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小孩明年就要读小学了,可是就是不肯学习,怎么办?成绩还是全班

2020-07-09 10:31阅读()

假如您子的家长,那么您还是先改变自观点。首先,孩年才读小学,你现在对孩子的要求恐怕应该早已经达到小学四五年级的水平了。心里太着急了。过早开发孩子智力可

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假如您子的家长,那么您还是先改变自观点。

首先,孩年才读小学,你现在对孩子的要求恐怕应该早已经达到小学四五年级的水平了。心里太着急了。过早开发孩子智力可能会使孩子没有学习后劲,尤其是到了高中考大学这个更需要学习后劲的关键时刻。孩子毕竟是孩子,他不懂学习的重要性。需要家长慢慢的引导。早早意识到了,固然好,只要在中考前让他意识到就好了。过早施加过大的压力,产生厌学情绪会比现在的情况更难转变。不夸张的说,会让你更无计可施。

其次,对孩子的要求要慢慢提高,达到了一个层次稳定一下再往高难度走。这是教育学中最基本的规律。古人说,一口吃不了胖子,揠苗助长,实为毁苗。在成年人眼里非常简单的事,在孩子眼里可能非常难,至少不是很简单。这种反差会让你觉得这么简单的事都做不好,孩子真是笨。却从未考虑孩子实际的学习能力。千万不要让孩子潜意识当中认为自己真的很笨,真的不能学好习,做好功课。家长的思想会潜移默化的影响孩子,所以鼓励必不可少。让孩子有自信,有兴趣,有成就感的去学习。取得进步,哪怕没有达到你的心理预期,也要表扬孩子,适当的物质奖励,必不可少。最近网上有一个孩子走出六亲不认的步伐的视频,你可以看看,孩子即便是得到一个进步奖状,在他心里却如同打了翻身仗一样,顺势的表扬一定会让孩子更有信心去学习。哪怕是吃一个汉堡都会让他记住一辈子。与之相反,孩子努力达到你的心理预期,却没有任何表扬,孩子也会记一辈子,就好像当年我爸说我考一百就给10 块零花钱,最后却失信,哪怕是20年过去了,我还会念叨我爸。

最后,家长望子成龙望女成凤的迫切心情完全能够理解,但是还请注意方式方法。身体力行以身作则是最好的方法。家长想要孩子写一手好字,那么自己至少就不能写的歪瓜裂枣。陪伴着孩子一起练字,那将会是孩子成长最快的方式。如果你想要孩子去学音乐,自己一窍不通,即便是孩子错了,你又如何知道?又如何指导?又如何帮助他克服学习上的困难呢?不付出,怎会见彩虹呢?

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小孩明年就要读小学了,可是就是不肯学习,怎么办?成绩还是全班最差的!

幼升小三则,家长们参考借鉴:

1、盼望

为了使孩子期盼着早小学,家长们可在日常生活中经常从正面鼓励孩子。

比如,对孩子说:“哟,你的裤子又短了,人又长高了;你的鞋子又小了,脚又长大了,你真的就要成为一名小学生了,恭喜你”、“我发现你现在变得很能干了,真像个小学生,祝贺你”。

切记:千万不要从反面去刺激孩子,比如对孩子说:“你再不听话,上小学了,就会有老师整治你。”这样会使孩子害怕上小学,不愿意上小学。

2、调整作息习惯

为了适应小学较为紧张的学习生活,一定要培养好孩子良好的时间观念,要提前调整好作息时间,每天7:00左右起床,晚上21:00之后就要酝酿睡觉啦。

3、提前熟悉校园生活

孩子上学前,可带孩子提前参观几次校园,熟悉校园环境,包括学校操场、教室、厕所等。然后大体给孩子描述一下校园生活,学习科目、上课形式等,让孩子心中有数。

如果有机会,再让孩子提前认识一下班主任,结识一两个同班的小朋友,这样孩子开学时就不会因为面对着陌生的老师和同学而产生心理压力,从而顺利融入新的班集体。

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小学生语文成绩特别不好家长该怎么办?

孩子语文成绩多老师家长的方法是给他听做,帮他一对一地订正,再就是做卷子,讲卷子;或者讲作文技巧、写作文。补基础知识,大多停留在让学困生比别人多练几遍,这种方法乍看有效,当日补习的内容会了,晚间听写、默写正确率提高了,考试前突击补一下,成绩也能上去几分,孩子的语文问题没有得到根本解决。补作文和阅读,孩子收获的也仅仅记住了一些阅读、作文方法的概念而已,并无实质改善。

孩子语文成绩差究其根本还是阅读理解能力差,表达能力弱,因此,朗读与平时的积累就尤为重要,每天至少朗读一个小时以上,朗读的量远远超过假期留的作业;孩子刚开始不爱读,要家长督促;开始时一篇文章要练十遍八遍才能读好,后来只练三四遍就行了。基础扎实了。在“听写”“看拼音写词语”“积累填空”等基础考察中,孩子错别字大大减少了。表达流畅了。口语上一改原来站起来结结巴巴,吭吭哧哧的现象,变得清晰、流畅了。作文(随笔)一改原来前言不搭后语,写几句话就没话说的问题,变得语言通顺,思路清晰,内容比较丰富了。

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我儿子现在上小学三年级,成绩太差,对学习没有一点兴趣,上课基本不听,课堂作业不按时完成,怎么办!急

工欲善其事,必其器”,好的方法等于成功半。家长有时候让孩子好好学方法根本就不对,或者根本就没有。家长经常的做法是,第一,恫吓。“你要不学习,你长大以后就掏大粪扫大街,你没前途。”这话一点用没有。第二,机械监督。只要孩子在屋里,甭管他写什么,家长就放心了。你过去看看,他写呢;你走了,他看别的书,要不就听音乐。等你一进来,他又在那写。很多家长犯这毛病,最后造成什么呢?这孩子不但学习没上去,还养成了拖拉习惯,每天作业要写三小时。再比如吃饭教训孩子,拿孩子跟邻居的孩子比,总说:你看人家孩子怎么怎么了,我告诉你……其实这些方法一概没用。 我觉得我们首先就得明确孩子良好的学习状况来自何方。孩子学习好,状态不错,主要原因是什么?我认为,一般情况下是三个原因:

第一个原因,学习动机,这是孩子学习的根本动力。

对于孩子来讲,所谓动机就是需要,需要就是欲望,小孩学习来源于什么?来源于两个愿望,第一是求知愿望。今天老师讲的课很有趣,人原来是从水里来的,爬上岸,变成你和哺乳动物了。这孩子就想知道,他上课就认真听讲。第二欲望。什么欲望呢?成功欲望。今天老师课上表扬他了,或者他考试考班里第一,他还继续努力,下回他还争取考第一。孩子要努力学习,一个很重要的欲望就是成功的欲望,他受到表扬,他获得成功,他就高兴。从内在动力来讲,这是孩子学习的最本质的动力,别的都不管用。说你考第一,我怎么着,我给你点吃的,那都不能解决他根本的动力,学习动机特别重要。

第二个原因,学习成绩要好,最根本的就是要有良好的学习习惯。

小学、中学的教学内容没有什么太难的,实际上孩子们的智力都是差不多的,你说“我这姑娘笨”,那是瞎说。学习成绩的好坏最关键的是看学习习惯,比如注意力、严谨的学习态度、紧张度、认真的精神,这一些都直接关系到孩子学习成绩的好坏。

现在有些孩子成绩不好,上课他就没听,坐那儿玩,老师说什么都不知道。他不注意听,回家付出双倍的劳动都不行,而且他养成了坏毛病:他从来不认真听,他以后也不能迫使自己认真地做事。

第三原因,良好的身心状态。

比如说他没有压力,比如说他跟同学关系不错,等等。孩子因为小,他的情绪经常会受到一些影响,如果他的身心状况不错,那么他的学习状态就特别好。

孩子上课不想听、不爱听,他就是没兴趣,这个没兴趣可能是多方面原因造成的,有的可能是老师的问题,有的可能是同学的问题,但是有一个不争的事实:你没兴趣,肯定你学习的程度就差远了。很难要求每一个学生对基础课都感兴趣,但是只要把兴趣和成功的强烈需求结合起来,它就能够互长。他如果没兴趣,但是他知道这个很重要,听完这个就考第一,那么在成功强烈的需求下,这两者就互相推动互相影响,就会起到很好的推动作用。

家长怎么辅导孩子学习呢?我认为家长只能做四方面的事,其他都没有用,骂孩子没用。

第一方面,提供合适的学习环境。

有的人天天带孩子去办公室,大人们在办公室里胡说八道,这个孩子就学不好。还有的家长让孩子在屋里做作业,她自己在那里看电视,还咯咯地乐,孩子一会儿出来了,她就说:“回去,做作业去。”孩子想:我妈看什么呢?她乐什么呢?这最大的毛病是会养成孩子不能专心学习的习惯,这对他以后影响巨大。但不是说为了孩子你就半年不看电视,你可能需要的是认真地训练孩子集中精力的习惯。话要跟他说清楚,有的时候在训练的最早期,你就得牺牲一些。你认为非常有意思的电视,等孩子做完作业睡觉你再看,这是可以的。通过你的训练,让孩子逐渐能明确:我要尊重父母的娱乐需求,他们有他们的需求,我有我自己的。但是让孩子小的时候形成这样一种观念是很难的,那么双方就可能需要互相妥协,慢慢形成这样的状态。你如果不注意,整天让孩子做作业,自己在那儿看电视,这对孩子内在学习品质的影响非常大。

什么是好的学习环境呢?我认为应该满足这五个条件:

第一个条件,光线充足,空气流通。这很简单,但是很重要,城市里很多家庭能达到,但是都不注意,不开窗户,屋子黑糊糊的。

第二个条件,安静,没有骚扰。你在外面看电视乐,那就是搔扰。有的爸爸从回家进屋就在电脑上斗地主,不下线,玩得高兴。孩子心里就想:你凭什么老坐那儿玩。所以这个没有骚扰,包括精神方面的,包括物质方面的的,包括很多方面。

第三个条件,有符合孩子年龄特征的合适的桌椅板凳。这是最基础的要求,保证了孩子身心的健康。

第四个条件,备有足够的文具用品。这个“备”不完全是家长备的,比如孩子坐那儿做作业,他就进入一种状态。孩子要对这种状态作好充分的准备,这对孩子影响特别大。

第五个条件,有放置个人学习物品的地方。孩子自己可以很整齐地放自己的学习物品,自己收拾。

第二方面,促进孩子身心健康的发展。

家长要让孩子保持很好的身心状态,这是学习的前提。那么家长应该怎么做呢,有五个具体方法:

第一个方法,不给孩子过分的精神压力。切忌说:“你回去复习功课,这回考虑你要再考上次那样的成绩,你等着,你小心,等你爸出差回来,我告状,你看着。”经常妈妈管不了孩子,就说这话,这就叫过分的精神压力。或者说:“你今年期末要考不到多少分,你等着,压岁钱我一分都不给你;你奶奶给你的,我也都得没收。”这么说根本不管用,而且它无端地给孩子增加了压力。

第二个方法,保证孩子适当的休息和充足的睡眠。那个晚上12点才睡觉,也做不完作业,第二天早上5点就起床做作业的孩子,他不可能有好的精神状态。

第三个方法,孩子每周一定要有固定的文体活动时间来舒展身心。要把这个作为制度,作为你们家的制度定下来。每周由父亲或者母亲带着孩子,比如到公园跑一次步,或者跟父亲在院子里踢球,放松心情。

第四个方法,在学习辅导中启发孩子自觉学习,不急躁,不替代。有的家长一着急就说:“笨死了,你都笨成什么样了,你看你。”这实际上真不管用,所以要不急躁,不替代。

第五个方法,用一切办法保证孩子在学习当中的轻松情绪。让他在学习过程中,保持一种轻松状态,这有助于调动他的积极性。孩子只有精神健康、身心健康,他才能好好读书。

第三方面,激发培养孩子积极的学习动机。

你得让孩子自己去学,怎么激发呢?我介绍八条建议:

第一条建议,不断表扬孩子在学习上的进步。哪怕这个进步特别微小,比如上回他考倒数第三,这次他考倒数第四,这也是进步,这也得表扬。再比如上次他考60分,这回也考60分,但这一次他因为马虎扣的分比上回少3分,这也是进步,也要表扬。这对孩子来讲太重要了,鼓励孩子要具体,这样他才能有学习的积极性。

第二条建议,与孩子订立短期的、孩子有能力达到的目标。家长不要动不动就说:这学期咱们努力,原来你考第20名,这回咱争取考前五名,前五名咱们就怎么着。这话没用,为什么?因为,第一,孩子的努力时间太长,孩子没那么大常性。第二,考不考前五名还取决于别人,这不是他能够做到的。所以要订短期的、孩子有能力达到的目标。

比如孩子马虎,你就可以给他定一个目标,先以一周为限,两个人签一个协议:这一周如果你的作业没有因为马虎出现错误,那么你本来每周上网两小时,现在多给你半小时。其实孩子的思维很简单,他为了这半小时,一定就尽量不马虎了,这回他就不错了。这样训练一周,再一周,有三周的时间,他马虎的毛病一定就改了。

再比如孩子拖拉,一做作业就做三小时,你就跟老师沟通一下,看看作业量到底多大。如果老师说不会超过一个小时,那你就从一个小时训练起,你可以承诺孩子,两周时间内只要他在一个小时内完成作业,错误率不能超过多少,你就给他什么奖励。

家长要承诺,孩子做到,家长就要做到。我主张家长和孩子都签上字,贴在屋里一张,贴在父母房里一张,大家都遵守。这实际上就是让孩子主动去改变自己的过程。他能达到,他获得了,他成功了,他快乐了,下回他还努力。你老说他笨蛋,他就真笨给你看,他就笨了。

第三条建议,鼓励孩子,让他有信心去面对困难。少揪“辫子”,多指出路。

第四条建议,帮助孩子分析纠正失误,切忌劈头盖脸的责难和挖苦。如果孩子这次考差了,你要做的就是帮助他分析:你哪个地方不对?你的问题出在哪儿?而不要说那些完全没用的挖苦话。我记得小时候,我的班主任教数学,他老诬蔑我,还总挖苦我们班另一个同学,我印象特深。他说:“长得倒挺漂亮的,一肚子狗屎。”你想,孩子听了这话,能好好学习吗?挖苦一点用处都没有,你要帮助他分析到底哪里出了问题。

第五条建议,切忌过分挑剔和鄙视孩子的各种表现。所谓鄙视挑剔,就是贬低人格。很多家长容易犯这毛病,他们的口头禅就是“笨死了你”,这就是贬低人格,这对孩子的伤害很大的。

第六条建议,有计划地经常带孩子参观一些博物管、科技管,听一些音乐会,看一些演出。讲历史,讲现实,这会激发孩子对很多问题的兴趣,很多人的成功就在于不经意当中激发了他某一方面的兴趣。

第七条建议,你要有能力具体地直接地帮助孩子解决功课上的困难和问题,但不是替代他做。你要帮助孩子分析清楚他的问题在哪儿,帮助他解决。用这样的方法让孩子情绪振奋,处于一种学习的积极状态,这样才能谈到成绩慢慢变好,才有可能实现真正的学习成绩上的飞跃。否则真的很麻烦,你也觉得累。孩子也觉得累,孩子整天情绪低落,你也着急。我开玩笑地说:你家里有一个学习成绩好的孩子,你算落着了。家里要是有个学习成绩不好的孩子,家长就急死了。但是家长使用的方法常常不对,不对就一点用都没有。

第八条建议,培养孩子良好的学习习惯。怎么培养?我介绍三个具体的方法:

第一,跟孩子一起订立做功课和复习的时间表,每天监督孩子完成。要让孩子每天在时间表规定的时间内做完作业、复习好功课,下学后几点到几点干什么,几点到几点复习功课。你可以一月一月地定,如果孩子一个月坚定不移地做到了,那你要适当地奖励孩子,要实现承诺。

第二,用奖惩的方法训练孩子在指定的时间内集中精神完成作业。这个一定要训练,特别是对那些马虎、拖拉、磨磨唧唧做功课的孩子。比如家长跟孩子说:“一个月内,你要能做到每天回家做功课的时间在保证质量的前提下不超过一个小时,爸爸就带你去看一场足球寒,你觉得可不可以?”孩子如果说:“不可以,我不看。”那可以让他提别的要求:“我不看,我要买一个好的游戏。”“行。”定下来之后,你看孩子能不能约束自己每天集中一小时把作业做完,应该能。这样经过一个月、两个月,你让他做三个小时作业,他也不写三个小时了。

第三,对于那些不能完成作业的孩子,家长在开始的时候要和老师建立联系制度,每天督促孩子当天完成作业。这段时间家长就咬着牙下功夫,天天督问,天天限制时间。但是同时,你一定让孩子能够得到一些东西来满足他的一些合理要求。你让他提要求,他做到,就实现他的要求,家长要给他一种期望。你如果说:“你就得这样,不这样我揍你。”这肯定不管用。

第四方面,培养、训练复习、预习的习惯。

这一点很重要,它能够帮助孩子把今天的知识和明天要学的融会贯通。有人说孩子提前知道明天上课要学的东西更不好,其实不是这样。当老师提问的时候,他有可能举手,因为他作准备了,但是他预习的书本的东西和老师讲的会有很大差别。逐渐地,他会用自己复习、预习的状态去对应老师的状态,这会提高他学习的自觉性和主动性。

另外,开始的时候,逐天询问孩子上课学习的内容和重点,这会推动孩子养成理解的习惯。很多孩子说不清楚,比如他听了我的课,回家你问他:“今天老师讲什么了?”有的孩子就说:“老师就讲点小玩笑。”这是不行的。这就是理解问题,究意我讲的核心东西是什么呢?家长如果每天跟他进行这样的训练,一段时间以后,就能够帮助他抓住他上课听的核心东西了。这对一个人的思维和能力,包括掌握知识至关重要,但是刚开始,家长得下点工夫,你要天天跟他讨论。

还有就是,用奖惩的方法训练孩子做作业的认真态度。认真做作业是一个重要的学习品质,有的孩子特认真,有的就很马虎随便,那么怎么训练呢?你先别说他对错,就以他不因为马虎犯错为标准,不错就鼓励。

这些都是很具体的方法,但是我个人认为,它对培养孩子的学习习惯,提高孩子的学习能力,甚至改变孩子学习的落后状态,都是有用的。关键是你要深下工夫,把这个工夫下到地方,避免没有用的、强制性的。我相信每个孩子的智力都是没有问题的,只要家长努力,谁都能培养出一个学习成绩好的孩子。

望楼主采纳!!

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孩子学习成绩不好,不想上学了,怎么办?

答:与孩子很好地交谈,让清现今社会不学没有发展前途的,干作都需要学习,若是学技术得有理论基础,也需要学习,技校就是技术学习的院校,也是要学习的,让孩子静下心,用脑多思考些,从自身去克服不愿学习的思想,多下点功夫座住了用心动脑学习吧,只有学习好才会有好的前途。

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孩子孩子还在上小学,学习成绩就很差,我该怎么办啊?

中国的父母在孩子读书时,离不开陪读,这是没办法的,耐心和孩子沟通,教导,学习成绩不好,也不可能是孩子的问题,可以多问老师,多和老师交流,教育孩子是家长和学校双方的事情·· 本回答被网友采纳

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孩子每天上学很积极,从没旷课逃课,作业完成,就是没办法学习,现在是初三,成绩不理想?

要找出孩习不好的原因,尤其是心理方面的!孩子的学为家长师沟通交流很重要!应该与老师积极的配合,找出孩子的不足,是学习方法有问题,还是其他原因!孩子在学习中不能偏科,家长应该在孩子弱项方面给予帮助,比如补课就是最好的办法!培养孩子积极乐观的学习态度!

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孩子因为成绩差被老师歧视了,现在失去了学习的信心,不愿意去上学,怎么投诉歧视他的老师?

投诉他干嘛呀!投诉还孩好,多关心孩子,辅导孩,现在有的老师就是没有师德,表面看着挺像内心真的没什么德的,我们孩子就是毕业班了,老师对学习好的学生特殊待遇,通着全班的面捧她,我觉得这样的老师就不行,好坏也要一视同仁,教书育人,不能只看你的升学率。教人品德,自己没德,教人怎样做人,自己却不会做。没办法,这个社会就是这么利益。

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孩子读小学三年级,怎么才能提高孩子的数学成绩呢?谢谢

我觉得怎么学习数是一句话就能说清。

1.多看一下课本,书是要的东西,一般来说,只要你把书上的知识搞透澈,不管出题人怎么考你,都可以应付过来,为什么呢?你应该知道,考试万变不离其宗,它的原型永远是书上的知识,不管一个题目有多难,我们都可以把它分解成几个小题,而这些小题,又基本上来自于书上。

2.背公式,这肯定是要过关的。

3.平时要适量做一下题目,不要做得过多,当然也不能做得太少,做少了的话,考试时做题就可能会很生疏的!

4.有任何不懂的都问老师,准备个改错本,把所有错题抄上,然后经常重做,坚持下去,成绩一定会上升的! 本回答被网友采纳

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孩子小学二年级了,成绩很差,孩子学习老是无法进入状态怎么办?

多提升小孩子的学习兴趣吗,要多鼓励他,平时有空就帮帮他学习和生活上的事情,但他不愿意帮就不要打扰他。

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