习惯有强大的力量，它甚至可以主宰人的一生，正所谓播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。儿童时期是人学习的最关键时期，培养儿童良好的学习习惯显得格外重要。资料表明，学习成绩的高低，20%与智力因素相关，80%与非智力因素相关，如信心、意志、习惯、兴趣、性格等，其中学习习惯占有重要的位置。在该学习的时候就一心一意学习，该玩的时候就轻轻松松地玩儿，要自觉，不需要别人提醒，也不需要别人强制。诚然，不是每个学生都是天生爱学习的，那么，怎样培养孩子这种自觉主动学习的好习惯呢？

　　一、要让孩子把学习当成自己的事情。要让学生把学习当成自己的事情，独立、认真、扎实地做好学习中应该做的每件事情，解决好学习中遇到的每个问题，处理好有关学习的每个细节，尽量不需要别人的提醒，进行自我管理。

　　　我们家长应该多利用一些认真对待学习，让人钦佩、感人的故事，让孩子把学习当成自己的事情，要独立、认真、扎实地做好学习中每件事情，以达到培养孩子主动学习的好习惯。

　　二、要让孩子形成对学习如饥似渴的需要。孩子形成对学习如饥似渴的需要，养成随时随地只要有一点时间就要用来学习的劲头。

　　小结：只有让儿童形成了对学习如饥似渴的需要，要能把零散的时间利用起来，主动的去学习，主动的去寻找和发现自己感兴趣的学习资源，主动挑战学习中的任何困难。

“少成若性，习贯之为常” ，习惯是指逐渐养成而不易改变的行为。习惯是一种无形的力量，自然而然地支配人的行为，养成良好的习惯可以使人终身受益。孩子主动学习习惯的养成，是孩子成长过程的重要环节，每一位家长都要高度重视。

1、主动学习习惯养成要从小开始，持之以恒。孩子在小的时候就是一张白纸，有很强的可塑性，家长就是抓住时机有意识开始培养孩子好的学习习惯，并持之以恒地坚持下去，不能借口工作忙，一切顺其自然，或三天打鱼两天晒网，错过孩子良好习惯养成的最佳时期。如阅读习惯，阅读能力贯穿是孩子一生的能力，就要从小培养，我家孩子从幼儿园开始，我就买一些图文并茂儿童阅读图书，放在家里他所能接触到地方，玩好玩具后，他会有模有样地安静地翻看那些图书，稍长大后，每周双休日都会带他去新华书店或图书馆，让他感受读书学习的氛围，自己也会坐在那儿认真阅读，三年级以后就自己寻找或购买一些书籍回家看，现已走上工作岗位的他，闲暇之余，读书是他的最大爱好，书橱里装满各类书籍。有人说，考取名牌大学的学生，不是从高中开始的，而是从小学就己显露出来了，是有一定的道理的。

2、兴趣是习惯养成的先导。孩子对生活的一切都充满好奇心，当他对某些方面表现出特别兴趣时，家长要积极引导，让他由兴趣转化为探究，逐步养成思考的习惯。不能因孩子的不断追问而感动厌烦，更不能因为有些器物的损坏而训斥，泯灭孩子思考探索的热情。记得我家孩子小的时候对电器十分好奇，拆坏了家中的小闹钟、计算器，有一次居然用筷子插进电插座的孔里，我观察到这种情况后，耐心地进行了引导，顺便加强了安全教育。保持这样的观察思考习惯，使他在初高中物理学习上特别轻松，曾获得省物理竞赛一等奖。

3、适度惩戒是养成良好学习习惯的重要手段。贪玩是孩子的天性，玩与学习常常会产生矛盾，这时候要和孩子之间形成约定，违背约定要接受惩戒，通过一定带有强制性措施，使孩子向着主动学习习惯上发展。比如，放学放假了是先完成作业再玩呢，还是玩好后再做作业？当然是先完作业再玩习惯好，就与孩子约定好，违背就惩罚，毫不含糊。如此以往，孩子会养成把完成作业放首位的习惯。类似还有要自我检查作业的习惯、纠错习惯等。

4、家长做表率是孩子良好习惯养成的外在因素。家长是孩子的第一老师，要孩子做到的家长也要做到，家长的表率作用对孩子习惯的形成有较大的影响力，叫孩子读书，家长闲余也要多读书看报；叫孩子不要贪玩，家长也不能痴迷于电视剧。有了良好的家庭学习氛围，孩子才能养成主动学习的习惯。
总之，孩子养成了主动学习好习惯，家长就轻松许多，不需要操那么多的心，更不会焦躁不安，一切都在自然而然地进行，你只有静待花开。

小孩子都是天真无邪童心未泯，在孩子的眼里，世界很精彩，他们对世界充满了好奇，这个时候就要求我们为人父母，对他们进行引导，培养他们学习的兴趣。

从小引导培养孩子的兴趣。

小孩子的好奇心很重，也很喜欢贪玩，对世界充满了好奇，这个时候，作为父母的就要想方设法引导他，培养他某些方面的兴趣。

比如说可以找一些趣味数学，看图说话等资料，与孩子共同玩耍，在玩耍中，有目的的进行诱导，让他慢慢的对这方面产生一点兴趣，但是也不能操之过急，兴趣是慢慢培养的，等到孩子真的对这方面兴趣浓厚了，再可以重新制定一个学习规划。

俗话说兴趣是最好的老师，如果孩子对某些方面，产生了浓厚的兴趣，那么他就会花时间投入进去，家长也可以根据孩子的兴趣爱好，制定一个个小目标，让孩子边玩边学习，寓教于乐。

多鼓励表扬，增强孩子的自信心。

对小孩子取得的某一些小小的成绩，都要及时表扬，让孩子有一种成就感，这样可以进一步增强孩子的浓厚的兴趣，对孩子的优点要放大，多鼓励，可以适当的给一些物质奖励，让孩子觉得，只有努力了才能得到奖励，可以慢慢的激发孩子的好胜心。

小孩子心理也比较脆弱，意志力也不够坚强，在挫折面前，有时候会畏手畏脚，那么这个时候，作为父母的就要多鼓励，多跟孩子一起参与，跟孩子共同进退，共同面对挫折，在寓教于乐中，慢慢的培养孩子的意志力，培养孩子一种奋斗的精神，锻炼孩子的意志。

树立目标做好规划。

从小开始父母就要给孩子，树立个远大的目标，比如说还是很聪明，将来要准备考上某某大学，这样就给孩子一种心理暗示，让孩子有一种奋斗的动力。

同时也要制定一个个小目标，比如考试要达到多少分，或者要考到第几名，这种都是平时的小目标，一旦完成了或者达到了，那么要给他一个小小的奖励，这样可以增强孩子的学习的动力，如果小目标完不成，可以适当的给他一点小小的惩戒，起到一个鞭策的作用，但是这个要有个度，小孩子主要以鼓励为主。

父母言传身教，做个好榜样。

父母的言传身教非常重要，小孩子有很强的模仿力，如果父母从小也是爱好学习，经常看书看资料等，那么会潜移默化的影响孩子，孩子会学着大人，拿起书本看看玩玩，久而久之也会有一种学习的冲动。

如果父母自己不爱学习，整天捧着手机或者电脑，那么孩子也会受到一定的影响，也会喜欢摸摸手机或电脑，所以在教育方面，父母一定要自己以身作则，要做一个好榜样。

很多优秀的学生，父母在家里都很注重自己的行为，也会经常陪着孩子一起看看书，努力的营造一种学习的氛围，在这种家庭氛围中，孩子也会慢慢的改变自己的一些坏习惯，也会主动的投入学习，有时候主动的引导，树立一个榜样，比强制学习效果要好很多。

结束语:孩子主动学习的习惯，需要父母 从小引导从小培养，寓教于乐，同时多表扬多鼓励，要放大孩子的优点，而且父母要言传身教，做个好榜样，营造一种家庭学习的氛围，多方面引导孩子，培养孩子学习的兴趣和爱好。

心理学之父曾说：“我们的一生，不过是习惯的综合。”一个好的习惯会影响孩子一生，甚至成就孩子的未来。

【习惯培养的黄金时期】

孩子学习习惯的培养，在0-6岁时，为最佳时机

学和玩是一体，不要截然分开。有些家长认为，学习就是学习，玩耍就是玩耍，尤其是6岁之前的孩子，玩就是了，等到上小学时候才发现，孩子由于没有养成学习习惯，学起习来特别吃力，很痛苦，坐不住，注意力不集中，交头接耳，甚至有“多动症”。

所以，在0-6岁时，要给孩子养成一个好习惯，让学习成为日后生活的一部分，把学习当做吃饭睡觉一般自然。

【如何培养孩子主动学习的习惯？】

一. 家长要有阅读的习惯

特别是0-6岁的孩子，具有很强的模仿能力，看到家长在做什么，孩子便想模仿。孩子在0-6岁时候，具有“印刻”能力

1. 声音印刻 家长说话的方式，语调，声音等都会印刻在孩子的大脑中

2. 文字印刻 孩子所见到的图片，文字图案等，也会印刻在大脑上

3. 场景印刻 家长的行为也会印刻在孩子脑中，如果爸爸妈妈爱玩手机，孩子会对手机产生浓厚兴趣，甚至以后会沉迷，如果爸妈养成阅读的习惯，孩子也会效而防之，久而久之良好的习惯就会养成

4. 可以在人文、地理、历史等新奇的方面，先“引诱”孩子产生兴趣，再循序渐进，带孩子接触一些较难理解的事物，如数学，诗词等

5. 把学习和生活建立联系，让学习更加生动具体。举个例子：妈妈在厨房做饭，爸爸在修理汽车。可以简单讲解一下其中的原理，培养宝宝的兴趣

二．提高孩子的注意力

1. 行为改变

孩子学习的课桌需要简单整洁，无其他事物影响（如：玩具）

孩子学习用品应避免过于花哨，易导致孩子注意力不集中

某些孩子多动，可设置一个合理时间，锻炼孩子的专注力

2. 饮食

减少孩子甜食的供应，研究表明血糖过高易导致注意力分散

3. 运动 适当提高孩子运动量，也可提高孩子注意力

4. 睡眠 保障孩子充足睡眠时间

【总结】

0-6岁时期，是孩子好习惯养成的黄金时期，在这个时期内，家长一定要及时正确引导，培养孩子的学习能力。有句话说：每学会一项技能，就少了一次求人的“机会”，家长是孩子的第一任老师，一定要学会指导

我是艳艳，一名合格的护士，励志传播健康知识，欢迎大家批评指正！

兴趣是我们最大的老师，有了兴趣才会有动力，如何培养孩子主动学习的好习惯呢？我们可以培养孩子对学习的兴趣，当孩子有了兴趣，那学习自认而然就成为了孩子主动愿意做的事情。

培养孩子对学习的兴趣，我们可以从以下3个方面来规划：

1.多感官教学法。

父母在和孩子互动时，可以充分挖掘孩子的潜能，最大程度地让孩子使用自己的五感来学习。比如：在陪孩子阅读时，我们不仅可以读给孩子听（听觉），还可以让孩子观察书本里人物（视觉）；在陪孩子听歌时，我们不仅可以可以和孩子一起分享音乐（听觉），还可以跳起来（触觉）。总之，在陪同孩子时，尽量调动孩子的视觉、触觉、听觉等等。

2.让孩子认识具体概念。

儿童心理学家鼻祖Piaget理论曾强调过：多让孩子从具体概念开始学习，可以最大化让孩子维持学习的动力。

具体概念是指孩子的五感可以真实感受得到的，比如：香蕉，最具体的就是直接给孩子一个香蕉，孩子能吃、能闻、能看、能摸；书本上的香蕉缺少了嗅觉、味觉的感受，而香蕉这个词组只能是最抽象的。这样比较下来，具体概念更能让孩子激发学习的兴趣。

3.重复练习。

当父母陪同孩子练习完1和2后，在父母有空余时间的前提下，多鼓励多陪同孩子重复练习，孩子不断累积这种正面体验，进而让孩子对学习有了更大的动力和信心。

结语：其实，说通俗点，就是玩中学，寓教于学，而这些都不离开父母耐心的陪伴和积极的引导，希望父母们能多抽点时间出来，多陪陪孩子，让孩子在快乐中成长。

我是肥嘟的妈咪，希望以上回答能帮到你，如果你还有其他疑问，请在评论区留言，我会一一解答，恳请关注，谢谢大家！

主动学习：意思是不靠外力的驱动情况下能够自动的去学习。

现在你提问这个问题，就已经形成了一个不靠外力的驱动来主动的学习了，从你这个问题中是否发现有以下几个原因？

1，因为你不懂怎么怎么帮助孩子或教育孩子主动学习，所以你想知道进而促进你主动学习好办法来帮助孩子。

2，因为内心的渴望知道知识，这是人本能的求知欲。

3，不帮助孩子建立主动学习，每天督促孩子学习，一是家长累，二是孩子接受也不理想，情绪也很大，学习效果不好。【这是你的理性思维】

从上面的3个简单分析，可以了解到你“主动”探索方法的心情和驱动力是：

• 你内心渴望知识
• 理性的愿望，对未来的控制感
• 你本能的求知欲

以上3点都是你的内心活动，不属于外力驱动，因此，你想培养孩子的“主动”也就需要在孩子的内心建立起“主动”不属于外力驱动的情况下，才能使孩子主动学习。

美国缅因州的国家训练实验室研究成果“学习金字塔”中把学习分为7个层级

不难看出，听讲，阅读，视听，演示等都是他人传授给学习者的，所以不属于“主动”范畴。

而讨论（相互探讨），实践（自己动手做某事），传授给他人知识，才是主动学习。

因此，可以得出结论，要培养孩子的“主动”学习，需要和孩子讨论，让孩子把学习到的知识用实践的方法传授给他人。

家长该怎么做？

1，必须要了解孩子所掌握到的知识，和孩子一起讨论学习过的内容。

比如：今天家长拿起孩子的书本，了解到内容后，问孩子，今天老师讲了哪些内容，你都有什么收获，你觉得老师讲的内容完整吗？如果是你来给学生上课，你还有什么想要补充的吗？等引发孩子思路

2，了解孩子学到的内容后，让孩子帮助孩子举一反三运用出来，帮助孩子建立知识加工处理（实践应用）。整编成为自己的知识。

比如：

《赠汪伦》
唐 李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

问孩子，汪伦是谁，是李白的朋友吗？

为什么说桃花潭水那么深都不及汪伦送李白的情谊呢？

深千尺是多深呢？一米等于3尺，千尺相当于是333.33...米了，我们家的房子一层才3米多，那就是水有我们家房子100多层这么高了，别的大海可能是有这么深的水，可是桃花潭应该是没有的，李白用这样的方式来比较证明汪伦对李白的感情是非常深，这是一种夸张的修饰手法。这也就像爸爸妈妈对你的爱一样很深很深，有没有那个小朋友跟你的感情也有这么好呢？

用这样的方法，一是帮助孩子理解，一是讨论，一是让孩子从传授你知识的角度来理解，一是帮助孩子去掉错误的理解（桃花潭水的深度）

3，了解孩子学过的内容，问孩子相关内容，不是用考验孩子的思维去问，而是引发孩子求知欲的心态来发问，帮助孩子理解自己不懂的心情，引发自主求知欲（就像你问这个问题这种心情）

总之，想让孩子主动学习，一是要帮助孩子知道自己不懂，二是要让孩子把学过的内容举一反三用出来，三是让孩子传授给别人的方式（在传授过程中才能够把自己原有的知识加工整理一起）输出。才能建立起来不受外力的驱动自动学习。

PS：不是孩子拿起书阅读就是主动学习的，主动学习真正的理解是要内心把学习的记住并用出去才是主动，试想，孩子拿着书看，和坐在教室听老师讲，知识老师想要灌输给孩子和书本想要植入孩子大脑，但实际上呢，孩子大脑并没接受并记住，所以真正的重点在于讨论，实践，输出。

要想培养孩子主动学习的好习惯，家长不能只盯着孩子的学习，而是要在孩子的生活中处处留意，引导孩子积极思考，学会自己解决问题，才能将这项能力迁移至学习中，真正做到主动学习。

一个人能够主动做一件事，首先是有一定的兴趣，还有就是有持续的动力，在学习上也一样，孩子有着天生的好奇心，只要给予适当引导，孩子就会主动去探索，而想让好奇心变成不断努力的学习，则需要有正向的反馈来获得持续的动力。

下面是培养孩子主动学习的两个主要方面：

保护孩子的求知欲，在玩中学，学中玩。

孩子天性是爱玩的，也是爱学习和探索新事物的，他们原本分不清什么是玩，什么是学，可以说是玩中有学，学中有玩。我们不应该把学和玩对立起来，而是应该把玩和学习融合在一起，玩和学习从来就不是对立的，只要家长引导得好，孩子就可以玩好，也可以学好。

比如有的孩子在2、3岁对恐龙特别感兴趣，家长可以意识地带孩子接触恐龙的相关知识，比如阅读恐龙绘本、逛恐龙主题公园、古生物馆等。长大些可以带孩子去天文馆、自然博物馆去看史前生物的进化和消亡，带孩子开始研究天文和古生物，接着可以引导孩子看地图、查地图，研究地理、地形和生物的关系。如此一步步引导，孩子自然会对人类历史感兴趣，从而学习相关的各种知识。

在这个过程中，家长充分利用了孩子的好奇心、求知欲，引导孩子一步一步地到学习上来，让孩子不知不觉地在玩中学习。如果你的孩子喜欢玩小汽车，也是一样，最后把孩子的兴趣引导到学数学、物理上来。

及时给予孩子正向反馈，使孩子享受到成功感。

我们要知道，能够持续学习，必须要有适时的正向反馈，能够获得足够的成就感，才能进一步的学习下去。

比如，孩子今天主动学习20分钟，明天主动学习半小时，家长就要看到孩子的进步给予及时肯定，让孩子看到自己的坚持；在孩子的成绩有所起色时，也应该鼓励孩子，和孩子分析之前做过的努力，才获得的进步；在孩子遇到挫折和瓶颈时，不应该斥责和讥讽，而应该看到孩子的努力和困难，帮助孩子一起面对。

还有就是不过分干涉孩子的生活和学习，给孩子足够的空间，学会放手让孩子自己规划和安排，让孩子逐步学会掌控自己的生活，有助于孩子培养主动学习的好习惯。总之，主动学习习惯的培养是孩子成长过程中一个重要的环节，一旦养成主动学习的习惯，今后的学习的生活都会受益匪浅。

艾达教育，和你一起引导孩子，共同成长！

学习是从小培养的！习惯也是从小培养的！幼儿园起，就是有作业的，如何培养爱上写作业，就是得从开始学习是，就是爱的！幼儿学习知识，都是在玩中学的，这样才有兴趣！慢慢的，孩子就不觉得是在学习，而是在玩！然后呢，作业我真的建议奖励制度，假如做10道算数题，错了，可以奖励看一集动画片，或者玩会他喜欢但是家长不经常允许的，例如，平时不喜欢孩子玩手指画，玩沙画等，孩子10道题都对，就可以玩，但是没全对，坚决不能玩，且没有惩罚制度，一旦惩罚了，以后他就不愿意写作业了，因为怕惩罚！培养任何好的习惯，都不是一朝一夕的事，别着急，一口吃不了一个胖子，尤其不能打骂孩子

谢邀。

一，培养兴趣。二，父母示范。三，伙伴共享。四，及时表扬。

您好！非常感谢您的提问。我将以科学、专业的家庭教育视角为您答疑解惑。

一、厘清孩子养成学习习惯涉及的关系，谁的事能且只能由当事人负责的认知。

1、孩子的自我关系： 孩子自己和自己的关系

父母要尊重孩子，明白学习是孩子自己的事，是孩子养成良好学习习惯的基础和前提。如果父母干预到属于孩子自己的事，即阻隔了孩子以现实事物的接触，孩子无法获得身心体验，心智无法提升。这样一个过程孩子的良好习惯陪伴过程亦被破坏。

2、师生关系：老师教和学生学的一个互动关系

如果老师教育理念落后、陈旧，教学方式枯燥，学生是很难养成良好的学习习惯。

3、同学关系：

班级、学校班风、校风好，孩子也会养成良好的学习习惯。家长应熟悉孩子的同学，和孩子同学的父母也多多沟通交流。

4、亲子关系:父母和孩子之间的关系

亲子互动的核心纽带是爱的滋养，让彼此都拥有向上向善向好发展的能量。

5、家校关系：

双方合作才能培养出孩子良好的学习习惯，教育孩子是老师和家长共同合作的关系。 家校共育为孩子提供舒适、安心、确定感的学习氛围。

开展家校合作共育，家长可以这样做：

① 日常多多联络老师

② 人前人后多念老师的好

③ 多做志愿者，参加家委会

④ 恳请老师鼓励和肯定孩子的请教行为，让孩子的学习由被动转为主动

孩子需求满足的确定感内在来源于家庭之爱，外在来源于社会规范。家是讲“爱”的地方，社会是讲规则的地方。最终的目标，都是保障孩子良好习惯养成的确定感和安全感。

有父母的家是讲爱的地方，是爱的供养方；有老师和同学的社会是讲规则的地方，是社会规范的供养方。两个方向同时发力，就为孩子养成良好的学习习惯提供了确定感和安全感。

二、父母陪伴孩子养成良好学习习惯的科学方向 亲子关系中父母的核心功能是爱孩子。可以从以下三个方面呈现：

1、父母首先坚定永远相信眼前孩子的认知：

①生命本身是朝着向上向善向好的方向发展的，孩子没有问题，只有当下的发展状态。

②小学阶段孩子的特点：天真浪漫、像小鸟一样依偎在我们怀里、非常善良、想和所有人做好朋友

③小学阶段的孩子在心理上处于夯实、勤奋感的人格发展状态，孩子的天性就是愿意学习。学习的好习惯是孩子自己和自己的约定。他需要自由的空间，自主安排自己的学习和生活。

④孩子如何学习是老师和孩子之间的约定。孩子养成良好的学习习惯是老师教孩子学的互动关系中产生的必然结果。

2、父母要永远采用第一时间支持孩子情绪的方法：

①对孩子的行为做善的解读。接纳孩子的所有情绪。

②父母陪伴孩子学习不等于学业辅导，而是爱的滋养。

③面对孩子时保持价值中立，不持观点、不表态度、不做判断。

3、父母要持续提升满足孩子学习需求的能力：

面对孩子出现的问题，我们不要谩骂、指责，也不需要讲道理，我们只要理解孩子，陪伴孩子，支持孩子。

孩子学习做作业的时候遇到不懂不会的情形，我们可以这样做：

1、 微笑平和面对

2、 鼓励孩子先易后难

3、 陪伴孩子一起查阅资料、启发孩子独立思考

4、 经过努力不懂不会，鼓励孩子向老师请教

父母面对孩子的最佳状态：用心认真的观察，全情投入地倾听，满怀激情地回应

如果孩子学习习惯没有良好养成，向我们提示一个问题：孩子的自我关系出了问题。可能是师生关系、同学关系或者亲子关系。说明他的正常发展进程受阻，出现问题了。

孩子没有好习惯的养成，孩子本身是难过的，是期望突破的。我们父母要第一时间觉察这一点，懂得孩子当下最需要的是来自父母的宽容和理解，我们父母对孩子表现出来的就是支持情绪，即第一时间给予爱的滋养，在这样的过程中，父母根据孩子的发展状况，做好榜样与示范，及时满足孩子的需求。

感谢您的阅读思考。希望您有收获。了解科学的家庭教育理念，系统落地的家庭教育方法，习得家庭教育的能力，欢迎关注我们。@怎么做家长

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