曾经有位教育专家分享他的教育故事。
当时他教的是高中,一位家长执意要送他弱智的孩子读书。这个孩子的学习水平只像小学一年级的学生。
后来学校没有办法,就收了这个弱智的孩子。校长就找到了他。他无奈中接受了这个孩子。
他没有把这个孩子安排在教室的最后一排或者一个角落,而是把他安排在最前面。
一个人,不管他是否弱智,或者是成绩有多差,都是有自尊心的。
这个老师,把这个孩子安排在教室前排,首先是尊重他,让这个孩子受到关注,觉得自己是这个班的重要一分子,老师非常重视他。
后来,这个孩子主动承担给班上的花浇水。每次放学总是到最后走——锁教室门口。每天早上,他早早就来到学校把教室的门口打开。
这个老师经常在班上公开或当面表扬他,是个热爱集体的孩子,以班级为家。
相当一部分孩子都害怕写作文,这个孩子更加害怕。这个老师为让这个孩子,有事可做。鼓励他写作文、写作业。
这个孩子说,老师,我不想写作文,作文好难耶?
老师就说,你能写多少,就写多少,会写一个字,就写一个字。
不管这个孩子能写多少,写得好与否,这个老师总是夸大的表扬他。
到高中毕业,这个孩子,能够写上800多字的作文。
在高考冲刺的最后一个。孩子们除了紧张的备考,经常谈论的话题就是考什么大学,什么专业,自己的理想是什么?
这个弱智的孩子情绪非常低落。他很担心自己毕业后不知道如何养活自己。
这个老师很想安慰这个孩子,就去发掘他身上的优点。
这个孩子最擅长地技能就是理发。
老师就安慰他,你可以通过理发这门手艺养活你自己呀。
后来这位老师。说服了班里的男孩子,做这个孩子理发实验对象。
刚开始,这些男孩子,没有答应,他们说,万一他把我们的头理坏了怎么见人呀?
老师说,我第1个做这个孩子的试验对象。其他男孩子看见自己的老师对这个孩子这么有信心,也答应让这个弱智孩子帮忙理发。
其实这个老师说,他也害怕这个弱智的孩子,把他的头理坏了,不知道怎么见人。可是这个孩子真的很有天赋——在理发方面。高三最后那一个月,班里所有的男生的头发,都包给了这个弱智的孩子。
后来这个孩子就靠理发这个手艺,养活了自己,生活过得挺滋润的。他的父母非常感谢你这位老师:老师,如果没有你,我的孩子就没有今天!
希望这个故事。能够给大家一起思考。不管一个正常的人,或者弱智的人,还是处于生活低层的人,每个人都值得尊重。爱,让这个世界变得更好。