫或者勉强孩子。

幼儿的大脑和肌肉，仍处于发育的早期，促使他们掌握学习技能既不利于他们身心健康，也不会带来什么效果。过早地强制孩子学习写字，可能会抹杀孩子的性格，或者剥夺他天生对学习的兴趣。孩子在六岁以后，会开始表现出对使用铅笔和纸张的兴趣，学校的任务就是激发孩子天然的能力，并帮助他们快速的学会读和写。

上次和孩子在游乐场玩，一个孩子的奶奶告诉我，她孙子才上中班，能认识和书字多少字，满脸都是骄傲的神情，我却一点也不羡慕，有专家指出，孩子六岁前，骨骼的发育根本没有成型，孩子的手过度一个姿势，对孩子的成长很不利。孩子读书学习，父母最重要的引导和培养孩子读书的兴趣，如果能激发孩子内在的学习动力，比报多少班，比父母怎么操心都有用，都省事的多。

孩子上幼儿园中班，可以认字和认数，尽量不要书写，但是要加入更多的趣味性学习，或者把学习融入生活当中。比如和孩子去超市，告诉超市的名字，或者超市内物品的名字。上楼梯可以教育孩子数数等，这样不仅可以激发孩子的学习兴趣，孩子认字和认数也会更快。

孩子上幼儿园，除了简单的学习，更需要父母的陪伴，可以多学点生活常识、安全常识和礼貌习惯等。欢迎有不同意见。