爱的礼物阅读答案,《爱的礼物》阅读答案 帮帮忙

Answer 1

参考答案：

1、①、笨拙。②失望。

2、示例：①往浮现在眼前。②回忆打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。

8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。

如果您认可我的答案，请点击下面的“选为满意回答”按钮，谢谢！

Answer 2

参案：

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2例：①往浮现在眼前。②回门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。

8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。

如果您认可我的答案，请点击下面的“选为满意回答”按钮，谢谢！

以上回答你满意么？

Answer 3

三天假期，飞了。

下午又要回到的单位去

系着围裙，在灶房里给我赶子，是那卷了葱花，调料和鸡蛋的馅饼。她一边做，一边不停的叮咛我回去好好工作好好工作。三天来，她一直都在这么说，我有点烦，想表示一点不满，但忘一眼她挂着汗珠的脸庞，心又一下子软了。妈妈总让我心软，总是用爱把我驯服的乖乖的，我听着她永远叮嘱不完的话语，态度顺从的像一个很听话的孩子。

当妈妈的叮咛终于出现一段间隙的沉默，我赶紧趁机逃出了灶房。

外面飘着细雨，我站在院子里享受一份湿意，风和雨星子一起吹过来，好沁香的丁香味儿钻入鼻孔，我这才回头注视花园里的丁香树。这是一颗妈妈亲手栽培出来的白丁香，细细碎碎的枝头上，挂满了一串串洁白的丁香花，沐浴在雨露中，更显了几分娇白，湿嫩嫩的，很是美丽。我不禁脱口道：“这么美丽的丁香花，我真想折两支带到乡下去！"喊完竟呆呆站在了丁香树前痴情了好大半天。

雨大起来了。我深深的凝视了一会儿带着水珠的花姿，然后很是不舍得躲回自己的小屋收拾东西。

一只大大的天蓝色旅行包，首先装进去的，总是进城一次逛书店买回的新书和稿纸，这是唯一我自己置办的东西。而其他塞满包的，便是妈妈永远赠送不完的爱的礼物。妈妈经常变魔术似的，将肉、面粉、菜做成各式各样的食品，笑眯眯的送给我，就连怎样吃，一次吃多少以及如何存放等等，她都要一遍又一遍的提醒到我出门才肯罢休，他知道我怕冷，总是要我多加衣服多加衣服；我喜淋雨，可他非要把雨伞塞进我的包里，而我不经意的一声咳嗽，她便凶着脸将那吓人的药片放在我手中。她很是细微，就连我平时馋嘴的果丹皮、泡泡糖、锅巴之类，她都会细心替我装好。反正，每次离家，非得背一个满满的包，她才肯放我走。

我常想，母亲干嘛有那么多的爱呢？从小至今，我已背负了许许多多，可她依然源源不断地爱我，给我无穷无尽的爱的礼物，而她实在就是那么一个瘦瘦弱弱的样子，她那丰厚肥腴的爱，究竟在什么地方蕴藏呢？凝望她，我总也想不透。

东西收拾得差不多了，那包也越来越鼓，抬头向窗外望去，雨依旧。突然发现妈妈踩着小凳子站在丁香树前。我倚窗仔细望去她正拿着剪刀一下又一下的采摘这丁香花。她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄。一时间，我竟被她的美丽惊呆了，我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。我本想跑出去给她雨伞的，但我怕破坏了这一刻的美妙，怕弄惨这幅雨季生动的风景。是的，这的确是一幅极真极美的风景：一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑的宽慰而灿烂，笑的一尘不染，就像那一尘不染的丁香花一样，又美又芬芳。

我呆呆的注视着妈妈许久许久，热泪潮涌般滚下来，滑进嘴里，甜甜的、又涩涩的，很是叫人心绞。当妈妈终于捧着一大把含露的白丁香送到我手中时，我那颗脆弱的、承受不了太多爱与美的心，已有种清脆崩塌的感觉。

我背起包，极为珍爱的捧着鲜花出门，妈妈一直笑笑地、笑笑地送我到巷口。花在我怀中美丽的芳香着，转头看妈妈，她依然笑笑地，笑得跟丁香一样芬芳，跟丁香一样的纯洁。跟丁香一样一样的馨香、俊美~~~~~~~~~

【小题1】第⑧段中说“而她实在就是那么个瘦瘦弱弱的样子,她那丰厚肥腴的爱,究竟在什么地方蕴藏呢?”联系全文,你认为“那丰厚肥腴的爱”究竟具体蕴藏在什么地方?（写出三点，3分）

【小题2】“一时间,我竟被她的美丽惊呆了,我从没注意过妈妈也会有这般美丽的时刻。”句中两次提到“美丽”,请结合第⑨段内容,分析作者是如何描写这“美丽”的?（2分）

【小题3】本文语言优美，富有诗意，请对文中划浪线的句子进行赏析。（2分）

【小题4】本文题目为“爱的礼物”，有人建议将文题改为“芬芳的丁香”，你认为哪个好？为什么？（2分）

【小题5】母爱深似海。假如明天就是你母亲40岁的生日了，你想打电话到电视台给她点歌，你该怎么说呢？（4分）

-

答案：

【小题1】①妈妈的叮咛中

②妈妈的爱的礼物中（食品、衣服、雨伞、药片） ③妈妈冒雨采摘的爱的鲜花（丁香花）中

④妈妈的微笑中。（举出3点即可）

【小题2】作者抓住妈妈的神态“面带微笑”“细心又专注”和动作“用纤指拨弄”“挑选”“一伸手”“一屈臂”“一挥剪刀”等细节描写，形象而又生动地展示了这种母爱的美丽。

【小题3】运用比喻的修辞手法，把妈妈的微笑比作丁香花，写出了妈妈的微笑之美，突出了像丁香花一样纯洁无私的母爱，歌颂了勤劳朴实无私奉献的妈妈，表达了作者对妈妈的感恩之情。

【小题4】①我觉得“爱的礼物”更好，“爱的礼物”点明了文章的主题与主要内容，还很好地设置了悬念，所以我觉得“爱的礼物”更好（意近即可）。

②我觉得“芬芳的丁香”更好，这个题目更含蓄，更有韵味。丁香花既是文章的一条明线，同时丁香花中还寄托着浓浓的母爱，是文章的一条感情线。另外，芬芳的丁香还借物喻人，用丁香比喻纯洁无私的母爱，用它象征勤劳、甘于奉献的母亲（意近即可）。

【小题5】要点：称呼（1分）、事情（为母亲40岁生日点歌，1分）、所点歌曲（1分）、

播放时间（1分）。注意语言的通畅。

答案解析：

【小题1】试题分析：“那丰厚肥腴的爱究竟具体蕴藏在什么地方”我们要到原文中去寻找。从前向后精读全文，随处可见，如第三段中的“一边做，一边不停的叮咛”，第七段中的“妈妈永远赠送不完的爱的礼物”“她很是细微”，第九段中的“一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花”等。把这些内容概括出来即可。

考点：本题考查学生对文中信息的提取和概括能力。

点评：分析这类题目，首先要确定答题范围，根据题干中的提示，找到相应的关键信息，并根据文章的内容概括提取出切题的答案。

【小题2】试题分析：“描写这‘美丽’的”画面的内容是在语段的前半部分，即“她面带微笑，用指尖拨弄着丁香枝条，细心又专注的挑选着一串串丁香花，她的表情和她的一伸手、一曲臂、一挥剪刀又一弯腰的姿势，在这一刻显得极为优美、和谐、摄人心魄”精读这几句文字可知，主要运用了对妈妈的神态和动作描写，既写出了场面的美丽，更写出了母爱的美丽。

考点：本题考查学生对语段描写过程的理解能力。

点评：描写一般分为正面描写和侧面描写，其中正面描写有语言、动作、心理、肖像、神态等。分析时，我们要根据文章语句做出判断，并把语句放到文章段落中加以理解，从而得出切题的答案。

【小题3】试题分析：“一个劳累一生的母亲，为出门工作的女儿，冒雨采摘爱的鲜花，多皱的脸上满是汗水和雨水，但她微笑得宽慰而灿烂，笑得一尘不染，就像那一尘不染的丁香花一样，又美又芬芳。”这个句子明显运用了比喻的修辞，结合上下文可知，把妈妈的微笑比作丁香花，表现了妈妈的微笑之美，表达了作者对妈妈的赞美和感激之情。

考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。

点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻　拟人　夸张　反问　设问　排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言　动作　心理　神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。

【小题4】试题分析：把两个题目加以比较，分析出各自在文中所起的作用。读全文可知，“爱的礼物”更能概括文章的主要内容，也暗示了文章的主旨，因为全文都在写母亲对自己的爱。而“芬芳的丁香”只是“爱的礼物”的一种而已。但是，“芬芳的丁香”这个题目也有可取之处，比如，这个题目含蓄，有韵味。芬芳的丁香也象征了母亲和母亲的爱。因此，可根据自己的理解，认为哪个好就写哪一个，但要做到理由充分。

考点：本题考查学生对题目作用的理解能力。

点评：记叙文的题目一般会起到概括主要内容、点明文中的人（事、景）物、暗示文章主旨、设置悬念、运用修辞、激发读者阅读兴趣等作用。某某题目能否换成另一个，就是要求把题目作用进行比较，得出分析结论。

【小题5】试题分析：“明天就是你母亲40岁的生日了”点明了口语交际的背景和内容，所以要表达对母亲的祝福和对母爱的感激之情。“打电话到电视台给她点歌”点明了口语交际的对象和目的。

考点：本题考查学生的口语交际能力。

点评：做口语交际题，一要注意有称呼，二要注意扣题干，三要注意用词和语气。针对本题来讲，最主要的是要抓住题干中的“母亲的生日”“点歌”来完成。

Answer 4

有很多啊，不知道你要哪一题呢？

Answer 5

保罗的礼物

保圣诞节前夕收到了一辆新轿车，是他哥哥送的圣诞礼物。圣诞节前夜，他从办公室里出来，看见了个小男孩正在看他的新车。小男孩问道：“先生，这是你的车吗？”

保罗点点头说：“我哥哥送给我的圣诞礼物。”小男孩吃惊得瞪大了眼睛：“你是说这车是你哥哥白白送给你的？天哪，我希望……”

保罗当然知道他希望什么，他会希望他也有一个这样的哥哥。但是，那小男孩接下去说的话却让保罗十分惊讶。“我希望我将来也能像你哥哥那样。”

保罗吃惊地看着这个小男孩，不由自主地问了一句“你愿意坐我的车兜一圈吗？”“当然，我非常愿意。”

车开了一段路，小男孩转过身来，眼里闪着亮光，说道：“先生，你能把车开到我家门口吗？”保罗笑了，这回他知道这个小男孩想干什么了，这个小男孩想在邻居面前炫耀一下，他是坐新轿车回家的。但是，这回保罗又错了。

小男孩请求他：“你能把车停到那两个台阶跟前吗？”

车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说 弟弟 看那新车 是不是跟我刚才告诉你的一样 这是他哥哥送给他的圣诞礼物 你等着 有一天我也会送你一辆新车 到那时候 你就可以坐在车里 亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了

保罗下了车，把小弟弟抱进了车里。那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚。

从那天起，保罗真正懂得了给(jǐ)予(yú)是快乐的。

1、将文章第11小节中的标点符号补充完整。

2、想想下列词语在文章中的意思，给它们各写一个近义词。惊讶( ) 不由自主( ) 炫耀( ) 请求( )

3、联系上下文，完成下列填空。①这篇文章的主人公是____________，他的美好愿望是：_______________________。②、小男孩“吃惊”的原因是 。③、保罗以为小男孩的“希望”是 ，他“吃惊”的原因是 。

④“他们三个人一起渡过了一个难忘的夜晚”。圣诞节对小男孩、小弟弟和保罗来说都是难忘的。小男孩难忘这个夜晚是因为 _______ ，小弟弟难忘这个夜晚是因为______ __ ，保罗难忘这个夜晚是因为____________ 。

4、文中的小男孩是多么可爱呀，你一定有许多话想对他说。请你把最想说的几句话写下来。_________________。

5、文题是《保罗的礼物》，如果不用这个题目，根据文章的中心，你准备选用什么题目？ ____________________

6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言：

1、车停后，小男孩顺着台阶跑进了屋。不一会儿，他背着脚有残疾的小弟弟返回来了。他把小弟弟放在最下面的台阶上然后指着车对他说：“弟弟，看那新车，是不是跟我刚才告诉你的一样？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，你等着，有一天我也会送你一辆新车，到那时候，你就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了。”

2、吃惊、情不自禁、显耀、恳求

3、（1）主人公是小男孩、他的美好愿望是送弟弟一辆新车，让弟弟就可以坐在车里，亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了。

（2）小男孩吃惊的原因是：保罗的哥哥白白送了保罗一辆车。

（3）保罗以为小男孩的“希望”是他也有一个这样的哥哥。他“吃惊”的原因是小男孩希望能像保罗的哥哥一样送给他弟弟一辆车。

（4）小男孩难忘这个夜晚是因为 他自己实现了弟弟的愿望。

小弟弟难忘这个夜晚是因为他终于坐上了汽车。

保罗难忘这个夜晚是因为他看见了一对虽然很穷是但是他们很幸福。

4、你长大后会是一位好哥哥。你珍爱亲情，懂得亲情，你们一定会过得很幸福！

5、《给予是快乐的》

6、读了最后一段话，你一定会想到高尔基对儿子说的一句名言：“给，永远比拿愉快。”

Answer 6

主要（我总结的）：一个老拒绝收一个小女孩生）送给自己的画而感悔，就向 她要，结果小女孩已经把画送人了。老师就让她再画一幅送给她。原本很失望的小女孩立刻又高兴了。

题目：

1.解释文中加点的词语。

①稚拙：______。②沮丧：______。

2.本文运用了倒叙的手法，请在过渡处第4自然段方框内写一句能衔接上下文的话。

3.本文生动描写了小女孩的神态，也传神地表现了她的心理。表现她对老师的爱并期待老师收下礼物的一句是：“_________”;表现她自信老师一定会喜欢礼物的词语是：“________”;表现她遭拒绝而失望、沮丧的一句是：“______”;而“她的脸立刻亮了起来”一句则表现她______的心理。

4.小女孩画的“小仙女”像“夜叉”，并不美，可为什么老师还说那是张“好看的画”呢?

5.“我望着她的小脸儿，这跟大人想要以昂贵的礼物换取实惠、换取感情时的表情多么不同啊!”一句中，“不同”之处在于：大人是_____，而“她”则是______。

6.请你说说本文最后一句“那满得快要溢出来的爱，正是孩子们心目中的黄金”这一比喻句含义。

7.文章最后一段主要运用了____的表达方式，从内容和结构上看起了①_____;②____的作用。

8.全文的标题“爱的礼物”蕴含了怎样的深刻含义?

参考答案：

1、①幼稚、笨拙。②灰心失望。

2、示例：①往事又浮现在眼前。②回忆的门打开了……（过渡自然、恰当则给满分）。

3、“她的眼睛因兴奋而闪闪发亮”。“得意（地）”。“她脸上的笑容立刻飞走了”。因老师喜欢她的礼物（或：理解她的感情）而高兴、兴奋。

4、老师称赞学生稚拙的画，并不是针对画的水平，而是表示珍惜学生对自己爱的感情，并鼓励学生继续进步，增强学生的自信心。

5、有所图的（或：有个人目的的；有功利思想的；自私的）。纯洁无暇（或：纯真等）。

6、说明这种爱十分热烈。

7、议论。①揭示中心。②照应前文（开头）。

8、表现了学生对老师真挚的爱，而这种爱，只有爱学生的老师才能体会到并珍惜它（只要能从学生、老师两个角度写出即可给满分）。