我告诉你，第一，不要维权，第二，不要控告，第三，要像一阵风一样，悄悄的吹过，不留一丝痕迹，就当没这回事一样。第四，以后直到毕业，请把它（不是他）当成空气。第五，它这一爪子，就当你交了当今的智商税，回家喝口茶吧，心平气和。

这是个法律问题又是个教育问题，并不适合我作答，但很想借题发挥一下，不吐不快。

后果

“他站起来就在我脸上揍了一拳，但力度不大，我没有受伤”。

他的行为后果——“我没有受伤”。

“我控告他”——后果，很可能得不偿失。这是个法律问题，我并不多言。

退一步海阔天空

毛泽东说“与人奋斗，其乐无穷”，但那是敌人，难道一位合格的老师会因为一个学生的一时冲动而将他置于“敌人”的位置吗？

教育的本质是爱，是为他好，希望他能全面发展，而爱的第一要义就是包容，容他不完美不成熟容他不懂事甚至恩将仇报。

自我责备

15岁，叛逆期，自尊心强，易冲动，不计后果，这固然都是他的错；但我们不妨设问，如果平时师生关系良好甚至良师益友，这样的恶性事件会轻易发生吗？没能把师生关系搞好，难道就没有老师的一分闪失或疏漏吗？

道歉之慰

如果你能大人不计小人过，放他一马，饶他一回，我相信他终将良心发现忏悔于心，甚至主动道歉。反之，如果“死磕”，即便赢了，他道歉了，那缺少诚意和悔意的道歉，究竟能带来几分宽慰与安心呢？

冷处理

马云说一个人的经历终将成为人生最大的财富，具体到这件事，首先要冷静下来，不要被他的鲁莽冲动给带偏，理性地分析问题目光长远地看待问题。

他的错由他承担，我没错就“好自为之”，切不可“无中生有”。问心无愧，我心自安。

身为一名教师，就要勇敢地把学生放在“学生”的位置上，哪怕他犯了错甚至冲动之下伤了我，也决不轻易把他放在“敌人”的位置上。

辩护

我无意为任何人辩护，也绝不是说学生“打”了老师，可以忍声吞声，逆来顺受。但主动权已经完全掌握在老师之手，只要尊师能“口下留人”——“苦了我一个，幸福千万家”。

宽容别人就是解脱自我

看一件事不要把目光仅仅局限于某一点，看一个人也不要揪住辫子穷追不舍，因为课堂不是法庭，师生不是敌我。

你要真是老师，那么你错了。你的学生打你一下，你又没有受伤，这就算不了什么事。但是你觉得你自己很受伤害，要去法院告，要学生道歉，还要精神赔偿，你这玻璃心也太宝贵了吧？

作为老师，就应该是教书育人的，学生打你，说明你的育人还是不够的，虽然责任不是你一个人的，甚至于主要责任也不是学校的，但是你肯定是有一份责任的，那你还告什么呢？告学校、家长教育不力吗？况且打的不重，没受伤，也就是基本没有造成后果，你就算了吧。

其实我觉得你生气的对象找错了。你不应该想着要去告学生，今天这些情况是谁造成的呢？是教育专家和网络喷子吧？那么你为什么不去告他们呢？

当然告了也白告，所以算了吧。把打你的那个学生教育好，这才是一个老师的荣耀！

我是周老师，很高兴能够和大家分享这个话题，学生上课睡觉，老师究竟怎样处置？面对学生的野蛮挑战，老师是回击还是吃哑巴亏？这是一个难以回避的话题。

一个真实的案例，你应该有所启发。

这是一个真实的故事，就发生在我的身边。事情虽然过去一年，但至今仍不寒而栗。

事情发生在2019年5月，由于各方面的原因，我暂且隐去学校、老师和学生的名字。

学生贺某是初三的一名学生，父母外出务工，留下他一个人在家上学，是名符其实的留守儿童。

失去了父母的管教，他像一匹脱缰的野马，一有时间，就捧着手机上网、打游戏，甚至于晚上在网吧上通宵，老师多次与家长通力协调教育均无济于事。

一天上地理课，贺某照例呼呼大睡，嘴角的口水直流到课桌面，滑稽相难以形容。贺某睡觉有个特点，睡觉鼾声较大，周围的同学时不时看着他笑，课堂也时不时出现躁动。

如果听之任之，老师罗某也就没有了后面的烦心事。罗老师是个责任感极强的老师，他走到学生贺某身边，敲了敲桌子角，想唤醒他，没料到的是，睡意朦胧的贺某还沉浸在暴力游戏的快意之中，他站起来就用拳头猛击老师头部，老师亳无防备重重的挨了几下，眼镜也被打碎在地上面。

真佩服罗老师的涵养，罗老师一言不发，低头捡起破碎的眼镜，坚持上完了课，把学生带到集体办公室教育。

贺某完全没有意识到自己的错误行为，在办公室变得更为嚣张，与罗老师一言不合，当着全体教师的面再次挥拳，老师用手挡了一下，由于贺某挥拳冲击力大，没有想到的是，悲剧发生，老师的手落在贺某某的鼻梁骨上，顿时鲜血直流。

罗老师捅大了马蜂窝，学校急紧处置，并通知小孩家长赶到医院，经检查，鼻梁骨折，需要住院治疗。

经与家长及医院协调，贺某在医院住下了。经过几天治疗，贺某康复。不知是受了哪位律师高人的指点，贺某家长赖上了老师，住在医院迟迟不肯出院，并报了警，要求法医鉴定，然后又把事情捅到了教育局。

面对未成年人殴打老师，派出所民警除了教育还是教育，啥办法沒有！而老师的不小心遮挡，却让家长上纲上线，体罚学生。何况造成了学生住院（派出所意见：有可能鉴定轻伤）这个现实。

有关部门组织教师与学生家长三番五次进行协调处理，家长狮子大开口，索要十万元巨额赔偿，而老师又不愿退步，双方僵持着要进入法律程序处理。

如果进入法律程序，大家用脚趾头都会想得到，《未成年人保护法》摆在哪，学生再怎么错，哪怕是杀人放火，对不起，未成年人无需承担相应的法律后果，最多去工读学校再教育；然而老师呢，有关部门《严禁体罚学生》的文件是利剑高悬，老师真是哑巴吃黄莲——有苦说不出！

经多方努力周旋，最后双方勉强达成赔偿协议：罗老师负责学生全部医药费，加上其他开支，共计五万余元。

面对学生违纪，你能怎么样？

罗老师的故事，也是我们广大教师的故事；罗老师的悲哀，也是我们教育的悲哀！

你的情形，与罗老师故事的前半部分极度相似。你好心提醒学生，却遭到殴打，虽然没有受伤，但是，学生的性质已经非常恶劣，老师怎么办？相信你看了这个故事，应该知道，老师除了教育还是教育，开除学生，义务教育，谁都无权；将学生赶回去，对不起，如果学生回去出了事，老师、学校哪更是吃不了——兜着走！饭碗都难保。

你想上法院，希望得到精神赔偿，老师，你是真敢想，你脑洞大开，回去多看看《未成年人保护法》吧！

学生殴打老师，是可忍而孰不可忍。老师，你最好的处理办法，是要及时与家长联系，家校联合加强对学生的教育，但愿，你的学生能够幡然醒悟，还你个公道：说声对不起。你就应该心满意足，其他想法，你还是洗洗睡吧！

15岁的学生上课睡觉，你（老师）把他叫醒，当然是轻轻的，你便挨了学生一拳，打在了老师脸上，力度不大，老师并没有受伤；于是作为老师的你，感到受了学生侮辱，想通过法院，让学生（学生家长）赔偿，依次挽回自己（老师）脸面。

作为老师，我认为，学生上课睡觉，违反课堂纪律；老师叫醒，打了老师，触犯法律——属于无故打人。可惜学生只有15岁，不负法律责任！而且，是受教育者，只能通过教育来处理。

作为老师的你，向哪儿去投诉呢？法院、派出所不会受理；向学生家长讨说法吗？通情达理的家长，不会有这样的孩子，护犊心切的家长，反而找你的不是，让你气上加气！

假如有地方受理，你不仅讨不回公道，反而会使你名誉扫地，一方面教育无方，不会管理学生；另一方面会更加助长类似于这类学生嘴脸，会在学生群中，成为“英雄”、“榜样”！你将永远管理不了学生。

所以，对于出现这种情况，只能忍气吞声，只能反思，在教育学生的过程中，问题出在哪儿？

古人说过，“未雨绸缪”，也有人说，消灭在萌芽状态。我想，这些话，对于我们教师还是相当有用的！

祝你好运！

学生打你是的确不对！既然没有造成多大伤害，建议不要走法律程序去告他。法院能否受理都不好说，给你精神赔偿更谈不上。

本着对孩子负责的精神，让他能认识错误，承认错误，向你公开道歉，这都是合理的，也是应该的。

不建议走法律程序。可以告诉他的监护人或报告给校领导。实在不行，让学生调个班也好

这件事说起来是让人气愤！但15岁的孩子在法律上是不完全责任能力人，也就是不能够承担自己完全的行为责任。

他的这个举动，在法律惩处上也不会有多大的处罚结果，因为没有造成多大伤害。尽管行为是恶劣的，但法院还是要看行为实施后造成的结果，对照法律条文，去判断衡量如何处罚。

就你讲的情况来看，这件事还上升不到去法院——用法律衡量解决的程度。

如果孩子不能主动认错，告知班主任、他的监护人或校领导最好。也要做好心理准备，就怕他们也都认为是大事，但处理情况就是：劝劝你，让你消消气，或者有的家长也就骂骂孩子，给你道个歉，让孩子写份检查……

他们可能都认为孩子未成年，只是一时冲动，也没有造成多大后果，批评教育一下，避免今后再发生类似的事情。

你若实在接受不了，可以让学生调换个班也是个不错的选择。

别管具体他父母或校领导是什么样的态度？或怎样的处理结果?自己做一下心理调整，让情绪完全从这件事中先走出来最重要。

家长和校领导的这种想法和做法，其实也无可非议。

提醒我们青春期的孩子容易冲动

这也就需要提醒自己，在今后管教孩子们的同时，一定要注意自身安全，也不要和学生在学习以外的事上太较真，毕竟他们是未成年人，毕竟他们都还有自己的监护人。

同时这也提醒学生们的家长，对于青春期的孩子，我们一定要多些耐心去引导他们尊师守法，养成良好的道德修养和法治观念！防范他们身上的不良冲动，万一孩子的这种行为造成严重后果，对他人、对自己和对孩子的家庭都将造成严重的伤害和影响。

千里之堤，溃于蚁穴。

我的预测

如果你非要走法律程序，那真的会浪费精力和时间，真的有点得不偿失！最后闹得大家更不愉快，影响工作和今后的师生感情不说，还会把自己的心情变得更糟糕。法院能否受理都不好说，给你精神赔偿更谈不上，你的职业本身就要求你，应该具备一定的精神抗压能力，顶多给你个调解而已。

摊上这个事，面子难堪，心里难受！但面对的毕竟是一位只有15岁的孩子！谁让咱当老师呢？咱之所以心里能有那么多的东西，可以传授给孩子们，也说明咱的心比常人会更大些，包容的更多一些……

我真诚地向老师您——鞠个躬！敬个礼！

@孔子故里文泰日记

处理此事要慎重，千万别落下后遗症。

学生朝你脸上揍了一拳，你没受伤，证明他下手不狠，还把你当老师看，没把你当敌人。由此，就把此矛盾当作人民内部矛盾来处理吧。你要的是一个道歉，那很简单，找班主任先跟该生谈谈，把你的意思通过班主任传递给他。你可不要当面直接向他讨道歉，15岁的孩子最要面子，弄不好会使你难堪。你尴尬了你或许下不了台，会使矛盾激化。愣头小子不知轻重。无论讨不讨来一个道歉，就当一阵风，过了。

你去告他，法院是不会受理的。理由是你没被人身伤害，法院很难就心理伤害作出判决的，因为证据太缺乏。另外，一个未满15岁的孩子，就目前来说可以“逍遥于法律之外的”。如果你实在别屈得狠，通过拨打110，让警察出面调解。不过，这么做至少有两大不妥，①师生关系从此进入冰河期。②警察找上门，该生就有案底了，有案底的人将来走向社会做许多事情会受到限制。

想要端教师这个饭碗，受点学生气不足为奇，就如同你要做父母就要有受儿女之气的思想准备是一个道理。告他？慎为！

李老师好（看您名字，姑且这样称呼，若有不对，请见谅。）先送花给老师，请消消气。

关于教育，我是门外汉，但对老师这个职业是很仰慕的，因为我爱孔子。

有一些浅见，供你参考：

首先，你遭遇了坏学生。

这个学生上课睡觉，可以判断是不求上进的。至于打老师，是很顽劣的行为，更是反映了他家庭教育的缺失。

第二，十五岁不是小孩了，可他还有个顽童住在心里。

这是他不成长的结果，所谓君子小人，其中的小人，就是长大后，心智不成熟。

以上两点，是性质上的判断。

第三，作为老师，是育人的，而不是救世主。（精力应该用在何处？）

任何时期的社会，都有不长进的人，他们是社会的负担，这是无可奈何的事情。

作为老师应该以作育英才为首要任务，就是教育好优秀的学生，让他们以后可以为社会做贡献，不要学成了，做对不起社会的事情。同时，因为这些优秀孩子的存在，让社会更加美好。

但老师也是人，精力和能力也是有限的。你有时间把一颗歪脖子树纠正过来，恐怕都可以培养一百棵栋梁之才了。如何选择，您应该清楚。

第四，这位学生的处置问题。

我认为首先要通知相关方，这也是协调教育所需要的。通报学校，通知家长，完成你告知的责任。然后看这位学生的态度，如果依然嚣张，你就申请让他调班，承认自己教不好他，让他另请高明，免得矛盾激化和影响本职工作。这也是为了以后再有矛盾，保护自己的措施。

第五，处理之后，忘了这件事，当没发生。这样能体现老师的胸怀和气度。至于起诉什么的，就免了，那对老师您是有害无益的。

子曰：唯上智与下愚不移。

最好的学生，无需你多费心。最差的学生，你费心也没用。这两类人，由他去，天已经安排了他们的路，人不要管。

老师不是神，太顽劣的学生，不要费精力，就让社会教育他。把精力给那些你帮助了，就能成长的学生。这才能体现最大价值。

什么结果？我告诉你一件事例：

某校初二年级一位同学，患有自闭症（家长曾拿医院诊断书来要求班主任照顾，后来又不承认孩子患有自闭症），一次班会课，这名学生病情发作，上讲台对怀有身孕的班主任拳打脚踢，导致班主任先兆流产，住院一周才保住胎儿。

事情发生后，学校鉴于孩子患自闭症的情况，没有处理学生，只是要求家长到学校处理，但家长不予理睬。此事发生后，不知什么原因，被当地报社知晓，报社在一个讨论患特殊疾病孩子的教育管理的专题中，提及了某校发生的这件事情。家长发现这篇文章后，就开始以侵犯孩子名誉权为由，状告报社和学校，要求两家单位赔偿百万。后经过一审二审，都是该学生家长败诉，但两家单位还是分别给予这家人十多万捐赠。

此事发生已近十年，但家长还是不依不饶，继续状告两家单位。

这件事情告诉我们，老师打学生一定会受到处分，可能会丢掉饭碗。学生打老师，就是打了白打。这件事情还是算了吧。

我写这个回答和头条发这个回答，也是冒有风险的，很可能和我一起成为被告。

你应该去控告，控告的不是这个15岁的少年，而是你自己讲课没有吸引力，让学生睡觉了。

你还应该控告自己，在学生睡觉时干嘛去打扰？人家正做美梦，被你轻轻唤醒，不揍你揍谁？

你还应该控告自己，没有在学生睡着的时候，轻轻给搭上一件衣服，避免学生感冒。

你还应该控告自己，咋没有感恩戴德之心。你的学生只打了你一拳，没有下重手，你居然想控告他，简直不像话。

你还应该控告自己，咋还这么天真。你以为学生上课就一定要听讲？说不清人家早会了，嫌你啰嗦呢。

你也可以控告这个打你的学生，为什么不把你打重点，让你长点记性。已经挨了一拳还嫌轻了，还有心思想着控告学生的事。