我初三下半学期就没读了，没参加中考，就是老师让...问：我初三下半学期就没读了，没参加中考，就是老师让去读职高，读了半学期...

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为了提高普高的升学率，初三一般在下学期开始，在中考前，班主任开始慢慢苦口婆心地劝说一些成绩不大好的学生去读职高。

劝说学生放弃中考直接选读职高大概有以下比较明显的好处:

一来，读职高的学生可以不参加中考，不影响班级和学校的中考平均分，中考优秀率，中考及格率等各项指标。而这些指标对学校来说非常重要。

二来符合学生具体实际。因为现在的中考录取率大大低于高考录取率，成绩不好的学生，真的考不上普通高中。与其等中考成绩出来了，更加打击自信心，不如趁早决定读职高，可以先选择合适自己的专业。

我家在农村，身边就有很多这样的孩子，被学校老师推荐去读中专，职高等，但出来却没有做相关的工作。

引用一些人的话来说，在里面的三年的作用就是关着养养大而已，根本学不了什么东西，学了也用不上。因为初中毕业的时候，孩子才十五六岁，很多工厂都不敢招收他们。而中专毕业后，刚满十八岁，成年了，可以工作了。

初三差生的出路到底在哪里？

无巧不成书。昨天晚上有了明确的答案。

我家孩子今年也是初三，成绩不是很理想。昨天晚上还与孩子班主任沟通了孩子是参加中专单招，内招还是参加中考，做最后的努力?

坐标：山东，成绩：语数外，物理化学，政治历史7门，上学期期末考试总分320。很差的成绩。作为家长很着急，考高中无望，就想着能不能对接中专和职高，3+2或者5年连读。说实话，没有任何经验，也不知道从何下手，病急乱投医。自己联系了好几个中专院校。大笔的费用，中介费八万十万的（在这里就不说出这几所学校的名字了），提前单招，不参加中考，签就业合同，很有诱惑力。没办法，个人能力有限，拿不出这么多钱，而且心里的确又没底，不知道靠不靠谱?昨晚与孩子班主任通了电话，就这几个学校咨询了一下。哎呀！重磅消息！

下面我们就来听听老师怎么说的，很真实。而且我是很惊讶。班主任会根据每年的中考成绩来判断每一个学生考入高中的可能性。没有希望的学生，老师会间接或者直接的让他们的父母了解一些中专学校和职高学校。其实在初三上学期就有一定程度向学生家长渗透这些信息。班主任为什么这么做?老师也不便多说，其含糊其词的大概有以下几个意思：第一个是为了班级的升学率，50个学生劝走20个，考上三十，这样升学率就是百分之百，这其中有奖金，大家应该明白。其二，对班主任以后评定职称大有好处。其三，回扣。中专学校的回扣。这几年没有一所中专学校能找满员的，怎么办?八仙过海，各显神通了。互惠互利。其四，也确实有些负责人的老师，会针对有特长的学生给与中专的介绍。但是也是建议中考完以后再去报名。多半为了一个利字，很是惊讶！

在教育行业里面也存在很严重的潜规则的，之所以在初三下学期劝学生读职高，那是因为在别人还没有行动的时候，你先提前行动了，那么去的学生就会多一些，老师们拿到的报酬也会更多一些。我们这边的市场价，介绍一个学生去职高就读给老师1000元的劳务费，介绍一个学生去职高里面的校企合作专业就读，老师可以获得3000元的报酬。这已经是行业内公开的秘密了。

另外班主任之所以让学生初三下学期分流到职业高中，还有一个很大的原因，就是“升学率”问题。但凡被老师看上，被老师劝告去读职高的学生，学习成绩肯定不太好。尽早劝他们去职业高中，对于自己的荣誉会有很大的帮助。成绩不好的学生都走了，留下的都是成绩优秀的学生，那么班级的升学率就会高了，对于老师们来说不仅有了荣誉还可以获得奖励，可谓是两全其美呀！

但是今年之后，由于中考制度的改革，这种老师劝学生读职高的情况应该不会出现了。为什么会这样说呢？

阳光灿烂说法：为您家孩子考虑，早做打算，我是为孩子负责考虑！

腹黑说法：班里原有50人，参加中考的只有20个，考上20个，升学率100%。你不走，能行吗？

美好祝愿说法：你家孩子怎么也考不上了，提前考中职，毕业不耽误，上学学技术不耽误，早晚工作回馈社会吧！

以我二十多年职高老师的身份告诉你，初三下班学期就动员去读职校，这是初中学校甩包袱。

初三下半学期劝说学生去读职校，这批学生的专有名词叫做“春招分流生”，最近两年政府有控制，不允许学校分流，学生要完成九年义务教育在学校，然后出现了一种新名词，把初三下学期这部分到职校就读的学生称为，到职校参加“体验活动”。

咱在单位不敢说，还想不想在教育口待着。

在这里还是很有发言权的。奉劝各位家长:如果可以，尽可能不要让你的孩子选择提前分流。

这是为什么呢，听我给大家分析:

老师之所以选择在中考前劝说合适的学生去读职高，我认为是基于二个方面的考虑：

首先是填报志愿的考虑。

中考志愿的填报，一般是在中考前二个月左右进行，按照国家的相关政策，各省市的普职填报比例大部分为55：45，也就是说，要动员近50%的学生填报职高。这样一来，老师就不得不在中考前\"很紧迫的劝说\"合适的学生去读职高。

其次是工作效果的考虑。

中考前做工作的效果明显好于中考后做工作的效果。主要基于四点：

老师在初三下半学期，就很紧迫的劝说某些学生去读职高，基本上是基于学生的学习成绩，升学无望。

如果学生参加中考，中考结束后去职高，那么这些参加了中考，分数又考不上高中的学生，就会拉低学校的，班级的中考平均分，会增加学校的，班级的中考低分率；在这种情况下，既使班主任在中考前，不动员学生去职高（就是不参加中考的考试），学校也会要求班主任动员。

如果学生仅仅是学习成绩不好，但是能遵守学校和班级的种种规定，学生的家庭还希望孩子正常参加中考，一般班主任也不很紧迫做动员。

但是，对于学习不好升学无望的，同时还不遵守纪律，还扰乱课堂秩序的学生，学校和班主任会联手，想方设法将学生动员走。

都不用等到初三下半学期，也许初三一开学就动员。不动员走，等着他们在这一年里，不听讲不写作业不守纪律，动摇其他备考学生的“军心”吗？任由他们在课堂上捅咕，上自习时捣乱，耽误其他考生时间，干扰其他考生的紧张学习吗？