青岛39中学子提前被清华大学录取，痴迷做课题研究

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半岛记者 孙雅琴

两年多前，青岛39中2017级学生金建求压线考入海洋班。但仅经过一个学期的学习，他的成绩就稳居级部前十。不熟悉他的人很难想到，他其实是一名韩国籍学生。前不久，金建求作为国际生提前收到了清华大学化学工程类专业的录取通知。报考期间，他凭借过硬的文化课成绩和综合素养经受住了重重考验，最终突出重围。而得益于学校的海洋教育，金建求高中期间对课题研究十分痴迷，这也是他受到清华青睐的重要原因。

高中“逆袭”综合成绩排名世界前1%

上小学时就跟随父母来青的金建求，此前因为语言的关系，文化课底子相对薄弱，2017年中考时他压线考入了青岛39中海洋班。“当时成绩不理想，根本没想过有一天会考入清华。”虽然是一名韩国籍学生，但金建求也知道清华大学是中国最顶尖的高等学府，距离自己遥不可及。

金建求原本性格比较内向，刚入39中时心里十分忐忑。“之前私立学校的同学少，突然来39中面对这么多人，很怕自己会不适应。可没想到老师、同学都主动来帮助我、跟我说话，我很快就融入到2017级4班这个大家庭当中。”金建求还特别感谢自己的班主任邹旭涛老师，他称邹老师为自己的人生导师，一直帮他指引前进的方向。“邹老师经常帮我查阅清华、北大等中国名校的国际生招生政策，告诉我报考这些名校应该做好哪些准备，还跟我一起规划了高中三年的奋斗方向，时常鼓励我、鞭策我。”

确定了大目标之后，金建求也给自己制定了很多阶段性的小目标。在高一第一个学期末，他的文化课总成绩就从刚入学的70多名上升到级部前10名。第二学期学习成绩稳定了之后，金建求又给自己制定了新的目标。在不影响正常学习进度的情况下，他开始利用晚自习时间备战托福和美国高考，并且都考出了优异成绩。他今年的美国高考分数高达1480分（总分1600分），英语680分，数学满分800分，综合成绩排名世界前1%。“班级管理严格，学习氛围浓厚，备战这些考试期间我没有耽误一堂常规课，都是利用晚自习时间准备的，在39中我慢慢学会了高效的学习方法。”金建求说。

在课题研究中找到未来发展方向

但仅有这些还远远不够，清华大学对学生的综合素质也要求极高。众所周知，青岛39中海洋教育特色突出，坚持实施“每周一节海洋学校课程，每月一次科考实践活动，每学期一项研究课题，每年一次海上科考”，而金建求则从中迷上了做海洋课题研究。高一时他就与同学组队，一起完成了《在藻类中提取β-胡萝卜素》《海水电池的研究和创新》等课题，这些研究经历对金建求的启发很大，用他自己的话来说就是“提升了科研学习兴趣，也增强了独立思考的能力”。

在今年清华大学国际招生简章发布之后，金建求就开始着手准备申报材料，他把自己高中阶段的很多课题研究成果附在其中，这为他通过初试审核助力不少。而金建求所申报的专业都与化学学科相关，做出这样的选择则源于学校的项目式教学，“项目式教学让化学、物理等学科中原本枯燥的知识变得生动有趣，在这个过程中我深深地迷上了化学学科。”金建求告诉记者，项目式学习是一个让课本抽象知识“活”起来的过程。比如学习侯氏制碱法时，老师设计的项目是：假如你是当时的侯德榜，该如何来解决制备纯碱问题？让同学们分小组选取原料、设计工艺流程，还要做到绿色生产。结合历史背景和化学知识，同学们的学习探究兴趣十分高涨。他参与的化学项目式学习课题还有《对跨海大桥防腐措施的研究》《解酒药的制作》等，各小组都会围绕同一个项目目标，自主设计不同的方案实验，进行小组协作探究，追寻答案。

“这些项目式学习经历，不仅加深了我对专业知识的理解和认知，感受到化学学科背后的魔力，更重要的是我敢于主动上台展示自己，变得更加开朗自信。”金建求通过初试之后，在清华大学的面试中也经受住了评委们的几轮考验，面对各种提问侃侃而谈，并与评委一同分享和探讨自己的课题研究经历，最终成功被清华大学化学工程类专业录取。

时间管理能力强，每天定个小目标

除了学习能力强，金建求的兴趣爱好也十分广泛，他是学校足球队队长，几乎每天都会踢球。他把自己的常规学习、自主探究、体育锻炼等都安排地井井有条，也因此具备了很强的时间管理能力，每一天都能有计划性地完成自己的既定目标。“建议同学们在学习上要有自己的节奏，有计划性，经常给自己定个小目标。”金建求笑着说。

在收到清华大学录取结果之后，金建求也对自己有了下一步的人生规划。他说自己要继续走在化学研究的道路上，争取读研甚至读博。“在39中的学习经历让我感受到学习是一件很有趣的事，我在这里确定了自己未来的发展方向，希望能一直走下去。”提前拿到大学校园入场券之后，金建求表示接下来自己也会帮助其他同学，希望整个2017级4班都能在明年的高考中取得好成绩。

其实，“在研究中学习，在学习中研究”现已成为39中学子常态化的学习方式。在得知金建求提前被清华大学录取的消息之后，青岛39中校长白刚勋也为他加油点赞，“学校开展的海洋教育和项目式教学对同学们来说正是一个‘开窍’的过程，其目的是希望同学们通过体验式的学习和实践，激发学习兴趣，学会像科学家一样的思考和研究问题，从而实现文化和成绩、素质和能力的全面提升。很高兴金建求同学的成长过程正如学校所期望的一样，期待他今后能够在自己所喜爱的化学研究领域中越走越远。”

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