你好，感请！

这个问题是非常普遍存在的，也是家长担心头疼的问题。作为小学老师，也是孩子的家长，分享一下自己的做法。

1，对于孩子玩手机，不要过于敏感。手机已经是生活中最重要的必需品，不可能让孩子看不见，摸不着。这次受新冠病毒疫情影响，孩子需要在家网课学习，经常用手机拍摄作业或学习情况上传，都离不开手机。家长对孩子用手机越过度敏感和限制，会引发孩子越想玩，孩子心理就是这样，越不让做的事越想尝试。

2，孩子玩手机可以，但要立规矩。特别是在孩子玩手机的时间上要有限制。玩的时间不宜过长，除了保护孩子的视力需要，主要是防止孩子过度沉迷上瘾。我孩子玩手机的时间规定，都是和孩子沟通后确定的，达成协议后严格执行。以尊重孩子为前提，以共同遵守规则为原则。

3，手机设置一定要做好。现在的手机上的小程序进入时，都可以设置单独进入密码。家长可以根据需要设置数字，图案，指纹不同形式的密码。让孩子玩的可以设置让孩子知道，或者他能打开的密码。其他设置孩子是无法操作的。那些出现问题，花家长手机里的钱打游戏，送礼物的事件，一定是家长没有设定响应的手机密码。家长不能怕麻烦，这点麻烦和孩子健康成长哪个重要？

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控制小学生玩手机、打游戏需要家校社联合、防疏堵结合。

随着时代进步和社会发展，手机、电脑已成为生活的必需品，成为生活不可缺少的一部分。它们给生活、工作提供方便的同时，也给很多人，尤其是学生家长带来了不少困惑和烦恼。其中之一就是“小学生玩手机、打游戏”。那么小学生能不能玩手机、打游戏？答案是肯定的。时代在发展，科技在进步，新的事物层出不穷，只要是对生活、工作、学习有帮助、有促进的，我们就可积极引导孩子正确地接触、认识、使用它们。而不是把孩子关在笼子里，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。这样会造成“死读书”或“读书死”，不利于孩子的成长和发展。当然，凡事都有其两面性，任何事情“做”过度了就会带来危害、造成不利。这就是“物极必反”的道理。“玩手机、打游戏”亦是如此。那么应该如何控制小学生玩手机、打游戏呢？

1.家。家长是控制孩子玩手机、打游戏的关键。家长是孩子的第一任老师，对孩子的行为会起到潜移默化的作用和影响。孩子之所以沉迷于玩手机、打游戏，很多时候都是由家长造成的。有的家长手不离机、机不离手，走着坐着玩手机，站着躺着打游戏，特别是当着孩子的面，甚至还叫上孩子一块玩。如此这般，孩子怎能不痴迷、不沦陷？所以，我们不能一味地责备孩子，要从我们自身找原因，端正自我行为，营造健康向上的家庭氛围。同时教育、引导孩子正确的使用手机（电脑），对孩子的行为进行积极有效的监督和约束。

2.校。学校对控制孩子玩手机、打游戏，有着不可替代的作用。生活中，学生面对最多的人，一是父母，二是老师。所以就手机问题、游戏问题，学校、老师要制订严格的管理制度，对学生提出明确要求，不允许带手机进学校，不允许放学后进网吧等等。从源头上进行控制。同时结合主题班会、家长会、讲座、宣传栏、板报、壁报等形式讲述、宣传玩手机、打游戏的危害，提高学生认知，净化学生心灵，端正学生行为。

我是玲子老师，很高兴能和你一起探讨这个问题。

我的孩子也曾经在三年级时，对游戏痴迷不已。一眼看不到就去玩，最严重的是在学校上课时，居然在脑海里想象打游戏的过程，甚至随身会带着一个小本子，上面记录着破解的问题。学习成绩一路下滑。

看到这种情况，玲子老师很是心急。但是并没有去批评他，而是去寻找最科学的解决办法。

1. 首先，不能把孩子摧到自己的对立面。

孩子去玩手机、打游戏，我们在管理他们的时候，要有技巧，要控制自己的情绪，千万不可去指责他，让他产生反感的情绪，否则不利于下一步的管理。我们也可以在先陪他一起玩，走入他的游戏里，一起他分享闯关的快乐，让他不反感自己，愿意和自己交流。

尽量少给孩子提供这样的机会，家长也尽量少玩手机，陪孩子看看书，做做健身运动，转移孩子的注意力。

以身作则，陪出质量，培养兴趣，与手机和游戏说拜拜??

我认为，小学生喜欢玩手机或游戏和大学生或成年人有不同之处，小学生毕竟还小容易受环境的影响和干扰，也缺乏自我管理能力，确实更容易挡不住手机或游戏的诱惑。

基于这样的原因，我觉得根源还在于我们家长能否把这件事情看作一件很重要的事情来做，一切从我们身上发生变化，因果联系，孩子身上自会发生效应。

一、家长以身作则，言传身教

父母是孩子的第一任老师。自孩子出生以来，他一点一点地感受着这个世界的所有，一点一点地从父母身上读取信息。如果孩子看到的，听到的都是积极向上的信息，那么这样家庭的孩子出现问题的概率肯定低很多。

这张照片在前些天成为网红照片，你看，这不就是最好的以身作则，言传身教吗？

做为奶奶辈，我是无法控制

控制小学生玩手机，打游戏，到培养孩子自控力自我控制玩游戏。

小学生从玩手机，打游戏中可以获得什么呢？我曾经做过一个实验，询问了30多个孩子，问为什么喜欢手机，玩游戏？她们的答案基本上可以分为三大类，放松快乐，成就感，逃避作业功课的痛苦。不问不知道，一问吓一大跳，孩子玩游戏的动机其实和大人差不多，或者说这是人类的本能，也叫人性的弱点。

我们看一个上瘾心理学的实验，哈佛心理学斯金纳把老鼠装在一个盒子里，里面有一个控制杆，这个杆一旦被推动就会有食物流出来，有时候多，有时候少。实验结果是老鼠一旦发现并学会推杆后，就会上瘾地推那个杆，尽管有时候没有，或有一点食物，但只要推一定会有。这种做法叫变换奖励原则，这种随机性能给大脑新的刺激，一有奖励就分泌多巴胺，就会兴奋。这跟孩子玩游戏获得各种奖励一样，孩子会感觉很兴奋，刺激，获得免费奖励会有成就感。而孩子会慢慢学会只要坚持重复他就会进步，就会升级，过程很轻松，又刺激，获得成就感，由于高度集中，沉迷同时又会忘记那些作业功课，老师和家长的压力，玩手机，打游戏的动力太大了，大人小孩一旦体验过，就会很难拒绝，也就是我们所说的沉迷上瘾了。相比之下，大人会比孩子的控制上瘾度好一点，为什么？那就是大人的自控力相对比较强一些，换句话来说，培养提升孩子的自控力，孩子就可以控制沉迷玩游戏的程度了。

我控制我女儿玩手机的方法很简单，手机随便玩，但是要答应我一个条件，每玩一个小时手机需要给我交一篇字，随便你这么玩。
刚刚开始她基本每天给我交三篇字，回来慢慢的就变两篇了，现在基本变成一篇了。
基本也达到我想要的效果了，毕竟一整天不让她玩也不现实吧，只要控制在可以接受的范围内还是可以的。
希望这个方法对你有帮助。[赞]

如何控制小学生玩游戏，这个问题主要看家长适用什么样的方法来解决了。

孩子小自我控制为差，家长要妥善处理，千万不要操之过急，要有耐心，把玩游戏的要害讲给孩子听，要陪伴孩子学习一段时间，让孩子慢慢走向正规学习路。

千万不能强行控制孩孑停止玩游戏，那样会舍得起反。

培养一项体育爱好，把兴趣转移到体育运动上来。既利家又利国利国。