我的教育叙事之从教三年

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我，历史系的一个师范生，2013年大学毕业。毕业后在家里闲暇了半个来月，就来到英姿面试。

犹记得是在2013年7月的一个下午，刚下过雨，路面上还有积水，天气有点热，当时穿着我心目中认为比较正式的衣服:白色短衬衫，深蓝色牛仔布料的休闲裤，蓝色老北京布鞋，骑着电动车去英姿面试。

我在来这之前也没真正研究过课，对上课不是很明白，就按照自己心里认为的想法讲，试讲的内容是人民教育出版社中国历史八年级上册第10课《五四运动与中国共产党的成立》，讲了十分钟，内容没讲完，自己感觉没讲好，心里有些尴尬和惭愧。

后来，经过几番周折来到英姿工作。从那以后，我站在教学一线，真正开始接触教学，也开始接触国际跳棋。

乍开始，说着一口不太标准的胶州普通话，教起了七年级历史和两个国际部的高中语文。

平日里研究着初中历史教育教学，也经常外出参加市里组织的各种教研活动，心里想着就是好好地尽力把课教好，对得起学生和自己的良知。

其间练过唐代颜真卿的楷书，处于业余初学者水平，写过一篇关于历史教育教学的论文，题为《初中历史教学改革之树立大的历史教学观》，这一论文曾参加过第十九届山东省教育教学百佳论文评选，还获得了一等奖。

2014年6月，初三学生要中考，学校初中部安排我去胶州二中作为老师带队考试，期间认识了一些其他学校的老师，和他们交谈了一些有关教育教学的话题。

三天的考试眨眼间就结束了。回到学校，一个很偶然的想法（所谓的灵感）在脑海里蹦出，我开始尝试写诗了，写了我近乎人生中的第一首诗歌，题为《忆澄月湖畔女》表达了自己对一位女教师的念念不忘，心存怀念。

从那以后，写诗成了自己生活中的重要组成部分，一直保持到现在，内容涉猎很是广泛，史话类的，田园类的，励志类的，抒情类的，随笔类的……就这样，我教了一学年的历史和语文，一个学期的品社（2013—2014学年第二学期教授三、四年级的品社）。

时间飞快，又到开学季了。

2014年秋季开学后，我离开了历史教学岗位，开始教起了信息技术和小学科学，另外还带着国际跳棋社团活动（后来改为七彩课程）。

这两门学科对于我一个学了六七年文科的学生来说，是一个全新的课题，在这两门学科教学上没少下功夫，先是狂补相关知识，扩大知识面，而后在学生掌握方面也下了大力气。

就这样，随着初二计算机会考的结束和期末考试的到来，我摸着石头走过来，有过辛酸，也有过收获。

暑假伊始，我带着临时组建的英姿学校国际跳棋代表队去参加2015年青岛市国际跳棋联赛，之后又参加了青岛市区的两站，三站下来取得了团体第六名的成绩。

新学期开始后，我接手学校国际跳棋各项工作，学校被授予全国国际跳棋特色学校荣誉称号，把国际跳棋作为学校特色，并开设了国际跳棋校本课程，我成了学校国际跳棋的专职教练，先后参加了胶州市组织的中仁·少海澜山杯四棋比赛，神州·东湖星城杯象棋和国际跳棋棋王赛，斩获多个冠军。

2015年10月，在胶州市教体局的组织下，荣幸之至去参加上海华东师范大学胶州市初中历史骨干教师高级研修班，接触到很多新的教育思想，学到了不少知识。

回来以后，整理思绪，进行反思，写了一份感悟，题为《研修归来之胶州市初中历史骨干教师华师大高级研修班学习心得》，载于胶州市初中历史骨干教师华东师范大学高级研修班简报。

2015年12月，为了庆祝2016年猴年新年，提高学生的国际跳棋水平，以赛代练，在学校里开展了一场英姿杯2015年国际跳棋棋王争霸赛，圆满成功并而且反响挺大。

研究国际跳棋战术打击和训练提升，真心地努力提高每一个学生的国际跳棋水平和竞赛能力。

三年来，从教授历史、语文，到品社、科学、信息技术，再到后来的国际跳棋，换了好几个学科，但我始终没有丢掉对历史教育教学的研究，而且我恍惚然意识到我应该回到历史教学第一线，因为历史教学可以让我感觉到有挑战性，让我感觉到充实。

回望三年，三年说长不长，说短非短。三年的时光飞转即逝，我确实成长了。三年有太多感动，也有不少的辛酸。

无论如何，过去即将成为历史，我还将勇敢地魅力向前。说实话，三年前，我没想着真正能当一名教师；但三年间，我的想法发生了改变，我渴望成为一名教师。

我喜欢课堂，喜欢讲课，喜欢教学，喜欢我的学生，喜欢去研究历史。我总是对自己说，得去研究一下历史教育教学，在历史教育教学中得有自己的一席之地，哪怕只是某一个方面。

为此，这三年我一直在研究着，也许有时候会插个小曲儿，这只不过是纠正方向，增添乐趣而已。教学是一门艺术。

不要太苛求学生全部记住你的课上讲授的知识，这个需要时间复习，让学生喜欢你的课堂，对你讲授的课感兴趣，这才是最重要的，因为只有兴趣才是最好的老师，教师只是一个引路人，看一下路线方向对不对罢了。

三年来，我有过成功，也有过失败。我觉得最大的成功莫过于对教育的热爱，只想干与教育相关联的职业，别的职业不过多地去想，有一颗愿意从事教育的心就足矣。

失败在于没有真正地按照自己理想中的教育信仰去教学，还只是在框架中模仿，没有形成自己的教学特色，也可以这样说自己的教学风格个性不够突出。

三年，我成长了，一直在成熟的道路上。但我的内心是多么渴望成熟，现在看来只不过成熟得慢一些，比较得曲折，坎坷不平，有时候还有点往后退。

唯一幸运的是，走错了总会有一些人帮着纠正一下，点一点步，这样一来，罗盘虽坏，但航行不会迷失前进的方向，在一片漫无边际的汪洋中徘徊、彷徨。

生活就是这样，想要有所得，就得有所舍，有舍才有得。换句话说，想要在某一领域有所成就，就得有上千倍的努力和付出，否则是难以成事的。

在英姿这三年，见到了很多人，也认识了一些人，能够真正交心的也有七八个，我觉得这对我来说是一笔不小的财富，有他们足矣！

就这样，我在英姿从教三年。这三年，是我人生的一个记忆，我经历的一次增深。无论如何，路还在脚下，人生还得前行。

既然选择了远方，便只顾风雨兼程。人生不求安逸，在乎拼搏！踏好生活中的每一步，去创造真正属于自己的幸福人生。努力吧，年轻人！加油吧，青年人！

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