现在总听说师生关系紧张，到底是哪里出现了问题呢？

八四年的，记得第一次被老师暴打是小学三年级。

学期将要结束，第二天开始放暑假，老师在课堂讲过注意事项就先下课了，我没认真听，以为是放学了，跟着几个同村小伙伴就去不远处的水塘洗澡去了。

正游的高兴，远远发现班主任拎着一只棍子找了过来，怒气匆匆，吓得我潜在水里不敢露头，就等着他没发现再出来。

谁知班主任不仗义，他拿着我的衣服和书包就走了。我一看这样不行啊，我不能光屁股啊，只能乖乖追了上去。

班主任没打我也没骂我，就这样我光着屁股跟着他一直到学校门口，他才让我穿上衣服。

以前老师普遍打学生，没有听说师生关系紧张，现在普遍不打了，反而经常听到师生关系紧张，为什么？

我作为一个当了几十年老师，对此深有感触。

回想当年自己还是一个小学生的时候，那时我们因为是一个小村庄，能读书上学的学生不多，学校也是一个破旧的房子，除了2个代课老师，只有一个正式的老师教我们。

虽然是这样，我们整个村老老少少对老师可尊重了！记得我们那个正式老师姓潘，他是外地的，常年住我们那个学校里，学校里面没有食堂，我们村是这样安排潘老师的伙食的：有小孩读书的人家，按一个学生每家供潘老师一天三餐的伙食，全村轮流。

因为学生不多，每家每学期差不多要轮到2-3次。每当快轮到潘老师来我们家吃饭了，我们全家都要兴奋好几天呢。

想经常用师生关系来搅事的人，说轻点，就是“咸吃萝卜淡操心”；说重点，就是闲得无聊，借此来抵毁教育、诬蔑老师。

纵观全局，国家的发展能离开教育吗？无论你官职有多大、成了什么家或人间大富豪，总要通过接受教育这一关吧？你不可能还没有学会爬就会跑吧？还没有学过开飞机，你就能把飞机开上天吧？

过去的人们都会牢记“吃水不忘挖井人”、“不要过了黄河丢拐棍”和“农夫和蛇”的语句及寓言。与其有闲心对教育和老师八卦，不如干点正经事，去把自己的孩子教育好。

听完了这席话之后，那我就来告诉你，以前老师经常打学生，为何师生关系不紧张？

（1）以前的学生是散养的，我就是以前的散养学生。我父母还是当年的老师，可父母只管他们的学生，对我只管吃和穿。我是由别的老师来管。

我是70后，在职教师。

以前做学生时，没有那么多教育法律法规。老师教育学生凭的是良心，学生和家长凭的是老祖宗传下来的尊师重道精神！

现在做教师了，由于要依法执教，《教师法》，《义务教育法》，《未成年人保护法》，《教师违反师德处理办法》等法律法规成了教师的教育行为准则，好的一方面，学校教育行为有法可依了，不好的一面，某些法规制度同时也是给教师们上了多个紧箍咒，使教师们心理负担加重，惟恐言行不当，触犯哪条制度法规，使自己摊上麻烦事儿，加上现在是网络时代，信息发达，法治社会，推动着家长和学生的维权意识空前提高，动不动就发圈，发微博，发说说等，多数教师不愿成为网红，也只好开启自我保护模式，多一事不如少一事！

小徐老师刚中文系毕业时，应聘一家私立贵族中学教书，学校知名度很高，每到招生季，校长都手机关机躲出去旅游很多天，因为校长怕有人托关系走后门，不让进又怕得罪人，于是所有不够分数想进这所学校的，无论找谁都一律说，校长不在学校，无法决定。

这所学校之所以知名度高，是因为它校风特别端正，老师们兢兢业业，学生们规规矩矩，勤奋刻苦。因此这所学校的教学成绩一直碾压其他各个学校。

就是这样一所知名度如此高的学校，最初校风的端正却是得力于对学生的严加管教，那时候学校有学会管理会，由学校九个男教师组成，领头的是校长，平常老师上课的时候，这几个老师会在教室外面巡逻，一旦发现学习不认真的，或者搞小动作的，下课就会被带到学管会办公室胖揍一顿。然后再上班主任领回来，做思想工作。班主任“晓之以情，动之以理”每次都感动的学生痛哭流涕。我们新来的几个大学生，都遵行“和学生打成一片”的教学理念，根本没想到打学生，我们校长就专门吃我们几个吃饭，边吃边传授让学生“信服”老师的经验。他说：“老师要在学生中树立起“威信”来，一旦有了威信，学生才会听你的，你教的东西才会有效。而所谓“威信”就是要先立“威”，后再立“信”，一个老师如果管不了学生，每天一副温婉可人的样子，他们根本不知道珍惜，心里想的一定是这老师好欺负，当你你在学生面前没了威信，那么纵你知识渊博，也没人听你的。”

当时我们正是听了校长一次又一次的教导，在教学中对学生“恩威”并施，跟学生建立了丰厚的感情。多少年过去了，学生敬我为恩师，爱我如益友。

但是后来我因为个人原因不得不离开了那所私立学校，进入公立学校教书，前些年，我也奉行“恩威”并施的手段对学生，学生学习成绩好，我的威信也很高，学生们依跟我上为骄傲。