【教育】走进“南开班”探访公能教育

走进姜山中心中学初一六班，墙上“五知”“五讲”“五爱”的字幅分外醒目，和这15幅字一样吸引人的，还有墙上贴着的很多封学生写给老师的感谢信。每封信内容情感真挚，字里行间表达了孩子们对老师由衷的感激和敬佩之情，而这背后体现的是老师对孩子们那份“有温度的教育”，它被称作“南开教育”。

这是一个特殊班，2017年青岛南开学校项目落户姜山镇，计划到2020年形成学前、小学、初中、高中一体化基础教育完整体系和国际学校、干部教师培训、南开教育研究的南开教育基地。为更好的融入当地教学，南开学校于去年暑期开始在姜山镇中心中学试办了一个“南开班”，提前入驻8位教师到学校从事教学。这个班，优秀生很少且不突出，没有理想的班干部，相当一部分学生小学基础差，不爱学习，没有良好的学习习惯，是全年级最薄弱的班级。南开班的老师们从无抱怨，从不气馁，对每个学生视同己出，不嫌弃不厌弃不放弃任何一个学生。他们从最基础的知识和良好习惯入手，一点一点的帮助指导，按照公能思想开展教育，按照“允公允能日新月异”的精神努力培养孩子们“有爱国情怀、有团体精神、有是非界限、有良好习惯、有强健体魄、有学习动力”，结合班里情况，开展“五知”“五讲”“五爱”教育和熏陶，即知责任、知规矩、知善恶、知美丑、知荣辱，讲担当、讲纪律、讲文明、讲进取、讲团结，爱祖国、爱集体、爱公物、爱学习、爱劳动。

在南开教师的共同努力下，南开班学生面貌发生了巨大变化，在班干部带领下，全班学生基本可以自主管理自我教育，达到老师在与不在一个样。以前调皮捣蛋、不爱学习的学生也改变了学习态度，端正了人生态度，变得积极向上、努力求学。

黄志渊、苏文源曾是班级典型不爱学习的学生，小学基础差，普通加减法计算都没掌握，属于老师家长都劝不听，考试全靠蒙的类型。胡珊是原天津南开学校的高级数学老师，担任南开莱西校区的副校长，去年秋季开学后开始成为“南开班”数学老师。胡珊一心扑在教书育人上，经常利用晚上时间和南开老师一起探讨针对不同类型孩子的教学方法，尤其是如何改变那些不学习爱捣蛋孩子的人生方向。一天中午，黄志渊和苏文源在教室里打起架来，胡珊抓住时机，把俩人叫到办公室，鼓励他们摒弃“比武”，转向“比文”，并给俩孩子现场出题、现场PK。

就这样，在俩人对“比文”产生兴趣时，胡珊引导他们每天中午饭后准时来PK,而她则牺牲中午休息时间，将小学知识细化，从最简单的10以内加减法计算入手，将小学数学知识一点一滴灌输给学生。除了黄志渊、苏文源，班级还有一名学生情况和这俩学生类似，胡珊索性将这个孩子加入到“PK”队伍。除了自己牺牲休息时间给孩子补课，寒假期间，胡珊还帮这三位学生找了一名数学老师，帮孩子们补习完小学数学课程。

“这学期的‘PK’的内容主要是初一上学期数学知识，下学期数学学的是几何新知识，我们要努力保证这几个孩子之前落下的课程补习完毕，新的课程不落下，这样孩子的学习成绩将有很大提高。”胡珊如是说。新学期伊始，胡珊依然像往常一样牺牲午休时间为孩子们补习上学期落下数学知识。在她充满爱心的陪伴和教育下，三个孩子的学习成绩较之前有了很大提高。除了这三个学生，胡珊对其他孩子也关爱有加，不同的孩子适应不同的方法，以前班上学习成绩不突出的同学王毅，数学成绩稳定在年级前5名。现在班里班风良好，纪律严明，卫生整洁，成为朝气蓬勃的班集体。小班长在老师的指导下可以自行组织班会，开展活动。最厌学的几个学生如今争着抢着找老师要学习任务，原来萎靡不振迷茫混沌变成了朝气蓬勃积极向上的精神状态，班里也形成了努力学习相互帮助的良好风气。南开公能教育重塑了这些孩子们的心灵，甚至可以说南开班的教育，改变了某些孩子们今后的人生道路！

记者了解到，目前南开项目方正在姜山抓紧施建新校区，一期工程是集幼儿园、小学、初中一体化的基础教育学校，占地400亩，设计建筑面积16万平米，投资约8 — 10亿元。包括主楼、小学初中教学楼、体育馆、礼堂、校史馆、教职工及学生宿舍、专家楼等主要建筑。学校计划今年暑假后幼儿园、小学、初中开始招生，目前正在高标准招聘教师，届时，南开的公能教育精神将传递给更多的孩子。

编辑:徐顺和

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