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何炅曾在一档节目里说过：“在他认识的人中，上知天文、下知地理的人有两个，其中一个就是黄磊。”

何炅对黄磊有如此高的评价，也是有理由的。曾担任过大学老师的黄磊，学识丰富，非常爱读书，日本文学、俄罗斯文学，到国内武侠、科幻题材的著作，他几乎都读了个遍。

主业是演员的他，其实工作相当忙碌，能够腾出时间，并静下心来看书实属不易。

有人问过他是怎么做到的，他说：“你能每天刷朋友圈、看微博，这段时间就能坚持读书。”

黄磊养成看书的习惯后，到哪都会带上一本书，这已经成了生活的一部分。他不仅自己看书，也会推荐好看的书给女儿多多。

多多很小的时候，黄磊就给她讲各种小故事。等到多多有阅读能力时，黄磊会陪着她一起看书。

直到现在，多多每天都会读完一本小册子，晚上睡觉前、早上起床后，都会独自度过一段美妙的阅读时光。

三毛说，读书能影响一个人的气质、谈吐和容颜，她的生活和所写的文字也会发生改变。

可以看到的是，爱阅读的多多，现在不仅越发亭亭玉立，气质也发生了不小的变化，给人一聪慧、淡定、大气的感觉。

有些父母对自己的孩子说：“你看看别人，多喜欢读书，你怎么就不学一学？”

可他们没有意识到，自己都不爱读书，怎么能要求孩子做到呢？

这正是教育的悲哀：那些自己从不读书的父母，却拼命要求孩子爱上阅读！

?01孩子读不读书，与父母的关系有多大？

一份青岛教育局检测调查显示：父母是否读书，和孩子的成绩有很大关系。

这项调查抽取了全市的小学、中学和高中生，还有包括学生所在学校的老师、校长和学生家长。

数据显示，50.4%-71.3%的家长在家有阅读的习惯，这些家长的孩子，语文成绩也都比较好。

将同一个年龄层孩子的数据进行对比，也发现那些很少阅读的家庭，学生的语文成绩比那些喜爱阅读的家庭学生的语文成绩，平均分少30.45分。

家长喜欢看书，不仅提升了自我，丰富了个人知识，同时能成为孩子的榜样。

孩子能尝试阅读并习惯阅读，正是从潜移默化的环境中得到的。看到优秀的模板，孩子才会有动力去实践和努力，从阅读中有所收获。

总的来说，孩子读书的动机，需要家长来创造。亲子教育心理学上，也把这种情况称作“成就动机”。

“成就动机”是指个体追求具有价值的工作，通过努力使之达到完美的标准，并在动力的推动下取得成功。

孩子一旦拥有这种动机，就会自发努力，冲破学习上的困难，获得优异的成绩。

有研究发现，幼儿时期成就动机的形成，和个人成长的环境接受的文化有关，家长对孩子的要求也会对其产生影响。

如果家庭本身拥有比较高的标准，孩子在环境的影响下，成就动机也会相对更高。

因此，家庭教育对孩子来说非常重要，父母想让孩子成为优秀的人，自己首先得做出榜样行为。

简单来说，想要让孩子喜欢上阅读，自己也得对阅读有所了解，然后才能用自己的经验和孩子进行读书交流，让孩子真正体会到阅读的乐趣。

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?02父母在孩子的阅读中，起到什么作用？

英国著名儿童文学家钱伯斯在《告诉我—孩子、阅读和谈话》一书中，提出了“阅读循环圈”的概念。

他认为，每一次阅读都是由四个活动组成的，所形成的阅读循环圈会产生螺旋上升的力量。

选择

在开始阅读之前，需要对阅读有足够的了解。

对于孩子来说，要寻找符合她们年龄和心智的书籍，不要一开始就读各种高深的名著。这样孩子不仅理解不了，还容易对阅读产生排斥感。

选择很重要，这是阅读的第一步，书籍好不好，是想不想让孩子阅读的重要条件。

“阅读”

这个阅读为何会加引号呢？钱伯斯认为，“阅读”并不是简单的摆摆样子，有些人可能拿着一本书看，却并没有“把文字从书页中汲走”。

孩子阅读书本时，眼前会晃过各种文字、语言，对个人没有产生根本影响。用我们今天的话说，这就是“读死书”。

阅读可以自己读，也可以听别人读。当然，不管使用哪种方法，最主要的是让自己受益，因此找到合适自己的方法很重要。

反应

阅读直接的效果，是产生反应。看到有趣的故事、悲伤的故事、离奇的故事，都会让孩子产生各种各样的反应。

要让孩子从阅读中收获思想，需要关注这两种反应。

①对某一本书很喜欢，会拿着反复看

这种情况下，孩子不仅会觉得书本爱不释手，也会对这本书的作家产生兴趣。

从而，孩子会阅读这个作家的其他作品，就这样，阅读循环从终点到起点，重新产生影响，孩子的阅读深度进一步有了提高。

②喜欢一本书，想要分享书的内容

有时孩子非常想把看到的内容讲给别人听，或是朋友或是父母。

并且，在聊天的过程中他们会提到，在正式的场合他们会讨论。比如课堂上，这种讲述也能够让阅读的人进一步提升。

经验

在孩子阅读的过程中，遇到不懂的问题，如果有人能帮助解读，孩子能够少走弯路。

最好是父母能提供这种帮助，因为亲子之间能够随时交流，会毫无保留地教给孩子经验。这种情况下，孩子的阅读能力会成长得更快。

钱伯斯重点强调的是，能从有阅读能力的人那里获得经验和知识固然重要，但想要让阅读体会更多深，个人还是要多多实践。

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?03父母想要培养孩子的阅读能力，具体实践的过程要如何做？

1、 从亲子共读开始

美国教育学家John Werner曾说：“不能期待孩子利用课余时间阅读，很多孩子家里没有阅读习惯，他们会把大量的时间花在电视上”。

因此，要让孩子阅读，首先得确保孩子有充分的阅读时间。

与此同时，还要营造良好的家庭阅读氛围，在家里多放些书，以便随时可以阅读。

美国一位父亲，为了培养女儿阅读的习惯，从女儿九岁时就制定了一个“连胜计划”，任务是每天阅读十分钟。

为了让计划得以坚持，有时他会在半夜时开始读，有时是清晨。

在九年的时间里，他和女儿相互监督，最后这个计划取得了效果。女儿不仅阅读成绩非常理想，拿过写作比赛一等奖，高中时开始写剧本，还自己导演了这出戏。

可见，要养成好的阅读习惯，需要父母的支持，也需要个人长久的坚持。

2、 分享阅读的热情

当有人声情并茂地讲有趣故事的时候，孩子的注意力就会被吸引。听故事的人感受到故事的乐趣，很可能对阅读也会产生兴趣。

父母读到有趣的书，可以分享给孩子：“这本书真的太好看了，你也来看看吧”。

分享的时候，还要真正发自内心，表达出吸引人的点，这样才能促进孩子拿起书本看。

3、 分享阅读的困惑

对许多孩子来说，相比说出自己的意见，他们更愿意倾听其他人的意见。

很多人爱听八卦，听别人的发言，能从中获得乐趣并产生感受。对书本的了解，也可以用同样的方式。

?比如大家交流时，随口说出自己最近读的一本书，但自己有看不懂的地方。分享给孩子，父母也可以鼓励孩子说出困惑。

遇到感兴趣的话题，即使有些孩子没有读过这本书，很有可能也会参与到讨论中，或是事后对这本书留有印象，自己会想要看。

有人分享困惑，就会有人好奇想要解答困惑，参与问题讨论的孩子，都能从中获得感受。

4、 分享阅读关联性

孩子天性爱玩，不爱读书。

想要让孩子对阅读产生兴趣，可以运用孩子爱玩的心理进行引导。

比如让孩子自己编故事，选点特定的题材或地点。假设是校园故事，故事里有长颈鹿、花、面包，会编出什么样的故事呢？

让孩子尽情想象，同时给孩子阅读有趣的故事，让孩子能找到故事的模板，才能有编故事的方向。

给孩子营造一种轻松的范围，让故事变成一种游戏，让孩子不断去获得和探索，这样孩子对阅读的兴趣也会一步步加深。

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