当了老师后的你，有没有感觉脾气坏了好多？

当了老师以后，没感觉脾气坏好多。相反的是脾气好多了。

前几天和同学聚会。他直接说，你怎么现在这么温柔了。以前可不这样。

我感觉脾气变温柔了，对自己孩子有耐心讲道理。对学生也有耐心多方面，角度去帮住学生分析，理解问题。这是跟从事的职业，常年跟初中生，小学生打交道形成的。

第一，学生心智不成熟，他们经常犯错。老师必须开出对症的良方，帮学生改错。比如学生不文明，说粗话。就得逐条讲清楚不文明对学习，生活以至于以后的工作事业的影响。或者从正面举例说明讲究文明礼仪给我们带来的好处。

第二，家长各种脾气秉性都有，文化水平参差不齐。很多事情老师要给家长讲清楚事情的因果厉害。这就要求老师不卑不亢，不温不火跟家长沟通，逻辑思维清晰，语气语速适中，才体现老师的能力，形象和威信。

第三，随着时代的发展，对老师要求越来越高，老师有意识提高自己的文化修养，素养，脾气也会变得温和，不怯懦，干练不强势。每年的继续教育，假期的不定期培训，都接受专家老师们的熏陶，入芝兰之室久而不闻其香，时间长了就会被熏陶出较高的气质。

前两天我去做了个面目排毒，一个小男孩八岁，就问我，你是老师吗？我反问他，你怎么看我像老师呢？他说看眼睛像老师。

习惯了面带微笑欣赏孩子们的可爱，纯真，聪明伶俐。这个习惯被陌生的孩子看出来了。

总之，我是因为当老师以后，脾气越来越好了。我感谢这个职业给我那么多快乐，还把我塑造得更好了。

慢慢会好起来的??面对不平等问题的学子们？起初你觉得很吃力??在不知不觉中你就万事大吉了??目送一批批的才子一群群的伟人??你又会想他们??它们也一样想你??我在金鸡啼鸣的早上祝教师节日快乐??

回忆这些年来当老师的经历，可以说，自从当了老师，不仅脾气越来越好，内心还越来越强大了。相比较以前，待人待事有耐心，遇事冷静，能够比较恰当处理一些矛盾，解决一些问题。

这或许就是职业素养吧，不同的职业身份，塑造着不同的自己。尤其是当下教育社会形态发生着变化，我们再也不能用“老辈子”的眼光看待现在的教育，现在的家长，现在的学生......

教育教学生涯中，面对不同的家长和学生，都是教师成长的宝贵经历，尤其是当学校领导认为你“有能力”时，会给你安排一些不好带的班。下面赵老师就来分享几个真实案例：

1.班里曾经有个女生，我们姑且称呼为小A。自从上了五年级，性格变化较大，特立独行，违反纪律，甚至和某些老师对着干。有一次，学生去专业教室上书法课，还没上多久，班长就到办公室找我，说小A同学自己从书法教室跑出来，自己回班里了。当我走进班里时，发现小A同学正气呼呼坐在自己座位上。我给她拿了瓶水，等了几分钟，待其稍微“消气”后，开始听她“鸣冤”。她因为多次未带书法用具，且在教室中给身边写书法的同学捣乱，被书法老师斥责，并给她换了一个靠后面的单独的位置。于是，她觉得老师针对她，一气之下跑回了班里。我并没有做“裁判官”，我做了一次演员，让她在教室扮演老师，我扮演她，把刚才发生在书法教室的事情又演了一遍。她很快就意识到了自己行为有多么不合适。当然，她也表示，书法老师处理问题有些“简单粗暴”，事后我带着小A同学和书法老师深入沟通了一次，自此再也没有发生类似事件。

2.还有一次，班里两个男孩在教室门口发生矛盾，恰巧被我遇上。理所当然，制止矛盾发生，先调查，问清情况。但是在这个过程中，其中一个男生属于情绪化严重的类型，在我问话的过程中，把自己的眼睛狠狠摔在地上。这种行为其实还是比较少见，当着班主任的面摔东西，反正我是不敢。我也没有生气，心平气和地等他发泄完，对于这种情绪不受控制的孩子，你要是不让他发泄，会憋成内伤。等他发泄完，我跟他进行了很好的沟通，还跟他一起找飞溅到教室门口花坛中的眼镜片，经过十几分钟，终于找到。放学后，我在办公桌发现了道歉信......

3.话说，“奇葩”的家长年年有。曾有位家长，经常不按时接送孩子。导致孩子早晨经常迟到，影响第一节课老师的教学，下午放学一般都会晚到半个小时。有一次更为夸张，整整晚了近三个小时!电话打不通，微信没人回。为了不让孩子挨饿，学校还给孩子准备了晚饭。事后跟这位家长沟通了好久，终于在一次又一次的沟通之下，他基本能按时接孩子了，耗时将近一个学期。

你看，上面的这些例子，都可能引发老师的坏脾气，但是换个思路，耐心一点，问题就迎刃而解了。

作为一名教育工作者，面临压力着实不少。有来自社会的压力，教师自古就被赋予了“圣人”的定位，现代教育又把教师比喻成“灵魂的工程师”“辛勤的园丁”，这都一定程度上给教师增加了不小的心理压力。还有来自学生和家长的压力，尤其是是面对一些学生和家长的刻薄和刁难，老师也是如履薄冰。此外，还有来自工作的压力，人际关系的压力，家庭的压力，媒体的压力等等。如果自己不能够很好的调节和消化，那么这都会让自己的“肝火上升”，脾气变得越来越差，甚至影响到自己的健康。

万物唯心造。我们的心态取决于我们对待事物的态度。人生说长不长，说短不短。没有必要钻牛角尖，有时换个思路，换个角度思考问题，困难就迎刃而解了。

人生的路上，就是一场漫长的修行。缘来则聚，缘去则散。人生最曼妙的风景，无疑是淡定且从容。

• 其实教与学是一个相互学习丶相互促进、相互提高的过程。
• 为什么这么说？因为让学生会的，教师必须会；让学生懂的，教师必须懂；让学生做到的，教师必须做到。
• 教师不是天生的什么都行，而是通过不断的学习、研究、探索，才形成了自己的思想、品德和特长、特质。然后，在与学生的互动中，力求把自己认为是最好的、最优的展示给学生、传授给学生。

所以，我认为教师在整个教学过程中，其性格、脾气不会差，只会越来越好、越来越有修养。

当然坏了好多。仔细想想，脾气不“坏了好多”才怪呢！
一个崇高的职业，崇高到太阳底下最光辉，却常常无法有相应的收入。说是“不低于当地公务员”，但年休假补贴没有，车补没有，第十三个月工资没有，而且没有都是有理由的。脾气怎么能好？
说是有寒暑假，有双休 ，可是我教了30多年普通高中，从来没有正常的假期和周末 ，国庆和五一假期也常被“克扣”。你说有补贴是吧？教育主管部门禁止补课 ，财政就不可能有这么一笔钱划拨给学校补课。我们到手的一点补课费都是人头经费里出的，本质上是属于自己兜里的钱。拿自己的钱补贴自己，法定的假期无法保障，主管部门对学校组织的补课是睁一只眼闭一只眼。你说，教师的脾气能好吗？
眼下学校对教师的管理也是企业化——将教师的教学成绩纳入横向比较，跟待遇挂钩——所谓绩效。而这“绩效工资”，其实是每个教师年收入扣下30%来进行重新分配的。这样一来，学校就成了丛林，教师就不得安生了。你说，教师的脾气能好吗？
有点关系的，都不当教师了；有志气的也会努力去考公务员。剩下的，学会适应，培育好心态吧！

恰恰相反，当了老师后脾气反而好了许多。怎么回事呢？我自己都感到奇怪。

其实说怪不怪，这很自然，俗话说：\"家有隔夜粮，不当孩子王。\"把四五十个七八岁的孩子放在一个教室里，会乱到什么程度，没带过学生的人是无法想象的，脾气不好的人，那无明火一下就上来了。老师的脾气，就是这么磨出来的。心里暗暗念叨：“这都是祖国的花朵，祖国的未来，这样朝气蓬勃，活力四射，应该高兴才对。\"于是就兴高彩列地走向讲台，微笑着和学生问好，人都是有感情的，你对学生好，朝夕相处，很快就建立师生感情，当然，学生小，特点就是好动，难免引你生气，怎么办？这时，就要用到另一手一一雷声大，雨点小。嚷，但不打。批评教育，但绝不挖苦讽刺。耐住性子，说服教育。

就这样，久而久之，脾气就磨得温柔了，有耐心了，还会发火吗？

现实让老师们变得越来越没脾气了。

感觉有些，但老师的性格不同，脾气不同

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没有呀！反而感觉变好了。因为有不少学生需要你去耐心面对，慢慢的心态变好了。

再不好的人见了孩子都会发自内心的去赏心悦目