谁知到《偶成》的出处？,赏析朱熹的《偶成》

前两天在书上读到朱熹偶成》一诗，觉好，他用切身体诫年光阴似箭，要珍惜生命以今天和大家来分享交流、与大家共勉。

　　其诗文是这样：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声”。这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。

　　反复的读这首诗觉得诗意流淌的不仅仅是名言警句，更多的是发呼于心的生命震颤，我们知道了时间的宝贵，从而好好的珍惜每一分每一秒，自觉地体味珍惜时间、发奋向上的价值观念，并及早落实于行动中，与时间赛跑，与生命之花共绽。

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下面是更多关于偶成的问答

偶成》

——宋·朱熹

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶声。

[解读A]时光容易逝去，少年的时光如果不珍惜，一晃就要慢慢走向衰老，如果老了才想起学习，就晚了。

[解读B]年轻时学习效果好，年纪大了学习就困难多了，所以要十分珍惜时光。

[解读C]从池塘春草到阶前梧叶，这便是岁月的脚步啊。

[解读D]读到“春草梦”和“阶前梧叶已秋声”有说不上来的感觉，心里咯噔一下，好像我们突然都老了。这就是好诗的魅力所在吧，文化的妙处就在于它可以穿越时空，影响一代又一代人。

[解读E]这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。

附：朱熹名句赏析：

循序而渐进，熟读而精思。——宋·朱熹《读书之要》

[解读]读书的关键所在，那就是循序渐进，反复阅读，专心思考。循；顺着。

问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋·朱熹《观书有感》

[解读]要问那池塘里的水为什么会那样清澈?因为上有源头，活水不断地流来。现在常用来比喻只有不断地从生活中吸取养料才能写出富有活力的动人心弦的好作品。也用来比喻人的思想只有不断地吐故纳新才能保持旺盛的活力。

附：《读书与人生》作者：史飞翔

儿时读的第一首诗是朱熹的《偶成》：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”怎么也没有想到儿时的一首小诗，三十年后我方才明白这首诗的深刻含意。我以为这首诗已将治学与人生写尽了。

最近一个时期我一直在大量地读书，通过阅读更加激发了我对读书与人生这一重大命题的思索。前些日子刚刚看到一句话：世界其实只是一本书。同样，人生也是一本书，每个人无时无刻不在阅读着、撰写着自己的人生之书，那些有字的，无字的书。人生如书，书如人生。

不同的人生阶段对书的理解是不同的。幼时读书，乍闻书页之香，为的只是识文断字，初识人之初，学之道。少时读书，遨游书之海，为的是博览群书，汲取知识，如带箭小荷，蓄势待发。青年读书，最爱书之情。心慧初启，爱情与理想，期待与憧憬在胸中激荡，读一本勉人向上，奋发进取的好书，会令人激情四溢，豪气冲天，敢于直面现实。中年读书，最好书之韵。疲惫倦怠之时，忙里偷闲，一卷在握，万事皆抛，如清风明月满怀，如东篱菊香盈袖，身心皆得放松休憩。老年读书，应喜书之味。看惯花开花谢，听惯潮起潮落，历经沧海桑田，荣辱得失，心早有所悟，此时读书，不是读，而是品书。古人言：少不读水浒，老不读三国。说的就是读书与人生的关系。同样的一本书不同的人读会有不同的收获和感受。波得拉克说：“书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化之人疯疯癫癫”。读书因人而异，实在是大有学问。

古人云：“食不可无肉，居不可无竹，室不可无书”。良言也！我从小喜爱读书，但不求甚解。纵偶有所得也多半是歪嘴和尚念经。有道是：“生活，因读书而美好；人生，因读书而充实；生命，因读书而永恒。”这话我深有体会。我这个人生性怯懦，且愚钝之极。我不喜旅游，不善交际，不贪财不好色，更无意作官，不仅如此就是日常世俗我也常常是后知后觉，吃了不少哑巴亏。无法得意于现实，便只好蜷缩于书籍。南宋的翁森在谈到读书的快乐是这样写道:“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”读书的乐趣，实在是妙不可言。每天工作之余，夜深人静，孤灯一盏，一册在手，或坐或卧，寄身于黑白纵横之处，徜徉于行云流水之间。那份悠然实乃享受。我以为人生与书相伴，孤独也是享受，喧嚣也能保持平和，浮躁也依然清醒。

柳青在写给女儿的信中这样说：熟读五车书，胸中万仞山，逾越千年事，心底一平川。读书的好处就在于可以提升人生的境界和层次。没有读书的人生是残缺遗憾的人生，因为它无形中缩短了人生。没有读书的人生注定只能像一叶浮萍一样在尘世中随波逐流。什么是世界？除你之外的一切东西都是世界。读书的本质就在于阅世读人。

古人说：书解人生百味。于我而言这句话长期以来如同春风过牛耳。最近一两年，因为梢涉人世，方才有所体会。我以为读书的真正目的在于把握人生的方向，在于提高自己的生存能力、生存技能，在于沉着冷静，在于正视人生。

附：《劝学》作者：颜真卿

三更灯火五更鸡，

正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，

白首方悔读书迟。 解读A]时易逝少年的时光如果惜，一晃就要慢慢衰老，如果老了才学习，就晚了。

[解读B]年轻时学习效果好，年纪大了学习就困难多了，所以要十分珍惜时光。

[解读C]从池塘春草到阶前梧叶，这便是岁月的脚步啊。

[解读D]读到“春草梦”和“阶前梧叶已秋声”有说不上来的感觉，心里咯噔一下，好像我们突然都老了。这就是好诗的魅力所在吧，文化的妙处就在于它可以穿越时空，影响一代又一代人。

[解读E]这是朱熹的人生感悟，也是他成就名家的经典箴言。他告诫人们要珍惜光阴，追求学业，感叹人生苦短，要抓紧时间学习，将来才不会因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而蹉跎人生。 劝学诗 / 偶成

朝：宋代

作者：朱熹

原文：

易老学难成寸光阴不可(一作：少年易老学难成)

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

译文

青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

赏析

　　这是一首逸，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。 本回答被网友采纳 《偶成》

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前梧叶已秋声。 本回答被网友采纳 劝学诗

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偶

朝代：宋代

：朱熹

原

少年成，一寸光阴不可轻。(一作：少年易老学难成)

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

译文

青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

赏析

这是一首逸，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。 偶成 朱熹

易老学难成，

光阴不。

未觉池塘春草

阶前已秋声。

青春子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。 偶成 朱熹

少年易老学难成，

一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦，

阶前悟叶已秋声。 宋代朱熹的《偶成》

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