最近强强妈妈在辅导作业时发现了一个问题，每当自己在孩子旁边辅导作业时，只要写完一道题孩子就会问“妈妈，这道题我写对了吗？”刚开始还有耐心为孩子讲解，后来慢慢的就觉得孩子挺烦人的，写一道问一道，这样作业得什么时候才能写完？索性直接就给孩子甩一句话“你自己看，不要老是问”，可孩子又迟迟不敢下笔，这下让强强的妈妈犯难了。

这样的情况，我相信有不少的家长也会遇到过，许多孩子在写作业的时候总是犹犹豫豫迟迟不肯下笔，或者是对自己写的答案不确定，总希望得到肯定后再做下一步，而许多家长也克制不住自己，只要孩子张口都会有求必应。

其实出现这种情况是很正常的，但我们一定要弄明白孩子为什么会出现这种情况？而不是继续放任。那么，在我看来原因应该主要有以下几点：

1、孩子对当天学过的知识掌握的不扎实，不会熟练的运用。

2、对自己不自信，害怕犯错误。

3、孩子太注重结果，太追求完美，期待得到父母的表扬这时的询问形成一种条件反射，做对了就开心，做错了就会全程黑脸。

当出现这种情况时，我们又该如何正确辅导孩子写作业呢？

首先，要让孩子脱离“父母的翅膀”，当孩子们做作业时要给他们一个独立的空间，在他完成作业时尽量不要去打扰。

第二，和孩子共同探讨交流。拿到孩子作业时，不要着急于去确定孩子写的正确与否，不妨坐下来和孩子共同探讨探讨作业中出现的一些难题。这样不仅可以让孩子回顾了课堂所学内容，还让孩子知道了过程比结果重要，简直就是一举两得。

第三，学会接纳孩子的一切。这里的一切我指的是不仅要接受孩子的对，还要包容孩子所犯下的错误，允许孩子有犯错空间，这样他们才能更好的成长。

在教育这条路上，不仅仅只有孩子需要学习，其实我们父母也同样需要学习。毕竟“龙生九子，各有不同”，更何况自家孩子只有自己知道，培养孩子没有标准的模板，我们只能不断的摸索着前进。面对孩子们这些含苞待放的花骨朵，我们要给他们一些时间，静静的等待他们绽放！

孩子做题时，总是询问大人，那我得先要恭喜你！你在孩子心目中的位置还是值得信赖和依靠的。他敬佩你的学识，相信你的能力，这是你对他（她）进行教育的有利因素。你如果善加利用这一有利因素，是可以让孩子顺利走上良好的成长轨道的。

那么该怎么利用呢？

我们都知道，教育要做得好，就要因材施教。那你就需要了解你的孩子有哪些长处，有哪些弱点。单从你叙述的这个现象，我们就可以看出你孩子性格上的一个弱点，那就是太依赖他人，缺乏自主与独立意识，缺乏自信心。那么你该怎么办？

第一步，放手让他去做，然后对他做对的题目给予鼓励和赞赏！记住，你是他信赖和敬佩的人！你的赞赏对他会是多大的鼓舞！你斥责他，你瞧不起他，那他的自尊与自信如何建立起来呢？你指望与他素不相干的人关注和欣赏你的孩子吗？只要你明白了这一点，你一定可以做到，即使他全做错了，你也可以找到称赞他的理由！他现在最缺的，是独立与自信，缺身边人对他的鼓励，缺同伴的认同，缺老师的夸奖。知识可以慢慢来学，今天学不会明天再学，这一科目学不通可以搞通其他科目带动这一科。但是，如果一个人没有独立与自信，他就没办法坚定地做一件事的决心。可能会因为长得丑而觉得自己一无是处，可能会因为应聘服务员不成功而放弃对事业的追求。马爸爸请原谅我的不厚道，说实话，我要是遭遇到你所经历的，恐怕早就一蹶不振了。看到了你我就充满了自信，哈哈！

跑题了，刚才说的是第一步。那么第二步，就是要切实认真辅导，尽可能地在他完成作业后，认真帮他检查，找出错误，认真改正。当然，我们家长不是专业的老师，有些东西不可能全都弄得很准。但你可以通过上网查询，或是请教其他有经验的人帮助。总之，要想办法克服困难。但这一定是在他完成全部作业后，记住，是全部！至于辅导的细节，不是我们今天这个话题的重点，就不多说。

第三点，在作业得到老师肯定后，要再一次鼓励他。告诉他，有不会的题目很正常，无论是你，还是家长或老师，都会遇到一时解决不了的问题。但是我们只要努力想办法，就会取得满意的结果。即使再平凡的人，通过不懈的努力，也会成为不平凡的人！

我相信，只要认真做好上面三步，你的孩子将来一定会有所成就！

感谢邀请，曾经我家小孩子做做作业的时候，尤其是做数学题目的时候也是老问，妈妈我这道题对不对，刚开始的时候我也是看一眼，告诉孩子对错，然后孩子接着做，但是后来我觉得这样是不行的，就告诉孩子自己做，做完之后再检查，最后我再帮忙检查。

1、孩子为什么会问

首先我们要明白，孩子为什么会问大人自己是不是作对了，其实很多的原因就是不知道对不对，不自信心里没有底，还有一种可能就是不希望自己做的作业错了，因为错了就意味着被老师或者家长批评，所以要不断的确认是不是对的，这样自己心理才会有安全感，这样才可以确保的成绩是好的。

2、家长应该如何回答

家长要理解孩子的这种怕错的心理，先告诉孩子知道你担心自己写错了，但是你写一题就问一下，这样的话写作业的时间比较长，另外如果这次作业是考试的话，爸爸妈妈也不能在你身边帮忙你写作业哦，所以很多的时候要自己学会自己检查作业，如果刚刚开始的时候学习不会自己检查作业，那么就写完了之后我们一起来检查，但是不能写一题就问一题，这样你的专注力也是会被破坏的。一般的孩子好好和孩子沟通的时候，孩子还是会懂的。

3、鼓励孩子养成自己写作业的习惯

鼓励孩子自己写作业，毕竟家长不能陪孩子写一辈子的作业，尽早的完成独立写作业，孩子尽早受益，孩子写作业的时候家长可以在身边陪着自己看看书或者做其他的什么事情，但是不要离孩子太近，不然?容易养成依赖的心理，一旦孩子养成依赖的心理就会求助家长检查自己的作业是不是正确。

孩子写完了自己检查作业的时候，家长对于孩子的好行为及时的巩固，这样的话就会有积极的效果，他们愿意坚持自己的好行为，慢慢的养成习惯就好了，任何事情的发生都是一步一步的，没有一蹴而就的，所以不要着急，一定要找对方法并且坚持下去。

孩子做题时总是询问大人对了嘛？这反映了两点，一是孩子做作业的习惯没有养好，二是孩子对自己做作业不够自信。

孩子习惯没养好，怎么办？跟孩子讲清楚，做作业是他自己的事，需要独立思考，家长可以看作业量给孩子规定相应的时间，让他自己独立完成，在这个过程中，不允许他做一题，就问一题，做一题就过来，让家长看一题，让他把所有的题目都做好。其实一份作业也好，一张卷子也好，过程中基本上都是从易到难，独立做题的过程也是从浅入深的过程，孩子在这个过程中，自己去体会，去深入去。

作为家长来说，既然让孩子自己做作业，你就不要在旁边呆着，更不要孩子一边做作业，你一边看，然后不停地在旁边指指划划告诉他，这也不对，那也不对，你的指指划划会让他觉得无所适从，很多孩子是因为家长在旁边指指划划，所以他们才会反过来问家长，我这个做的对不对？实际上有些家长自己的作业也会做不对，因为时间长了，他们忘掉了，或者说现在的方法跟以前的方法不一样，你凭经验行事，会误导孩子。

孩子的自信是需要孩子和家长共同努力的，对孩子做得好的地方，做得对的地方，要予以鼓励，尤其是那种内向胆小的孩子，家长应该跟她更多的鼓励，让他们增强他们的自信心，这样他们才不会做对做错，都要问我有没有做对？因为对自己缺乏信心，才导致了这样的结果，而我们很多的家长还特别善于打击孩子。对于这样的孩子，家长应该多拿出点耐心来，不要轻易去打击他们，你的每一次打击都会让他们的自信心受伤，而鼓励会提高他们的自信心。

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这是不对的。在上课时，我布置当堂训练，讲明了要求，并把任务要求写在了白板上，但还是总有几位学生问这个字写几排？能不能少写一排？我着重关注了这些孩子，发现都是上课贪玩、不认真听讲和不喜欢学习的孩子。我反思，孩子爱玩是天性！但在学习中依赖他人或请求减少基本作业量是不行的，长此下去，一是不利于培养自主管理、独立思考的能力，更会养成偷懒习惯；二是不利于培养孩子吃苦耐劳的精神和勇于担当的责任感。

学习是孩子的法定义务。家长不能把陪写作业变成了包办代替，“陪”是监控，包括作业姿势、态度、速度、完成量。“陪”可以增强孩子心性的稳定，也能及时发现问题、及时纠正。“陪”还要家长检查签字。“陪”时可有少量问答，那是在一些较难的问题上，切不可直接给出答案，那只会是有害孩子的慢性毒药。家长只有引导思考、才能让孩子逐渐进步。大家可以想一想:孩子在学爬、学走、学过马路时是怎样做的才有高效？“陪”是督、扶、查三个字的落实到位。

孩子做题时总是询问大人，说明孩子对所学知识掌握得不够牢固，所以信心不足。家长可以让孩子做作业前先把当天所学的知识复习一遍，有不明白的即时提前，家长可以辅导孩子把问题弄明白，并解决好。

复习一遍后让孩子自己做作业，有不会做的先空出来，待做完其他题目，自己再把不会做的题目先思考一遍。再不会就再去查书，查完书还不会，家长才和孩子一起解答。

这个复习—思考—再复习—解决的过程，就是不断锻炼孩子自学能力和解决问题的能力。

不要让孩子养成边做边问的习惯，要先学习自己思考，自己查书，自己解决问题。自己级解决的就不要找家长，自己不能解决的等做完其他作业再找家长帮忙解决。

学习能力是需要培养的，自信心也是需要培养的。家长要鼓励孩子自己解决问题，孩子在解决问题的过程中，学习能力会得到提升，自信心也会得到提升。

1、辅导方法不正确导致的问题

这应该是小学1-3年级小孩常有的现象，由于这个阶段小孩的识字量有限、对题目的理解能力不足、做题的方式方法缺失，导致做题的过程中经常寻求父母协助，这就是家长辅导的意义，但如果辅导方法错误，会导致一系列问题，“反复找父母确认做对了吗”就是其中一种。

2、错误辅导方法：

• 所有事情父母代劳，导致小孩失去学习做题基本技能的机会：为了省事，有些父母直接把题目读给小孩，甚至有些题目直接引导小孩答案，导致小孩失去独立思考和学习陌生字的机会，这样永远不会提高，最终只能长期依赖父母，久而久之形成习惯！
• 遇到问题不是鼓励而是指责，为做题而做题，导致孩子失去试错的机会：我们有些父母，辅导的过程中，看到小孩做错，马上指出并责令小孩改正，岂不知这样打击了小孩的自信心，同时失去试错的机会，久而久之小孩会越来越不自信，最后形成习惯！

总结：依赖别人和不自信导致反复找父母确认答案的问题产生！

3、正确的辅导方式：

• 做作业是小孩的事情，自己的事情自己负责：任何事情都是小孩先做，不懂的时候再寻求父母帮助，比如让孩子自己读题，不懂的字告诉他并让他圈出来，以便后续记忆，持续反复这个过程他的认字量就会增加；让孩子理解题目，并根据自己的理解做题目，实在不会做，可以告诉他方法，但是题目做后还是得他自己做！
• 自己做的自己检查，自己对结果负责：做作业本身就是一种学习的工具，通过这种方式增加对知识点的理解，同时检验自己的学习成果，因此做错题是好事，只有这样才能发现自己知识的缺陷以及理解的偏差，因此这样的错误必须要亲自经历过，只有这样才能留下深刻的记忆，避免以后犯大错，因此孩子做作业的过程中父母不要随意指出问题，让他养成自己做自己检查的习惯，这个才是父母需要辅导和坚持的！

总结：长期这样坚持，小孩的做题能力和技巧会持续提升，更重要的是养成自己做自己思考自己检查的习惯，这个才是以后高年级学习的竞争力！

孩子做题时，总问大人做对了吗？其实是，孩子对自己不自信的表现。这种不自信，很可能来自父母。

孩子为什么总问我做对了吗？

孩子经常会这样问的，一般有这几种情况：依赖性比较强的孩子；孩子做作业，父母看到错立马指正的孩子；父母不相信孩子，孩子对自己做的不肯定。

这三类情况的孩子，就会出现这现象。这也是我多年跟家长交流，所总结下来的类型。

有些家长会也该高兴，觉得是孩子信赖自己，这是没错。但也要由此看到其背后的真正原因。

孩子出现这情况，怎么办？

1.学着去肯定相信孩子

这一点很重要。有自信的孩子不单表现在学习上，其它方面也会出色。尽量不要给孩子贴负面标签，多鼓励。因为父母是孩子最相信的人。如果父母都常质疑孩子，孩子不不知道还有谁能相信他。

2.让孩子养成做完再问的习惯

做作业，如果做完一题就问对了没，是非常耗时影响效率的事情。要慢慢纠正孩子的坏习惯。当他问你时，你用眼神示意他，或者直接拒绝，告诉他不会的先放放，做完再一起问。

3.孩子改正有进步就奖励

坏习惯要改是很难的。当孩子一天比一天问的少了，家长可以适当奖励，让孩子感受到进步的愉悦。

总之，这是个坏习惯。家长要尽力配合督促孩子去改正，对培养孩子的专注力也有利。

孩子做题时，总是询问大人对了吗，反映了孩子缺乏自信的心理，也说明知识掌握不够扎实，或是家长平时监管太多，孩子的依赖心理较重。辅导建议：

1.不打扰孩子

孩子做题时，家长不予任何打扰，即便是在旁边陪写，也不随便发声打扰孩子，保持安静的作业环境，让孩子独立读题做题。千万不要孩子做一题，家长就不放心地看一题，甚至还评价一题，这更会使孩子没有自信，做一题，还要看家长检查通过，打断思路。

孩子有不懂问题询问时，家长提示孩子把题目再读读，或者读出声来。往往，孩子读题没有耐性，看一眼以为明白了，做题时又糊涂了，其实，真正原因是根本没读懂题目。所以，要求孩子自己仔细认真地多读两遍题目，放慢速度地认真读，可能就明白了，无须家长上赶着讲解，家长要理性。

2.避难就易

孩子做题时，如果的确遇到的是不明白的问题，家长可以告诉孩子：先放下不懂的题目，把简单的、自己明白会做的内容认真完成，最后再来重点解决不懂问题。这期间，既不打断孩子的做题思路，让孩子养成连贯做事的习惯，还教给了孩子应对难题的方法，辐射以后应对考试时也是有效的做法。

对于孩子真正不明白的难点，等孩子其它题目都完成的时候，再和孩子一起讨论难题的解法，看看是哪个词不明白，或是哪件事不清楚过程等等，最好启发式地引导讲解，促进孩子自己思考解决，提高孩子的独立思考水平，增加自信心。这样解决的难题，往往会对孩子产生较深的印象，有利于孩子今后遇到难题时的思考应对。

3.鼓励孩子独立思考

孩子做题时总是询问大人，说明他的独立思考的能力还不强，也对自己不自信。这跟家长的平时教育有很直接的关系。家长一定疏忽对孩子的鼓励肯定，或是指责批评的语言较多，干涉太过，让孩子独立作业的放手力度不够。

陪着孩子做作业是为了孩子养成一个专心作业的好习惯，重点在于习惯的培养，不是在孩子做作业时的不停地唠叨指责，这会伤了孩子自觉学习的积极性。

家长只专注于孩子的好习惯养成即好，要及时给孩子以鼓励肯定，让孩子明白，做题是他自己该要独立完成的事，家长相信孩子可以有信心地自己完成每个题目。

家长的鼓励赞扬，是孩子独立自信的最好药剂。

总之，只要家长有心放手，孩子的独立思考、独立解决问题的能力自会很快提高。