如何让拼音更有趣味性？

我们都知道，汉语拼音的教学是比较枯燥乏味的。而且特别容易使刚入学的小朋友失去学习的兴趣。因此，如何提高小朋友们对学习汉语拼音的兴趣，充分调动他们学习的积极性，就成了我们教学工作中的重之之重啦。

怎样才能提高学习汉语拼音的趣味性呢？

一首先要改变旧的教学模式，充分调动学生学习汉浯拼音的积极性，趣味性。

要充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。借助小朋友们手中的学习用具加深印象，不间断的巩固练习。

二培养学生听音辨调和识别拼音字母的能力。

个人观点

学习拼音的过程是慢慢的吸收声母，韵母，整体认读音节，声调的过程。

要把拼音做的有趣味性

1、一个是把相对抽象的符号形象化，比如通过卡片的形式来展现，或者从自然界汲取灵感及声音通过多媒体的形式还原出来

例如: 卡片可以由学习者自己去制作，整个过程中的效果一个是练习了拼音的书写，加深了对拼音的记忆，一个是将眼，心，手，各个器官协调和联系起来，图像让学习者在整个过程中更具有代入感；

增加拼音的形式载体，例如结合当下一些网络新语等，拓宽拼音的传播形式，让拼音的传播更具多元化。让拼音并不只是在课堂上出现，而且更生活化，让当今的主流群体加入拼音传播的群体中来，一起集思广益，分享传播…

将声母韵母拟化成人或者动物，将组拼音融入到包含相关汉子的故事中，通过动画来表现。

这个问题不太好，拼音是表示语音的文字符号，本身并沒有什么趣味性，拼音只有表示了具体的事物才具有了鲜活的生命，语言在具体的场合和情境之下才能具有趣味性，语言由词语和语气组成，我们汉语表达事物除了词语和语气之外，还有声调，如普通话有四声，吴语有六声，粤语据说有八种声调，词语、语气和声调只有在其运用的特定场景下才可以表现出趣味性，上述几个要素(词语、语气、声调、特定情境)缺一不可，缺了任何一个都不能展现出趣味性，如汉语拼音的元音a，写下来只表示其声音，不能表示任何趣味性，即使再加上声调，仍然不能表示其趣味，但是，如果结合具体的场景在结合上下文才能赋予其表达情绪和意义的功能，所以，拼音本身只不过是表达语音的符号，是语言的外在形式，并非语言的内在意义，好比一堆建筑材料，有砖、瓦、木材、钢材、水泥等，只不过是建造房子的原材料，它们显示不出建筑物是否美观，也就是说不能展示其趣味性，拼音也是同理，它是组织语言的原材料和工具，只有用词语、语气、声调在一定的情境之下才能表示出趣味性。

1.可以编成拼音歌曲，便于传唱记忆。2.做成拼音字母卡片，任意组合，增加趣味性。

将组拼音融入到包含相关汉子的故事中，通过动画来表现，更具有趣味性。

没有小孩的我还真没研究过这个问题

可以将拼音变成歌曲等一些有意思的形式

我外孙可以告诉你。