谢谢邀请。

如果没有辅导班，家长也从不过问，不同的孩子会有不同的表现。

一个班里大概有四十个孩子，可以分为这样三类：

第一种学生：

即使不上辅导班，家长也不过问，自己能主动、积极、认真的写作业，保质保量的完成功课，想着能考满分就会开心，学习起来很有动力。这样的孩子应该能有十多个吧。

如果孩子不淘气，在学习习惯、学习态度上没什么问题的话，考个八、九十分不是问题。这个分数在80年代就算可以的了。

但是现在问题的关键是别人都考双百，你考80多分或者90多分，这分数就不够看了。

1.不能和过去比较。很多人拿现在和以前比较，说以前也没补课啊，家长也没辅导啊，怎么孩子的成绩也挺好，也没耽误考高中，考大学啊。

那时候的升学率和现在是不能比较的，一个班里有几个同学考上高中，后来考上大学就不错了，大家都没有别的想法，全靠孩子自己，考不上的也就算了。虽然大家也希望孩子考大学，但远没有现在这么强烈甚至变态。那时的作业少，老师也不让家长检查签字什么的，大家也都觉得教育就该是这个样子。

说一点真实案例供大家参考。

八零后以前的大部分人并没有辅导班，家长也因为忙于生计或者自己学历低等各种原因，很少有人主动给辅导作业，大部分人根本没有人给辅导作业，但是该考第一的还是会考第一，该成才的还是会成才。所以说一个孩子的学习成绩好坏，关键在于好的学习习惯有没有养成。

除了好的学习习惯，让孩子懂得学习是自己的事并且主动学习会给人生带来改变，比起强迫孩子上辅导班更加重要。因为只有这样他才能从中领悟到责任，也能主动想办法学习，并为努力学习而寻找各种办法。如果父母尽全力辅导作业，自己累得要命还要气得半死，而孩子只感受到压抑，没有得到学习的快乐，最主要的是他们认为学习是为别人而学的……有这样想法的小孩不在少数，而且有这样想法的孩子也很难学习成绩特别好，即使有时候他们很努力。

如果父母引导得好，孩子也能理解学习的本质，那么不上辅导班，也不用家长辅导作业，孩子自己就可以安排好自所有的学习和生活，并且能够取得好成绩，也会成为一个综合素质很高的学生。我身边就有位学霸，她从来不上辅导班，也爱玩，但是作业不用父母辅导便可以独立完成，即使遇到问题也会想办法解决。

所以说，作为父母，我们真得得做出改变才行。

先上图，再回答问题。

这是刚刚拿到手的一个四年级学生期末考试的成绩。其中英语和数学已经确定是班级第一，语文大约十名左右的成绩。

背景:没上任何补习班、培训班、提高班，也没上过任何奥数班、奥语班、奥英班。家长不认同奥数等会对孩子教育有帮助，家长基本也不赞成孩子做太多作业，孩子本人也很讨厌做作业，每次课后作业，孩子做一小部分，家长做一大部分(因为不希望孩子因作业没完成遭到老师批评)。寒暑假作业基本没做过。

深度做法:爸爸喜欢陪孩子一起读书，孩子爱上阅读，听课效率高，留出足量时间接触大自然，玩耍。讲究成长教育，回避应试教育、防止刷题行为对孩子的好奇心和想象力造成伤害。

为什么不做那么多作业？家长认为，一个班级里，孩子的认知能力、知识积累千差万别，但老师布置的作业都是一样的，而这些没有什么区别的作业并不适合每一个孩子。所以，家长只让孩子做那些她不会的那些题目，会的那些就不做。

现在条件优越的才有机会上辅导班，许多条件有限的都上不了辅导班，像大多数留守儿童，家长常年长外，爷爷奶奶又不懂，全然只靠在学校里学校里学习，到底能考多少分，也不知道，但也有那么多成才的。

学习是孩子自己的事，老师家长共同教育能收到很好的效果。孩子自制力有限，家长适时正确引导，作业适当的管理一下，能让孩子守时，自觉地学习。上辅导班是帮助孩子把知识融汇贯通，如果孩子自己不上心，一切都是徒劳。我们这儿有个孩子，上了许多辅导课，成绩也不理想，孩子自己不爱学习，花再多钱也是白费。个人觉得学校老师是很重要的，好的老师犹如一盏盏灯，照亮孩子的路，很多家长可能和我一样有过类似感觉，觉得孩子很听老师的话，你的话未必听。

我一个发小常年在外，孩子读初三了才觉得孩子读书重要，回家后去学校老师那里了解了孩子的学习情况，听众了老师的建议，然后又让孩子上辅导班，花了很多心思才让孩子认识到读书的重要忙，并告诉孩子自己飘泊在外，因为没有文化的心酸经历，并且自己陪伴又多鼓励孩子，自然考上了高中，明年该考大学了，现在高中阶段成绩也算可以。

辅导班不是人人都上得起的，如今培训机构满天飞，价格不菲，有好些孩子因为钱而拒之门外，而九年义务教育，不会丢掉一个孩子，机会与能力并存，读书这条路，全靠孩子自己走，有的孩子勤奋好学，不上辅导班，也能成才，所以我认为学校家长共育孩子才是最好的途径。至于辅导班那是附加的，能者上。

如今这个时代，知识真能改变命运，无论用哪种方式成才，都是可以的。

能考多少分数，跟人有关，跟上不上辅导班没太大关系。

1 我的高中同学，金同学，我们从高二分班开始，他就是我的同桌。平时没看见他怎么用功学习，所以成绩就是中等。没想到，到了高三下半年，在几次的摸底考试当中，他脱颖而出。成为全年级第一。让我们都大跌眼镜。我也问过他学习秘籍，他说没什么，就是上课认真听讲，课后拼命做练习，做几个小冲刺。最后他考上了中国科技大学。人家就是这么牛，怎么办！

2 高中我们班还有一个奇葩的女同学。上课专门睡大觉，可是人家就是能在睡觉的时候听见老师讲什么！老师提问的时候她也能回答上来。她也没上过什么辅导班。最后考到了一本的一个农业大学。这位同学也是让我佩服之至。因为我觉得我上课认真听讲，也没考过她。（此处我欲哭无泪状）

3 再讲一个现在我家邻居的小朋友，小学生一枚。他真的是上了辅导班也没学习好。因为妈妈带着弟弟在老家，他和爸爸、奶奶一起生活。爸爸平时工作忙不能辅导，本来想给他报兴趣班，但是这孩子没有什么兴趣爱好。所以干脆选择了学习辅导班。孩子倒是挺用功的，但是成绩没见他怎么提高。

所以最终我的结论是，如果孩子真的有学习的天赋，那么学习辅导班可能可以带给他更大的一个提升，那我觉得参加辅导班无可厚非。如果孩子真的不是学习那块料，就积极培养发展孩子的长处吧。扬长避短，做着自己喜欢又擅长的事，孩子会生活的很快乐，这才是最重要的。

谢谢邀请。

这个问题我看着都已经是很久之前的了。

我来谈谈我的看法吧。

小学看家长，初中看老师，高中看自己

还有其他的说法比如：“小学看家长，初中看生源，高中看老师”、“小学看家长，初中看学校，高中看老师”……

反正不管怎么看，一般而言大家比较一致的是在小学这个阶段。

会是天壤之别。我觉得没有辅导班，家长不过问作业，大多数孩子的成绩和有家长辅导有辅导班的成绩会是天壤之别。

以我个人为例，出生于上个世纪七十年代，八一年上小学，八六年小学毕业。我是女生，还是比较听话的那种。家长没有时间也没有能力辅导，哪个时候大家都不上辅导班。小学成绩一直保持在班级前三名。不过，我清楚的记得四五年级我的语文成绩一般在八九十分。我所在的小学是市重点小学，我们市里最好的小学。家长朋友们，你们还记得你小学时一般考多少分吗？你当时在班里大概是多少名？

昨天，一远方亲戚晒孩子的期末成绩单，他们那放假早，六年级的学生每门功课都是八九十分的样子，我称赞成绩很好。亲戚说这样的成绩在班里倒数。家长朋友们，你们 孩子一般考多少分？在班里多少名？

综合起来看，现在的孩子比二三十年前的我们成绩好了太多太多，放在二三十年前名列前茅的成绩放到现在孩子们中间就是倒数。

为什么会这样呢？我想和老师家长辅导班都起了重大作用。