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Answer 1

武道至尊

作者：幽殇

简介：一息若存，希望。身怀神武的王辰，肩负重担，带着家族的仇恨，带着梦想踏上武道。杀仇人，寻武道，名动天下，带领着家族，带领着没落的宗派，他开始了他的征程，开始了迎接一个又一个的挑战。问鼎之路，何其困难，无边杀戮，蔓延而来。且看，他如何克服重重困难，神武血脉，君临天下！金刚之身，问鼎苍穹！

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Answer 2

「学习，是指阅读、听讲、思考究、实践等途径获得知识能的过程。学习分义与广义两种：

狭义：通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

广义：是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的行为方式。

扩展资料

有关于学习的名言警句：

1、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》

2、学而不思则罔，思而不学则殆 。——孔子《论语》

3、学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

4、学而不用则废，用而不学则滞；学用必须结合，二者缺一不可。——周海中　

5、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁

6、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

7、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。 ——巴尔扎克

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Answer 3

或者是说为了什么而学习？一些人为了，一些人为了荣耀有一些本就不知道自己学习是为了什么。我们用十多年时间来上学，在学校中学习各种知识。在这十多年期间，我们的所有任务就是学习。知识是无穷的。即使说我们现在能够认识到的世界是有限的，就是这有限的世界里的有限的知识，也是一个人穷尽一生也不够学完的。即使，我们把范围缩小到一个科目，其中的知识，也不是一个人能够全部掌握的。如果，我们像无头苍蝇一样，在其中乱闯，将一无所获。所以，我们的学习，需要一个目的。我们应该知道，自己是为了什么而学习。只有知道我们为什么而学，我们才能知道应该学什么。卢梭在《爱弥尔》中提出，要学“有用的”知识。什么叫做“有用”，他并没有说明。他通过一些事例，诠释出他的“有用”是指实际生活中能够用到的知识。而且他的“有用”是让“爱弥尔”自己来定义。这样，他的“有用的”知识的范围就大大缩小了。卢梭认为，人们的学习就应该为了求知，为了充实自己的心灵。他确实太高尚了。我相信，更多人的学习，只是为了自己的生活。这个时代很浮躁，只有为生活所迫时，我们才能静下心来学习。很多人学习的目的似乎就是为了工作、生活。生活，其实是不用学习的。大字不识的老农，一样能够生活，一样结婚生子，一样快快乐乐的过每一天。所以，说为了生活而学习的人，其实是为了自己的荣耀而学习。他的荣耀就是更好的生活。人都是由欲望的，越文明的人，欲望越强烈。农村家庭中，一个人能够认字，能够算术，就可以进行普通的生活了。而在城市中，我们为了虚荣而学习的现象更加明显，有些时候是为了自己的虚荣，有些是为了家人的虚荣。从幼龄开始，家长们就开始进行早期教育。临近学龄时期，更是比赛式为孩子报这样那样的课外班。这些名为“兴趣班”的组织，表现的不是孩子的兴趣，而是家长的兴趣。在这些课程中，孩子们很难学到什么“有用的”知识，只是为了满足家长的虚荣心——“我的孩子在学XX.”。等到进入了高阶段的学习，小孩子们有了自己的虚荣心。考大学，这个学习目标是所有高中生的共同的目标。经历过的人在回首高三那一年时通常都会用“黑色”一词来形容。这个目标既是为了学生自己现在的虚荣心，又为了以后满足自己更多欲望提供了保障，还能满足家长们的虚荣心。一举数得，何乐而不为。同样，现在的考研热、公务员热，都可以用词来解释。当然，还有一种解释，就是“我们这是为了生活啊。”难道没上兴趣班，没上大学，没上研究生，不是公务员，就没办法生活了？显然不是。我们的学习不是为了生活，而是为了更好的生活，为了让人仰慕的“人上人”的生活。这就是我们学习的目的。

Answer 4

1分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕好。 徐特立

2、知识是珍贵宝结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

3、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图

4、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。——《加里宁论文学》

5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克

6、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。——但丁 《神曲》

7、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根

8、人生有世，事业为重。一息尚存，绝不松劲。东风得势，时代更新，趁此机，奋勇前进。—— 吴玉章

9、形成天才的决定因素应该是勤奋——有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。—— 郭沫若

10、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄

11、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗

12、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。—— 爱因斯坦

13、我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。—— 《歌德谈话录》

14、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹

15、应当用深刻的知识的火炬来照耀劳动，应该对劳动加以思索，而提到最高的程度。——克鲁普斯卡娅 本回答被网友采纳

Answer 5

你只要记住学 永远正确的道路，朝着这个方向前进，其他都是小事，就可以做到了。

给你说我的经历，特意从硬盘翻出来的，采不采纳是小事，只要你能理解。

和...谐了,有较多拼音字.

讲讲我很多年圌前的人生经历.

我是90年1月生,今年22岁.

当初我自己找来了初中全部的课本每天苦读,父母看到了我的表现,去帮我找了一所初中,我考取了第一高中,肯定了我继续学xí,达到理想的可能.

从一个初中弃学的社圌会混混,到所谓职校的学xí,最后成为一名大学圌生.

在初中时期,抱怨狭小的初中校园,村里孩子的野蛮,不想学xí成天只会去打架 泡妞.

老圌师公然索取家长钱财,那些捣弹的学圌生,找到机会就叫家长来,请吃请喝 送烟送茶,才能幸免开除. 我也是其中的一个.

我对那些很失望,我想不出眼前的校园是学校,那个大学是真的存在吗?

由于环境,我已经不再对学xí有热情,跟普通班的学圌生一起玩,爬墙,聚众打架.那时候网吧已经出现,代替了游戏机.我们开始去打CS,有点闲钱的人去玩梦幻西游,更多的是去打单机游戏.

我很快被下放到普通班,更加松散的管理.每天睡到中午,饭菜都是别人帮打,吃完看小说继续睡,有时在宿舍久了就去教室,都是一片睡觉,老圌师还在上面讲的津津有味,按他说是为了尽到老圌师职责.

2002年我离开了学校,那一年我12岁,dāi到了初三上学期.

四岁上小学的我,没有以很年轻年龄大学毕业,而是告别了学校.

自初中弃学后,我在社圌会浪荡两年.跟一些不读书的青年一起,混居网吧.

那时网吧开始发展,越来越多的人进入到网吧,通宵达旦.

有时候我也觉得很无聊,在电脑里画图,画着曾经梦想的大学校园......

渐渐的,我发现和那些青年有了距离,感觉不是一类人.

他们开始泡妞,瞟圌技,经常打架,这一切我都没有参与,我只是充当一个游戏高手的角sè.

我转移了人群,跟另一些人在一起,小时候的同学也有一些弃学了,回来后dāi在一些村子里的二十几岁大哥家里,帮种点田,闲暇开摩托一起兜风,最大的乐趣就是喝酒 吃烧烤,更多无聊的时间靠抽烟打发.

我去跟他们住了一阵子,感受到种田的艰辛,农村的落后.

2004年,14岁的我选择了读技校,也就是职业学校.

去到了市里,感受到城市就是比县生活好.

认识了新的同学 朋友,比初中时要好很多,也许是大家都大了一些,但还是有人经常打架,拉女生开房,甚至有一次一个人xīdú出现幻觉,坠楼sǐ王.这之后职校严格了很多.

职校真的教不出什么东西,我开始选的是计算机,但是教的全是小儿科.

毕业后更多的是找到一份低微的工作,勉强度曰.

2006年,我学到了职校所谓的知识,在16岁的huā季毕业了.

我去上班了,但是只领到900块,下班就想睡觉,跟一些没文化的人一起,他们整天只会谈女人 mǎi烟喝酒 去赌圌博.

因为他们没接受到大学知识,没有人类文化的熏陶.我内心深深感到我是这群人中的异类,但我是正常的那类,是他们不正常.

我学的是厨师,在厨房里潜规则是任打任骂,做不好就要这样.

而且脾气不好的师傅,会拿锅铲打到手发青,这是厨房规则,可以不做,还有人要进来.

每天shā两百条基,一百条鱼,切一百斤租肉等.

这种体力活,真的很需要力气,我自然干不了.

还见到了各种各样的海鲜 蚌子 蛇,我刚第一次shā吹风蛇时,还差点被咬到.

我是个初中没毕业的人,那就只能这样了,为了工圌资.

但是一个月过去了,我只拿到很薄很薄的人圌民币,900块.

宿舍需要交水电一百,衣服两百,要mǎi红塔两条 给厨房师傅 大佬抽,我已经所剩无几.

曰复一曰,两个月后我离开了厨房.

我开始去做第二种工作----网吧管理员.

当网吧管理员.不是现在大多数人所说的网圌管,那些应该叫服圌务员,玩玩电脑 不想干体力活,就跑去网吧当个所谓网圌管的弃学小孩.

我的工作是每天检圌查网吧所有机子是否损坏,升级些软件,加点顾客留言要的游戏 电影什么的，实际上也还是人就能干的工作。

因为我靠的是5年来自己领悟圌到的电脑技术,知识非常少,我只能去这个小网吧,连服圌务器都勉勉强强的,大网吧要做管理员差远，做服圌务生没意思。

有一个女生成天跑出学校来上网,属于那种不学xí的学圌生.

在那期间,我经常帮她解决些小问题,也偶尔一起跟她玩魔兽争坝.

后来她说再也不用去学校了,开始跟一些青年混在一起,开始抽烟 喝酒,和我当初一样......

我在想也许学xí才是改变人的唯一方fǎ.

我决定去本市的大学,广西大学看看.

在一个周末我去了,看到了大学校园,小时候我一直想着大学的模样,现实呢？ 和梦里是一模一样的，太高兴了。

儿时班主圌任说过,以后你会去到大学,大学是一个很大的校园,有无尽的知识,开放的老圌师学圌生,徐晓燕老圌师没有骗我,我见到了.

刚进到门口,看到很多拿着书本的,感觉就很像大学圌生,很傻的在笑"这就是大学圌生啊".

看到西大的图书馆很高兴,因为一直喜欢看书.

但是我进不去图书馆,被管理人员拦住了.因为我没有学圌生证,望着那些数量众多的图书,我只能在门口观看.这个时候，我才看到有一段裂谷 把我隔开，我和他们之间已经不是一类人，我的心被刺痛了。

那晚我在大学 草 地上睡觉,我想感受大学的气息,现在想起还有点泪.

其实我一晚上没睡着，不停的想着，倘若当初我一直走下去 做个好学圌生，今天我一定能进到这样的校园，跟同学们过着青春的日子，不会知道外面那些事，永远不必知道.....

我不是这里的学圌生,我只能睡在宿舍外面,至少我睡在了大学,在大学什么也不怕,很安全......

碧云湖旁的叶子上划下我的名字,我要曰后一定会成为这里的学圌生.

君武路 荟贤西路 崇文路 通和路......

在网吧做两个月后我走了,我打算完成一个伟大的计划,考大学.

回到家后,我去书店用还剩的一点钱买了一半的初中课本,开始勤奋苦读.

后来我爸看到了我的努力,帮我找来了剩下一半课本,还有当年每学期各科期末考圌试试卷,他支持了我,我感谢.

他帮我找了一所学风很不怎样的初中,因为我是重读没有档圌案,能去学校已经是很好了,我没有任何怨言,开始用一年发愤图强,啃下初中三年的课本.

2007年7月7曰,我在网上看到我的中考成绩,县里最好高中,当初我不屑的高中，将改变我一生的高中.

我很激动,很高兴,一个月后,我回到了阔别已久的校园,真正有学xí圌气息的校园.

此时我17岁.

考取县第一高中后,起初在高中很无力,完全排不上名次.我想起当初对自己的誓言,大学的改变人生愿望,我下决心努力.

经过我的感染,我和下铺友仔开始每天互相攻读课本,半夜三圌点半经常还在点蜡烛读书,和班里学xí最好的几个同学经常研究问题.遇到不懂的就找学xí好的同学问,问到烦了,我就使出我的手段 威圌bī利诱.

我已经不是当年那个初中逃学圌生了,我懂得学xí的幸福,我应该这样做.

老圌师办公室 班主圌任家里,有段时间女生宿舍楼下都是经常去的,为了等班里学xí最好的女生解决掉今天最后的一些难题,还被经常误会有恋情,想起挺怀念的.

三年时间真的好快好快,每天在理想的驱使下,充满激圌情的奔向教室.那段时光,我和同学们真像电影《那些年》 只不过我不是柯景腾,沈佳怡成了每一个同学,《那些年》的爱转换成了学习 青春 友谊.....

沈佳怡确实很美，但对我来说更需要的是一段友谊的青春，这样的结局是很好的，我已经不再是那些一直在学校不谙世事的小孩了，沈佳怡还是以后再说吧。

回想起我曾经,本是一个初中未毕业的浪荡小孩,未来注定是前途渺茫,当初一起的那些人,如今已经在广东佛山继续被老板压榨着,每天上着十五小时的班,领着在广东都不能算钱的两千多块. 我非常的幸福.

高圌考倒计时一百天也很快过去,终于到了告别的时候.

高中的曰子要结束了,大家终于要散伙了,但不是永别了......

2010年,我毕业了,已经20岁的青年,终于要到见证结果的时候了.

在家过了一个月,我非常的开心,我出人头地了,可以去大学了,再也不是那个废了的人了. 我在自愿填的第一个是浙江大学,第二个是广西大学.

我希望能有个新环境,即使未必考得上，也是填上一份希望,对这些年的希望.

如果没能考上，就去西大，把我带回校园的地方，我对西大有十足的把握。

我心中也还是有些怕,没有天天去想着成绩出来,怕我会失败.

在高圌考最后几次考圌试,虽然大部分都是很好的成绩,但是有两次掉了好几名.

也许是我不能承受失败,想得太多了.

7月份我和当年查询中考一样,打开电脑查询,让我激动了.

绝对的达到了浙大录取线,劳资考得了590 590.....

我真的做到了，从一个前途迷茫的废人，到一个大学圌生的转变。

我激动 我颤圌抖 我忍不住的落泪。

我终于...... 过去的一切一切烟消云散

我是 一个成功的人

三年光阴,让我得到了浙大的信封,

半个月后的一天,邮递员四哥非常大声的在街上跟我母亲说"你儿子考上大学了,真是没想到啊，原来我还以为他废了".

这话传到我耳里，听着真是很感慨，本来我确实是废了。

我打开信封,看着那张通知书,实在是 包含了我这些年的一切，我终于知道了通知书为什么让人落泪。

我曾经在初中就弃学了,当了个社圌会青年.

知道了社圌会低级阶层的苦,知道了只能做那种低微工作,要想"生活"好,基本都去打圌砸抢，我家附近的监狱，历圌史上只有两个大学圌生进过，都是那些人才会进，我终于很深刻的理解了。

我选择了走正确的路,学xí跟外面的社圌会比算什么,呵呵,一切都是需要自己体会.

我玩过,我弃学过,我体验过所谓的"混",什么友仔 兄弟,什么一呼百应 打群架不怕.我读过职校,我圌干过职校所谓的前途工作,我看到社圌会底层的人是怎样的,我是别人口圌中的混混.

我醒圌悟,我重回初中,我考进第一高中,我在高中三年奋发图强,我在上演CHINA版的莉丝.默里

我收到了浙大录取通知书,广西大学的录取也收到了,曾经把我拉回学校的广西大学.

虽然当年对西大有特别的感情,但是现实我还是选择更好的浙大，毕竟学的也更好。

我已经得到西大通知书也算完成了当年的愿望.

那一晚,改变我一生.

从小就念叨着“自强不息，厚德载物”。虽然我最后没能将它成为我的校训，但“求是、创新”将会代替它，陪着我一生。

所谓的条条道路通罗马,就是说开雷克的贵圌族和非洲的黑奴,不计时间走下去,都会到罗马,这过程一样吗，自己想吧。

那一年 那些年，我们考不上的大学，走错的路，别再错下去..... 本回答被网友采纳

Answer 6

系统学习是一种学习方法指把所学内容当成是一个系统，力求从大方向出发学习，这样，在学习和复习的时候不是按部就班按章节行进，而是先模糊概括，再逐渐在大框架下逐步明晰细节、完善结构、针对缺陷和不足专攻的学习方法。

　　

　　一、系统学习法的层次

　　系统学习法有四种层次，从低到高依次为：

　　1、树状结构。

　　最初，树状结构从大轮廓理顺。这可以看书的目录。

　　其次，是心中有了这种轮廓，对书本以最快速度阅读。自己在心中找出脉络，归纳总结重点，有所取舍。

　　大轮廓，即第一层分支（章）了解以后，可以理第二层分支（节）。掌握的标准是能够离开书本不杂不漏地口头复述。

　　对于课本或应试复习，第三层分支一般是指每一个知识点的概念、定义、特点和状态描述、另外形态、适用范围、来由和出处、引申和发展、分支、作用、交叉归属、历史和方向这几个方面。在看书、理关系的时候就要不断地提问自己这些问题，为自己找到答案。如果这些方面在教材上讲的不具体不全面，可以到图书馆或书店查阅相关的材料，和同学探讨，也可以询问老师和经验丰富的人。

　　经常回忆轮廓甚至整一棵树，发现有含糊、不明确的部分要尽快翻阅教材或相关资料，在模糊处再看一次。掌握的标准是能够清晰地用自己的语言表述。

　　初学者可参照课本的目录，理顺关系。系统学习法用得熟练以后，应该是自己归纳总结出树状结构。

　　

　　2、网状联系。

　　在学习的时候，应该有这种观念：任何学习的内容，都是相互联系，相互作用的。而任何出题都不过是这些关系的形式转化（变形）、叠加而已。

　　因此第一步就是找出各部分间的直接联系，把网络结构初步地建立起来。但是有些部分和其他部分并不一定能够建立直接的联系，那么还需要发掘第二层、第三层关系。

　　要明确各部分之间的关系，以及综合运用。

　　要在这过程中学会给自己出题，或者出题给别人做。讲究出题的水准。

　　这个阶段掌握的标准是能够把大的网络通过适当的语言充分地表述出来，能够让别人通过你的叙述听懂这些关系。

　　

　　3、由点及面。

　　由于各部分间存在着联系，由每一个部分都可以拉起树状结构。

　　每一个部分都可以是中心，都可以是基础，都可以充分有效地发散开，让其他部分为其服务。

　　这已经是游刃有余的境界。

　　

　　4、包容。

　　引入其他学科，或生活实践。

　　这样，学习一门学科可以提高其他学科]的认识和境界。

　　在我们碰到一个学习内容的时候，就应该力图将它统一到自己已经掌握的知识体系中。分析以上三种层次，其实不过是将学习内容清晰化，找出种种特征，共性和外界关系的接口，从而在邻近的知识域中与自己熟悉的内容结合，并启发思维，拓展认识空间。以火把的更多加入照亮更广阔的空间。黑暗中，智慧和希望就是光明。

　　学科之间并不是割裂的。教育中把他们区分只是为了更清楚地看到他们，了解他们，不被复杂的联系蒙住眼睛、理不出头绪。但它们本身就是社会的各方面，甚至是同一事物的不同视角。它们能够结合，是理论的必然，如果能够结合，我们将会迅速提升自己的境界，可以说是“悟”，在“知”和“行”的基础上让人豁然开朗。

　　这样学到的东西，是真正自己的东西，谁都抢不去。哪怕会有遗忘，也会在最短的时间内有效地捡起。

　　

　　所谓层次，是针对境界来说的，因为我认为，学习就是一种境界的提高，只不过是看量变有没有积累到质变而已。在还没有真正掌握系统学习法的时候，可以简单地把层次理解为步骤。按照这几种步骤来学。

　　我们可以看到，前两个层次可以归类为认知层次。如果能清晰认知，细致关联，要应付并考好各类考试是不成问题的。

　　后两个层次更多的是知识的组织和再造，可以归类为认识创新。这不但是要懂得，更多地是要思考，要建立属于自己的知识体系。

　　人都存在着发展需求。人对发展的放弃，并不是由于他不想发展，而是他看不到希望，失去了信心。如果给他以比较殷实的基础，他不会满足于已经取得的成就。他会追求自我实现。系统学习法就是为了最快、最有效地结构这一基础。我们没有必要在开始的时候强调后两个层次。等前两个层次都比较出色地达到以后，人自然而然地会从认识的限制中跳出来，对自己提出更高的期望和要求。这时稍加指点，就会愉悦于后两个层次豁然开朗的光明境界，渐渐凝聚自觉、系统认知的动力。