一、先说结论：不能说三十年前的中专可以相当于现在的什么本科大专什么的，中专就是中专文化专业程度。

二、再说原因：1、如果你非得说以前的中专相当于现在的大学，那几乎等于说我们国家和社会教育没有进步，等于原地踏步，否定时代发展，这不符合常识的，一个社会在一个长期的角度来说通常都是螺旋式发展和进步的。

2、以前是计划经济时代，三十年前也是计划经济的末期，国家经济和教育都落后，所以一小部分人被选拔读了中专并且包分配，应该说以前的他们是幸运的，当然在当时如果同期横向比较的话他们可以说是佼佼者，但是纵向与三十年后的来比较的话已经无可比拟性，中专在当今已经没落了，现在是市场经济时代了，为什么要进行市场经济，因为计划经济制度落后了，也不能选拔出更好的人才。

3、提问者心里诉求分析：提问者心里估计想多得到社会认同或中专同等层次的人群的赞同，客观上来说只能通过继续教育提升自己学历层次，才能得到社会广泛认同，哪怕目前很多在职的重要岗位，或者部门高级领导以前是中专出身，但是他们有目前的成就也一定是建立在一直在提升自己的文化和专业层次的，不然也不可能凭资格长期坐稳一个重要位置，所以我们得客观分析这个问题和现象，不能让鱼龙混杂，以偏概全。

我是1986年上的中专，初中中专，四年学制，1990年毕业，正是题主所说的30年前的中专。

当时我是我们学校招收的第一届初中中专，学制四年，我们戏称本科中专。原来是招生高中中专，学制3年。同学绝大部分是农村来的，都是为了考户口，脱离农门。那时农村和城市的差别巨大，成为市民不用面朝黄土背朝天，是那时学习的最大动力。我记得毕业的初中学校那年考上了接近10个中专，都是学习拔尖的。我那年实际上收到了两份录取通知书，一份是中专，还有一份是当地最好的高中，因为我参加过一个全区的五科竞赛，成绩是全区前60名，所以高中就给这批人都发了录取通知。父亲的意思是，上三年高中还要花钱，三年中再有什么变化，万一失误，后悔终生，不如现在就走。父亲还找明白人问过，说中专也包分配，是多少级，工资多少；大学是多少级，工资多少。回到家父亲一算，每个月只差几块钱，一辈子按30年算，总收入差3000元。还不用高中三年的花费，上中专学校还有补助——学校每个月补助二十多斤饭票、十几元的菜票，能给家庭减轻不少负担。就这样我上了中专。现在回头看，当时父辈好像也很无知，但实际情况就这样，我也从来不怨他们。

参加工作进了一家工厂做技术员 ，陆续又来了一些大学生，总体感觉，他们的知识层次、眼界、见识都比中专强，他们年龄也比我大，毕竟多了三年高中。从胜任工作的角度，中专生一点也不比他们差。

我们几个中专生自知学历低，半年的适应期后就开始学习。那时选择的时自学考试，认为这个考出来比职大、夜大等文凭要硬，时间也自由。记得我有一次考试通过了三门，号称三联单，在厂里还引起了一阵不大不小的反响，因为那时候考自考的工人也挺多，每次能过一门就很好，从来没有一次考出三门的。过了两三年，一个专科生一次考出了四门，号称四联单，破了我的记录。我当时学的专业是汉语言文学，后来电视台招聘，我考进了新闻单位，一直从事新闻工作。当时报名的是150人左右，最后要了我们6个，这其中有三个原始学历是中专。

后来，企业效益不好，很多人往外走，本科生有几个考试了研究生。最牛逼的是我的师弟——在企业我们跟着同一个老师学习，他也是初中中专，比我晚两年进厂，最后也考上了研究生，现在是博士毕业，在高校当老师，应该聘副教授了。当时为了考试，直接辞职，在农村租了一间房子，闷了半年，主攻外语和高数。这个师弟一直是我佩服的榜样。

说这些个人经历，主要是想说明，早期的中专生，学习能力很突出，工作能力也没问题，但毕竟起点低，大部分分配也都是下基层。干工作都是一把好手，但在一些事情上，一卡条件，肯定没有本科生吃香。除非能力特别突出，提拨、升迁，很多事上要排在本科生后面。我们班40个人，现在职务最高的是一个县的人大主任，正县。有两个镇办书记主任，还有几个科级、副科级干部，都是从基层一点点混出来的。还有几个做生意的，也是小老板，事业不是太大。还有干律师的、注册会计师，还有在企业干车间主任、技术员等等，各行各业，大部分都与最初的专业无关。

感觉那时候的中专生就是一个时代的产物，一个农村娃，为了户口，早早的就出来了。有点像拔苗助长的那棵小苗，基础不好，也限制了自己的发展，但基本也都不错。

再到后来，农村条件也好了，家长的眼光也长远了，考中专逐渐被人放弃。90年代中后期，好学生就都考高中，上大学。考中专的就是中游水平。再以后，原来的中专学校都合并升格为学院，中专就和技校类似了。

回想起来，半百的年纪了，这一路走来也挺有意思。

如果你有类似经历，欢迎留言交流。

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30年前的就是1990年以前，当时的中专其实分为两种，一种是由初中毕业考入中专，一种是高中毕业考入的中专。作为当时的过来人，我1986年初中毕业就考过中师，虽说文化成绩够分，但复试没有通过。之后上的高中，高中毕业时连中专都没考上。我个人的理解，如果从智力水平来看，当年考中专的同学确实比现在能上一本的同学要高，如果现在参加高考，大概率能考211大学。但从学识来说，当然不如现在的一本大学生，虽说学历就是中专学历，但其在当时的稀缺程度不亚于现在的一本学历。

你们了解当时的中国的教育情况吗？你们觉得当年考一个中专与现在考一本大学哪个更容易些呢？当年中专学历跟现在一本学历哪一个哪一个含金量更高呢？欢迎大家留言交流。

这个问题我这个年令最有发言权！我是1978年考入武汉水运工程学院的，同年间，和我一起的高中同学(基本是73年一一74年农村高中毕业)90%都是报考中专，说实话，如果本人不是做民办教师(初中)也不会报大学，农村人考个中专都上天了，所以说高中上三年中专的情况那个年代比比皆是，是的，所学的知识方向不同而已，但出来工作后，加之80年代初，真是很吃香，工作也象现在一本985，211一样好分配！在时代的比较中，那时的中专相当于现在的985，211。本科相当于现在的硕博，硕土，相当于现在的博士后！

我是1980届高中考上中专的。当年只有一次统考考试，过大学分数线的，可以报大学。不够的，报中专。再少的，报技工。我们年级共6个高中班，大约300名学生。预考获得考试资格的大约15个人。哪年大学录取分数线300分，数学，物理，化学，语文，政治各科满分100分，加外语40分，合计满分540分。因此300分录取线应该要每科大概要合格。

我们年级硬碰硬考上大学的只有一个，上了新疆医学院。还有2个因为民族学生考汉语言，几乎加了一倍的分数，上了西北民族学院。

我报名的是兰州铁路技术学校，一方面是铁路单位的学校，一方面是内地的学校。因此分数较高。我们这个录取班的48名同学，分数过大学录取线大有人在。过300分的大概有一半的人。有的竟然过了10分。我是304分。当年没有大专一说。

兰州铁路技术学校的前身是下马的新疆铁道学院。这个是到了学校时听教学的老师说的。学校的课程设置与兰州铁道学院的几乎一样，就是要求没有那么高，偏重于实际。

毕业后全班都回到乌鲁木齐铁路局。当初的以为能不回新疆的梦破灭了。如果报名时知道要回新疆，估计大部分就报新疆的大学了。

到了各个站段，我们的领导，同事对我们的评价是比较高的，马上都能顶上去成为技术标兵等。

至于当年的中专相当于今天的什么，說等于大学本科有些争论。說就是大学专科，一点不吹。

如果从录取比例来比较，估计说是一本，也不为过。因为15/300=0.05，即5%的录取率。

不知道大家认可吗？

30年前的中专相当于现在什么学历，比现在一本厉害吗？这个问题还是比较难回答的，毕竟30年前与如今的教育背景、教育水平都有很大的差距，而且二者之间进行比较的范围、层次、角度等不同，所比较出的结果也会出现角度的差异。

那么，30年前的中专相当于现在的什么学历呢？如果从知识水平来讲的话，30年前的中专生肯定与如今的初中生相对都有一定的困难，毕竟那个年代的教育水平与现在相比基本不在同一个水平线上，而且30年前的知识角度、师资力量、生源质量等，与现在相比都差着一大截儿，无法与当今社会的受教育主体相比较。

但是如果将30年的中专毕业生待遇，与现在的大学生相比的话，显然还是有很高的地位，也是有很大发言权的。

30年前的中专生拥有比较高的社会地位，只要考上中专生，基本就算是端上“国家的铁饭碗”了。30年前的中专生毕业后，国家就会给予分配工作，师范中专生就会被分配到中小校中当老师，当然多数都会被分配到乡镇、农村小学中，但是他们都是可以获得正式编制的，而且还能获得城市户口，在那个年代城市户口还是非常重要的，也是身份的象征，在这样的诱惑力下，甚至有人并不愿意考高中，因为读高中的性价比并不高。

按照30年前的中专生毕业后的待遇来看，中专生要超过现在的普通本科毕业生，甚至与国家985、211工程大学的毕业生有一拼，即使当今国家985、211工程大学的毕业生，也需要参加体制内公职考试，才嫩更有机会进入编制内，可见现在的大学生面临的就业压力之大，但是当年的中专生却不用为就业发愁，只要考上，基本上就能拥有较好的发展。

其实，有人也曾经说当年中专生的“魅力”完全超过了高中生，这句话虽然有点过，但在很多地区也属于现实。当年如果选择了高中，可能就有机会上大学，但是高中的录取率太低，而且考上高中还要面临着录取率更低的高考，当年的高中生，也就是只有两三成的人有机会考上，如果放到基层的高中学校中，甚至还达不到两三成的录取率，也就是说在“高风险的高中”映衬下，中专生的好就业，改变命运的机会，似乎就超过了考高中。

按照教育发展的背景来讲，笔者认为将30年前的中专生，与当下的具体学历相比，可能并没有太明确的答案，毕竟年代不同，所衡量的标准也不同，也就无法以更加合适的标准来平衡。因此，在中专生和如今的学历水平相对比，很难得出较为统一的答案，我们只能按照不同的角度进行比较。

话说我就是30年前的中专学历啊，和现在相比，按照现有的高校招生人数来看，相当于现在一本，包括清华北大那些顶级名校。

我是1985年考上师范的，当年师范在全县招生45人，其他中专招生9人，一共55人。这55人基本上就是从第一名到55名选拨出来的。极少有“漏网”的，当时我的母校很厉害，师范生45人占到了15人，我当时是考到了全县21名，全县前五名有好几个就是我的同学，我们都义无反顾地选择了师范。当时全校优等生里面只有一个黄姓的同学上了高中，后来考上了大学，因为不是一个班，后来没有怎么联系，什么大学也没有印象。他是我们当年小升初的时候的第一名，我是第二名。他们家可能看得比我们远，选择了高中，而我们奔着吃皇粮、改户口而去的，就选择了师范。

当时的非农户口是很让人羡慕的，可以买到平价的粮、平价的油，平价的肉，平价的煤。当时，平价白面一毛多钱，而农民自己买议价的白面也得三四毛吧，这个记不清了，反正差价是很大的。拥有非农户口的人，也比我们农业户口的人显得很牛气。当时，高校的录取率非常低。全县只有一所重点高中，招两个班，100人。高考之前，还要预选。预选成功，才有机会参加高考，最后也上不了几个。所以，在这种情况下，选择早一点把饭碗占上，就是大家当年的心理。

我还想说的是，我们的那些同学是真的很聪明的，就拿我和那位黄姓同学来说，我们是小升初时候的第一二名，但是在初中的三年当中，我们虽然也很努力，但是始终没有回到入学时候的那个巅峰状态。也就是说，第一二名，我们从此没有拿过。到了师范，很多同学更是表现出了极好的天赋，有的同学干什么都能干得很好。

三年后，我们都分配到了广大农村的中小学中，逐渐成为中小学教育的中流砥柱，为教育事业的发展立下了很大的功劳。但是，自身的发展却受到了极大的限制，除了极少部分改行从政后成了县处级领导，比如我们现在的县长书记等都是当年的师范生，也有的靠文学创作等异军突起的，比如前些天来我们这儿做讲座的河北省作协副主席胡学文从一名初中老师化茧成蝶为当代著名作家的。

但是，这只是个别的。

现在，高校招生人数多了，我们县每年上一本的人数在100多人，其中不乏有650多分以上的，这个分数是能够上到全国前几名的大学的。按照这个来说，我的那些同学当中，就有很多属于大材小用了。

但是，现在的很多知识非常难，什么线性代数，什么C++了，什么Java了，我们都不敢碰了，从知识结构来说，我们与一本学生又差得很远了，我们就不和他们争了。

不管怎么说，我们这一代人还是赶上了好时候，大变革时期，只要敢作敢为，化茧成蝶的机会还是有的，比我们的父辈们强多了。

这个问题不能这样问。不管什么年代，中专就是中专，大学一本就是大学一本。不同学历学的知识不同，难易程度也不同。

只能说，30年前能考上中专的学生，智商都是杠杠的。只要正常发挥，现在考一本是很容易的事。而且不会是普通一本，应该是985，211之类的学校。

我大姐1986年考上了中等师范学校。那一年，我们镇的完中就考上她一个中师生。参考的学生不少，共有4个班，两百左右的学生。

农村学校教学质量能有多好？我大姐能考上，除了与她的努力有关，智商也是碾压众人。她现在教育她女儿，说她当时考试，数学99分，物理98分，化学99分，都差不多满分。

差点的就是政治和语文，也是90分以上。这成绩拿到现在来说，妥妥的学霸一枚。而且，我大姐89年参加工作后，就开始自考。用了6年时间，从专科考到本科。她于1995年拿到本科文凭，现在是我们这个县级市的重点初中的教学骨干。

真的很佩服我大姐，她给我和妹妹带了个好头。我们都知道只有通过读书，才能改变自己的命运。所以我和妹妹读书也认真，终于从我们那小村子走出来，吃上了国家财政饭。

结语：三十年前的中专生，和现在的中专生不可同日而语。他们学历虽然不高，但是智商却不低。用现在的话说，属于学霸一类。之所以选择考中专，都是为了走出农门，有一个铁饭碗，一个城镇户口。如果放在现在来说，肯定是考985、211之类的好学校。

三十年前，2020-30， 1990，九十年代了，大学生都很多了。不说再之前，恢复高考1976年，到1990年，已经14年了。76年之前，还有工农兵大学生，每年不少。68年之前也每年有正常大学生的。

大学之外还有大专，都是高中毕业之后的更高一级学历。而中专，是中等专业学历，通常意义上的高中水准学历。我们国家对知识分子的定义，一直是指大学以上文化程度，从来没有降到过中专。

然后从学习内容来讲，高中上大学，那是在学术追求的道路上越走越高，而中专，是在实践历练上开始学习，比之于技校的简单操作，中专是分门类的技术专业。所以一度有过技校毕业是工人编制，中专毕业是干部编制的模式，但是中专毕业升上专业工程师，不是那么容易的。大学是专业的学术学习，虽然理论居多，但是开始工作切入实践后晋升通道比较清晰，本科毕业当年是助工水准，第二年就可以是工程师级别了。

恢复高考之前大学生实在太少，有理论基础的中专生，如果好学和坚持的话，有能力和机会进入更高的专业领域，但是90年代开始，大学生已经规模化了，中专生源并不那么强了。

虽然大学扩招那么多年，一本其实也不错，比90年代的中专，还是要强的一点，毕竟只是结构都更新了30年了。

路过的说两句：

我认为：学历就是学历！三十年前的是学历，三十年后的也叫学历！其实从实际学历来讲，前三十年前有学历的人，在后来的三十年中是不是还在学习呢？如果是！一定是比后三十年才有学历的要厉害呀！因为不是在一个学历起跑线，所以就没有什么可争议了吧？顺便说一句，学历不是人们的全部！

本人一贯认为：学历只是一个人生向上追求智慧的一个经历而已！它并非一定都是在校的学历，也包括了整个学习的途径！不管是三十年前还是三十年后的学历，只要是利己利人利国家的好学历，这才是真正人生有价值的学历！脱离了真正有实用的学历，那将是一无是处的学历！！

请大家不要见怪！这个只是本人一己之见！不过对于重学历者而言就格格不入了。

上面这个图是我前几天晚七点多看中央台新闻联播时，抢拍下的一张图片。请各位有学历的同志们看一下图中字幕中的(共商国是纪实)的(是)字对不对呀？本人在校学历五年半，不知道应该用(是)还是用(事)合适呀？