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学习是一个什么样的过程? 为什么？ 急！！！！！！！！！！！！！！！

学如春起之苗，不见其增，日有所长

不学如磨刀之石，不见其损，日有所亏

“系统学习”是什么意思？

学习是一种学习方法，是指把所学内容是一个系统看待，力求从大方向出导学习，这样，在学习和复习的时候不是按部就班按章节行进，而是先模糊概括，再逐渐在大框架下逐步明晰细节、完善结构、针对缺陷和不足专攻的学习方法。

　　

　　一、系统学习法的层次

　　系统学习法有四种层次，从低到高依次为：

　　1、树状结构。

　　最初，树状结构从大轮廓理顺。这可以看书的目录。

　　其次，是心中有了这种轮廓，对书本以最快速度阅读。自己在心中找出脉络，归纳总结重点，有所取舍。

　　大轮廓，即第一层分支（章）了解以后，可以理第二层分支（节）。掌握的标准是能够离开书本不杂不漏地口头复述。

　　对于课本或应试复习，第三层分支一般是指每一个知识点的概念、定义、特点和状态描述、另外形态、适用范围、来由和出处、引申和发展、分支、作用、交叉归属、历史和方向这几个方面。在看书、理关系的时候就要不断地提问自己这些问题，为自己找到答案。如果这些方面在教材上讲的不具体不全面，可以到图书馆或书店查阅相关的材料，和同学探讨，也可以询问老师和经验丰富的人。

　　经常回忆轮廓甚至整一棵树，发现有含糊、不明确的部分要尽快翻阅教材或相关资料，在模糊处再看一次。掌握的标准是能够清晰地用自己的语言表述。

　　初学者可参照课本的目录，理顺关系。系统学习法用得熟练以后，应该是自己归纳总结出树状结构。

　　

　　2、网状联系。

　　在学习的时候，应该有这种观念：任何学习的内容，都是相互联系，相互作用的。而任何出题都不过是这些关系的形式转化（变形）、叠加而已。

　　因此第一步就是找出各部分间的直接联系，把网络结构初步地建立起来。但是有些部分和其他部分并不一定能够建立直接的联系，那么还需要发掘第二层、第三层关系。

　　要明确各部分之间的关系，以及综合运用。

　　要在这过程中学会给自己出题，或者出题给别人做。讲究出题的水准。

　　这个阶段掌握的标准是能够把大的网络通过适当的语言充分地表述出来，能够让别人通过你的叙述听懂这些关系。

　　

　　3、由点及面。

　　由于各部分间存在着联系，由每一个部分都可以拉起树状结构。

　　每一个部分都可以是中心，都可以是基础，都可以充分有效地发散开，让其他部分为其服务。

　　这已经是游刃有余的境界。

　　

　　4、包容。

　　引入其他学科，或生活实践。

　　这样，学习一门学科可以提高其他学科]的认识和境界。

　　在我们碰到一个学习内容的时候，就应该力图将它统一到自己已经掌握的知识体系中。分析以上三种层次，其实不过是将学习内容清晰化，找出种种特征，共性和外界关系的接口，从而在邻近的知识域中与自己熟悉的内容结合，并启发思维，拓展认识空间。以火把的更多加入照亮更广阔的空间。黑暗中，智慧和希望就是光明。

　　学科之间并不是割裂的。教育中把他们区分只是为了更清楚地看到他们，了解他们，不被复杂的联系蒙住眼睛、理不出头绪。但它们本身就是社会的各方面，甚至是同一事物的不同视角。它们能够结合，是理论的必然，如果能够结合，我们将会迅速提升自己的境界，可以说是“悟”，在“知”和“行”的基础上让人豁然开朗。

　　这样学到的东西，是真正自己的东西，谁都抢不去。哪怕会有遗忘，也会在最短的时间内有效地捡起。

　　

　　所谓层次，是针对境界来说的，因为我认为，学习就是一种境界的提高，只不过是看量变有没有积累到质变而已。在还没有真正掌握系统学习法的时候，可以简单地把层次理解为步骤。按照这几种步骤来学。

　　我们可以看到，前两个层次可以归类为认知层次。如果能清晰认知，细致关联，要应付并考好各类考试是不成问题的。

　　后两个层次更多的是知识的组织和再造，可以归类为认识创新。这不但是要懂得，更多地是要思考，要建立属于自己的知识体系。

　　人都存在着发展需求。人对发展的放弃，并不是由于他不想发展，而是他看不到希望，失去了信心。如果给他以比较殷实的基础，他不会满足于已经取得的成就。他会追求自我实现。系统学习法就是为了最快、最有效地结构这一基础。我们没有必要在开始的时候强调后两个层次。等前两个层次都比较出色地达到以后，人自然而然地会从认识的限制中跳出来，对自己提出更高的期望和要求。这时稍加指点，就会愉悦于后两个层次豁然开朗的光明境界，渐渐凝聚自觉、系统认知的动力。

个人学习小结

心得体会如何做才是精彩

如何提高学习自觉性

一、提高学习自觉性主以下方面做起：

　　1、学习的责任

　　无论做什，都需要有点责任心。学习也是这样，一个人要想获得较高的学习效率，就必须有一点学习责任心。也就是说，要明白你为谁而学？对谁负责？

　　记忆是这样，理解、运用等又何尝不是这样。所以，作为学生一定要首先培养自己强烈的责任感和使命感，一定要真正把学习当作自己一生基础的建造。

　　2、主动地学

　　在明确了学习的责任以后，就要进一步落实到行动上，有意识地主动地去学习课本上的和课本以外的各种各样的知识和技能。一定要有主动性，只有真正主动了，才能说明真正明确了学习的责任，也才能真正做到自觉地学习。

　　具体来说，就是要走在老师的前面，课前一定要预习；其次，要注意课外知识的学习，突破课堂教学的局限。一旦真正这样去做了，真正做到主动了，学习也就真正具有自觉性了。

　　3、培养学习兴趣

　　学习应该是一件愉快的事，只有从学习中获得快乐，才能保持长期自觉的学习。因此，一定要努力培养学习兴趣。其中关键是战胜自我，投入进去，坚持到底，争取成功。因此，在学习中一定要注意避免简单重复以往学过的内容。正确的做法是创造性地重复，即同样的一部分内容，每看一遍都有新的收获，都有新的体验，这样就会保持长期浓厚的兴趣，并且兴趣越来越大。

　　这种创造性重复，说白了实际上就是要对所学的内容进行自主研究。只要主动地进行研究，那么平常看来非常枯燥的事，也会妙越横生，余香满口。

　　4、适度的压力

　　学习自觉性的培养，还需要适度的外来压力。特别是小学生、中学生，由于年龄关系，许多事情的利害尚不知晓，还不太懂得学习的意义。他们一般更对各种有趣的游戏感兴趣，而不愿意在课本知识上多下功夫。这时，就需要老师和家长，对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。

　　5、成绩反馈

　　为了更好地利用成绩反馈来培养学习自觉性，在实际过程中，要注意适当控制学习目标，尽量将复杂庞大的学习任务分解为若干较小较容易的学习任务。否则，如果一开始确定的学习目标过大，致使学生经过很大的努力仍然难于完成，就会使学习产生畏难情绪，进而降低学习自觉性。

　　二、学习自觉性培养的意义：

　　学习是一个主动探索的过程。因此，现代高效快速学习方法，首先需要做的第一件事情，就是学习自觉性的培养。如果一个人根本缺乏学习自觉性，那么具体学习方法再好，也无济于事。

好的学习方法有哪些？

如何提高自己的学习能力？

要提升学习能首先要激发自己的力，然学习目标与学习计划的制定与执行服拖延，经常对知识进行总结归纳、教授给他人等学习方法。但是在运用这些学习方法的过程中我们可能会无法完全克服思维懒惰，所以我们还需要通过提升专注力、记忆力、自制力等来提升我们的学习能力，帮助我们克服思维懒惰。

一、激发学习内驱力

首先，我们要激发自己的内驱力，要时刻和内心对话，告诉自己学习是为自己学的，现在学习是为了以后能有更多的选择，能够过上更好的生活。能够将自己的社会价值最大化的发挥出来，如果不好好学习，会让自己在不好的轨道上越走越远，存在感得不到满足，自己的价值无法会社会带来积极的效益，无法适应社会的变化与发展，学习是为了能够创新，能够往前走，想想所有人都在进步，只有你一个人退步，这不是一件很可怕的事情吗？通过这样不断引导的方式能够激发自己学习的内驱力。

二、学习计划与目标

内驱力有了，接下来就是要制定属于自己的学习计划与学习目标了，学习目标可以是要在下一次考试中获得多少分，也可以是我今天要学会哪些知识点，学习计划就是要明确规定自己什么时候该静心学习，哪个时间段里要学什么内容？等等，当然了，制定学习计划与学习目标后，就要每天按照计划向着目标一步一步的走近。要拒绝自己的拖延与懒惰，这里的懒惰指的是思维上的懒惰，你可以知道自己此刻在想什么，但是你却不能够控制他，有时候会被思想牵着走，你只是看起来很努力的在学习，并没有走心，知识没有经过你大脑的加工，这样的话距离“学神”称号只会越来越远。

三、巧用微习惯战胜拖延

有时候在学习时我们会有拖延症，大脑会找各种各样的理由来阻碍你去学习，比如总是觉得此刻学习没有状态，等有状态了再学习，于是出现“明日复明日，明日何其多”的现象，这样的状态是不是让你离“学神”称号又远了！你要让自己去带领大脑，而不是让大脑带领你，这个时候你只需要拿出课本，开始看一行字！告诉自己，就只看一行，相信我，你不会只看一行的！学习状态不是有了再去学，而是先学习才能找到状态！所以当你大脑里的拖延怪兽出现时，拿出课本，告诉自己“我就只看一行字”！

四、学法

前面讲了学习能力就是会学，怎样是会学呢？除了简单的对知识进行归纳总结，我们在对知识点进行学习时要用“打破砂锅问到底”的方法，将知识点真正的弄懂，然后将弄懂的知识点在大脑里连点成线，连线成面，然后组成知识框架，知识之间都是有联系的，这样的框架能够让我们在解决问题时省时省力。

曾经有科学家研究出学习方法金字塔，其中最有效果的学习方式是教授给他人，这种方法属于主动学习，教授给他人能够将知识吸收到90%。教授给他人的意思就是将知识学习后交给别人或者马上运用，这样的方式学习效果是最好的！想想你的老师有没有布置过让你把今天所学知识回去讲给爸爸妈妈听的作业呢，即使你在讲述的过程中没有详细到每个字，但是能够将大概意思说出也是很棒的， 不仅是对知识的一种输出，也是对知识的一种复习。如果想用这种方法，那么我们可以在每完成一个知识点的学习后，将我们学习到的内容当作一个礼物带给爸爸妈妈或者你的好朋友，教会他们知识，不仅能够让你的学习能力越来越强，还能够让你有满满的成就感，越来越幸福！

五、自制力

首先我们先来学习自制力的具体提升，前面第一讲里有说过，每个来到学校里的孩子都是想取得好成绩的，是想学习的，但是对学习的兴趣低于手机游戏、动画片的兴趣。这是人的本性，在面对选择时想选择对自己有利的，能够让自己开心的事物。你的内心知道这样会耽误学习，但是无法控制你的行为，有时候想着玩一会游戏，看一会动画片就去学习，但是玩着玩着，看着看着就把学习忘记了。为什么游戏、动画片会让你如此着迷欲罢不能，因为他能够带给你即时满足感，比如你在通过一个游戏关卡时你会感到很满足，这时候的满足感让你的大脑感觉到没有费力就获取到了，很轻松，这会让你的大脑上瘾，对这样轻松就能够获取的满足感上瘾，所以你会越来越专注于闯关然后获得满足感，然后再继续，这样不断不断的重复。可是我们仔细想想，游戏除了那短暂的满足感，又能够给我们带来什么呢？沉迷游戏难道能让我们是生活变得更好吗？适当的游戏可以帮助我们放松，但是过度沉迷只会只会让视力变得越来越差，甚至影响我们的正常生活。当你想玩游戏之前，可以对自己说，对于玩游戏与学习，是可以选择的，我可以选择玩游戏，也可以选择学习，但是后者能够带来的效益会比较高。有同学可能会问，为什么不选择让自己快乐的游戏而选择痛苦的学习呢？其实，学习真的痛苦吗？绝对不是的，只是学习的快乐与满足要来得迟一些。学习的满足属于延时满足，这种满足虽然来得迟些，却是游戏满足感所无法比拟的。这种满足感不仅能给你短期满足，还能够给你长期满足，并且能够带给你积极的变化与成长！其实我们在学习上也能够感受到游戏通关的满足感，比如，你可以将学习过程当成游戏升级打怪，每学会一个知识点就打败一个怪兽，并且可以将学会的知识点进行分享，体验分享的快乐，这是游戏里面所没有的！所以当你同时面对手机与学习时，你要告诉自己，我可以选择！选择了学习就是胜利的开始！当你选择学习的次数越来越多时，你的学习能力会越来越强！

六、专注力

接下来我们来了解一下专注力的提升，想想你平时有没有这样的情况，写作业写着写着想上厕所，上了厕所想玩玩具，玩玩具了想着该学习了拿起笔，结果笔上有个可爱的图片又吸引了你的注意力。最后，时间就这样过去了，作业却没完成。其实这样的情况呢就属于专注力较弱的情况，需要进行提升。我们可以利用工具“单核工作法”来帮助我们的学习专注，单核工作法运用于工作很适用，用于学习也非常有效果，我们可以每天可以将五个学习任务写在清单上，然后每完成一个就划掉一个。怎么去完成这些任务呢，使用单核时段与全景时段切换的方式，在单核时段内，保持绝对的专注于学习任务，直到闹钟响才进入全景时段进行任务查看，稍作休息后继续进入单核时段进行学习，闹钟的设置也有要求，名字叫全景闹钟，每次设定的时间不得少于25分钟，下一个闹钟响的点必须为分针竖直状态。比如9点开始那么可以设为9:30也可设为10点，如果9：06开始，那就只能设为10点。这样长期使用下去，不仅能够提升专注力还能够提升学习效率。此外，还有舒尔特方格、数字传真、听字训练、数字划消等方式可以锻炼专注力，但是有许多孩子可能以没有时间为由不去训练，或者训练了却没有长时间的坚持下去。“单核工作法”简单易行，可以在每次学习中运用到，慢慢的形成使用习惯以后专注力会提升，并且学习效率也会有极大提升！

七、记忆力

最后我们来了解记忆力如何去提升，记忆是分为记和忆两个部分的，无论用什么方法记都要及时的进行回忆才能够将知识记住。很多同学习惯于死记硬背方法，但是这个方法背的东西容易忘记，有可能你今天记得，明天去考试大脑就一片空白了。还有一种常见的方法是理解记忆，就是将知识进行理解，然后消化吸收，这样的方法是很好的，因为知识已经经过大脑的的吸收，在大脑里形成了一个连接。其实，如果我们能够将理解内化了的知识教给别人，这样产生的记忆效果是非常惊人的，也就是我们上一讲当中讲的教授给他人法，在教的时候你不仅仅是将学会的知识复述出来，而是在说你自己的见解，并且你能够知道到自己对某个知识点还不懂，没有给别人讲清楚，这时候你就会再去找你不懂的地方进行学习，直到全部弄懂为止，全部弄懂了，还能够教给他人，这样何愁记不住呢！另外就是图像记忆，在面对需要记忆的一些知识性文字时，我们可以将内容转为图像进行记忆，记的时候脑袋里让图像呈现，比如要顺序不乱地记住金鱼、书包、水上乐园、姐姐、压岁钱、水彩笔、裙子、白雪公主这几个词语，你只需要展开想象，让这些文字变成图像就能够记下来了，现在我们就试一试，开始想象一条金鱼背着书包来到水上乐园找姐姐要压岁钱买水彩笔，画了一条裙子送给白雪公主，好了现在需要记忆的文字已经成了图像，试着将这些词语复述一下，分别是金鱼、书包、水上乐园、姐姐、压岁钱、水彩笔、裙子、白雪公主，感觉怎么样？是不是全部正确？这种文字转图像的记忆小技巧很不错吧，长期运用，可以锻炼到我们的记忆力哦！

要提升学习能力，首先要激发自己的内驱力，然后是学习目标与学习计划的制定与执行、克服拖延，经常对知识进行总结归纳、教授给他人等学习方法。但是在运用这些学习方法的过程中我们可能会无法完全克服思维懒惰，所以我们还需要通过提升专注力、记忆力、自制力等来提升我们的学习能力，帮助我们克服思维懒惰。

一、激发学习内驱力

首先，我们要激发自己的内驱力，要时刻和内心对话，告诉自己学习是为自己学的，现在学习是为了以后能有更多的选择，能够过上更好的生活。能够将自己的社会价值最大化的发挥出来，如果不好好学习，会让自己在不好的轨道上越走越远，存在感得不到满足，自己的价值无法会社会带来积极的效益，无法适应社会的变化与发展，学习是为了能够创新，能够往前走，想想所有人都在进步，只有你一个人退步，这不是一件很可怕的事情吗？通过这样不断引导的方式能够激发自己学习的内驱力。

二、学习计划与目标

内驱力有了，接下来就是要制定属于自己的学习计划与学习目标了，学习目标可以是要在下一次考试中获得多少分，也可以是我今天要学会哪些知识点，学习计划就是要明确规定自己什么时候该静心学习，哪个时间段里要学什么内容？等等，当然了，制定学习计划与学习目标后，就要每天按照计划向着目标一步一步的走近。要拒绝自己的拖延与懒惰，这里的懒惰指的是思维上的懒惰，你可以知道自己此刻在想什么，但是你却不能够控制他，有时候会被思想牵着走，你只是看起来很努力的在学习，并没有走心，知识没有经过你大脑的加工，这样的话距离“学神”称号只会越来越远。

三、巧用微习惯战胜拖延

有时候在学习时我们会有拖延症，大脑会找各种各样的理由来阻碍你去学习，比如总是觉得此刻学习没有状态，等有状态了再学习，于是出现“明日复明日，明日何其多”的现象，这样的状态是不是让你离“学神”称号又远了！你要让自己去带领大脑，而不是让大脑带领你，这个时候你只需要拿出课本，开始看一行字！告诉自己，就只看一行，相信我，你不会只看一行的！学习状态不是有了再去学，而是先学习才能找到状态！所以当你大脑里的拖延怪兽出现时，拿出课本，告诉自己“我就只看一行字”！

四、学法

前面讲了学习能力就是会学，怎样是会学呢？除了简单的对知识进行归纳总结，我们在对知识点进行学习时要用“打破砂锅问到底”的方法，将知识点真正的弄懂，然后将弄懂的知识点在大脑里连点成线，连线成面，然后组成知识框架，知识之间都是有联系的，这样的框架能够让我们在解决问题时省时省力。

曾经有科学家研究出学习方法金字塔，其中最有效果的学习方式是教授给他人，这种方法属于主动学习，教授给他人能够将知识吸收到90%。教授给他人的意思就是将知识学习后交给别人或者马上运用，这样的方式学习效果是最好的！想想你的老师有没有布置过让你把今天所学知识回去讲给爸爸妈妈听的作业呢，即使你在讲述的过程中没有详细到每个字，但是能够将大概意思说出也是很棒的， 不仅是对知识的一种输出，也是对知识的一种复习。如果想用这种方法，那么我们可以在每完成一个知识点的学习后，将我们学习到的内容当作一个礼物带给爸爸妈妈或者你的好朋友，教会他们知识，不仅能够让你的学习能力越来越强，还能够让你有满满的成就感，越来越幸福！

五、自制力

首先我们先来学习自制力的具体提升，前面第一讲里有说过，每个来到学校里的孩子都是想取得好成绩的，是想学习的，但是对学习的兴趣低于手机游戏、动画片的兴趣。这是人的本性，在面对选择时想选择对自己有利的，能够让自己开心的事物。你的内心知道这样会耽误学习，但是无法控制你的行为，有时候想着玩一会游戏，看一会动画片就去学习，但是玩着玩着，看着看着就把学习忘记了。为什么游戏、动画片会让你如此着迷欲罢不能，因为他能够带给你即时满足感，比如你在通过一个游戏关卡时你会感到很满足，这时候的满足感让你的大脑感觉到没有费力就获取到了，很轻松，这会让你的大脑上瘾，对这样轻松就能够获取的满足感上瘾，所以你会越来越专注于闯关然后获得满足感，然后再继续，这样不断不断的重复。可是我们仔细想想，游戏除了那短暂的满足感，又能够给我们带来什么呢？沉迷游戏难道能让我们是生活变得更好吗？适当的游戏可以帮助我们放松，但是过度沉迷只会只会让视力变得越来越差，甚至影响我们的正常生活。当你想玩游戏之前，可以对自己说，对于玩游戏与学习，是可以选择的，我可以选择玩游戏，也可以选择学习，但是后者能够带来的效益会比较高。有同学可能会问，为什么不选择让自己快乐的游戏而选择痛苦的学习呢？其实，学习真的痛苦吗？绝对不是的，只是学习的快乐与满足要来得迟一些。学习的满足属于延时满足，这种满足虽然来得迟些，却是游戏满足感所无法比拟的。这种满足感不仅能给你短期满足，还能够给你长期满足，并且能够带给你积极的变化与成长！其实我们在学习上也能够感受到游戏通关的满足感，比如，你可以将学习过程当成游戏升级打怪，每学会一个知识点就打败一个怪兽，并且可以将学会的知识点进行分享，体验分享的快乐，这是游戏里面所没有的！所以当你同时面对手机与学习时，你要告诉自己，我可以选择！选择了学习就是胜利的开始！当你选择学习的次数越来越多时，你的学习能力会越来越强！

六、专注力

接下来我们来了解一下专注力的提升，想想你平时有没有这样的情况，写作业写着写着想上厕所，上了厕所想玩玩具，玩玩具了想着该学习了拿起笔，结果笔上有个可爱的图片又吸引了你的注意力。最后，时间就这样过去了，作业却没完成。其实这样的情况呢就属于专注力较弱的情况，需要进行提升。我们可以利用工具“单核工作法”来帮助我们的学习专注，单核工作法运用于工作很适用，用于学习也非常有效果，我们可以每天可以将五个学习任务写在清单上，然后每完成一个就划掉一个。怎么去完成这些任务呢，使用单核时段与全景时段切换的方式，在单核时段内，保持绝对的专注于学习任务，直到闹钟响才进入全景时段进行任务查看，稍作休息后继续进入单核时段进行学习，闹钟的设置也有要求，名字叫全景闹钟，每次设定的时间不得少于25分钟，下一个闹钟响的点必须为分针竖直状态。比如9点开始那么可以设为9:30也可设为10点，如果9：06开始，那就只能设为10点。这样长期使用下去，不仅能够提升专注力还能够提升学习效率。此外，还有舒尔特方格、数字传真、听字训练、数字划消等方式可以锻炼专注力，但是有许多孩子可能以没有时间为由不去训练，或者训练了却没有长时间的坚持下去。“单核工作法”简单易行，可以在每次学习中运用到，慢慢的形成使用习惯以后专注力会提升，并且学习效率也会有极大提升！

七、记忆力

最后我们来了解记忆力如何去提升，记忆是分为记和忆两个部分的，无论用什么方法记都要及时的进行回忆才能够将知识记住。很多同学习惯于死记硬背方法，但是这个方法背的东西容易忘记，有可能你今天记得，明天去考试大脑就一片空白了。还有一种常见的方法是理解记忆，就是将知识进行理解，然后消化吸收，这样的方法是很好的，因为知识已经经过大脑的的吸收，在大脑里形成了一个连接。其实，如果我们能够将理解内化了的知识教给别人，这样产生的记忆效果是非常惊人的，也就是我们上一讲当中讲的教授给他人法，在教的时候你不仅仅是将学会的知识复述出来，而是在说你自己的见解，并且你能够知道到自己对某个知识点还不懂，没有给别人讲清楚，这时候你就会再去找你不懂的地方进行学习，直到全部弄懂为止，全部弄懂了，还能够教给他人，这样何愁记不住呢！另外就是图像记忆，在面对需要记忆的一些知识性文字时，我们可以将内容转为图像进行记忆，记的时候脑袋里让图像呈现，比如要顺序不乱地记住金鱼、书包、水上乐园、姐姐、压岁钱、水彩笔、裙子、白雪公主这几个词语，你只需要展开想象，让这些文字变成图像就能够记下来了，现在我们就试一试，开始想象一条金鱼背着书包来到水上乐园找姐姐要压岁钱买水彩笔，画了一条裙子送给白雪公主，好了现在需要记忆的文字已经成了图像，试着将这些词语复述一下，分别是金鱼、书包、水上乐园、姐姐、压岁钱、水彩笔、裙子、白雪公主，感觉怎么样？是不是全部正确？这种文字转图像的记忆小技巧很不错吧，长期运用，可以锻炼到我们的记忆力哦！

关于学习他人的名言

1、中国留学生学习成绩比学习的美国学生好得多，然而十年以后研成果却比人家少得多，就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。 —— 杨振宁

2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 —— 高士其

3、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 —— 歌德

4、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。—— 约翰·洛克

5、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。 —— 斯大林

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学习的标语

天生我才必有用金散尽还复来

书山有为径，学海无涯苦作舟。

志士惜日短，愁人知夜长。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

读书百遍，其义自见。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

皇皇三十载，书剑两无成。

书到用时方恨少，事非经过不知难。

读书破万卷，下笔如有神。

若要功夫深，铁杵磨成针。

少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

问渠那得清如许，为有源头活水来。

及时当勉励，岁月不待人。

学而不思则罔，思而不学则殆。

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

东隅已逝，桑榆非晚。

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

盛年不重来，一日难再晨。

敏而好学，不耻下问。

温故而知新，可以为师矣。

天行健，君子以自强不息。

奇文共欣赏，疑义相如析。

书犹药也，善读之可以医愚。

少壮不努力，老大徒伤悲。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

书痴者文必工，艺痴者技必良。

发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

老冉冉其将至兮，恐修名之不立。

绳锯木断，水滴石穿。

玉不啄，不成器；人不学，不知道。

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

立身以立学为先，立学以读书为本。

非学无以广才，非志无以成学。

读万卷书，行万里路。

路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。

贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。