小学生读书计划怎么写？帮帮忙！,读书计划怎么写？

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，下了如下计划：

一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。

四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。

五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。

六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。

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下面是更多关于读书计划的问答

、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读,学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间(允许学生自带课外书)。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

2、开展交流活动,让学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动,建立班级图书角,学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在班级《五一蓓蕾》上。

3、.老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中,做好每天的摘录和评价(短文不少于400字,评价不少于三处。)

4、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸,培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力,在用好课本的同时,安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣,又将课外知识和课堂知识融会贯通,让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

5、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境,培养学生读书的兴趣。。

6、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书,共议一本书,进,再由家长每周将课外阅读情况做简单签署 高尔基说过：“书籍类进步的阶梯”。我为了提高我的写作水平，课外的知识面更广，我定下了如下计划：

一、每天早睡早起，利用早晨的半个小时，在爸爸妈妈的面前背诵一些古诗，背诵一些名著的经典段落。

二、平时多和同学们换好书，好书让大家一起分享。但书毕竟是借来的，一定要打好借条，好好爱护书。

三、让妈妈帮我订作文报、学习报。每天坚持读书看报一个小时，不单单是利用早晨的时间，还要适当地利用课间十分钟、放学后、回到家之后的时间，遇到休息日或节假日，坚持用半天来读课外书。

四、在学校，要积极和同学们交流课外读书的情况。做到取长补短，对我会有很大的帮助的。

五、读书固然好，但要注意劳逸结合，适当去锻炼锻炼。也可以和伙伴们一起玩一些对学习很有帮助的游戏，比如，成语接龙、词语接龙、绕口令、背古诗比赛，演讲比赛，抢说后语，对名联……这样，不但能放松放松大家心情，而且还能检查知识积累情况。

六、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句、名人名言，在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。另外，还得多看些工具书，比如，成语词典，新华字典，同义词反义词词典，俗语大全，谚语，格言警句等。

七、有空在网上多看些小学生网上优秀作文，在网上读书时间、少年影视评论、作文超市等方面增大自己的知识面。适当看些有益电视节目，比如科幻动画片，百姓讲谈等。

我坚信，只要经过不懈的努力，一定能成为一个有知识、明事理、博学多才的好学生。 　　书计划的步骤

　　写读书计划虽然是一段「痛苦」的经历，但为了能有较多的时间修改，建议还是早一点开始准备为佳。

　　写读书计画有以下几个步骤：预写（prewrite）－下笔之前的准备工作、作笔记（note-taking）、列出大纲（outline）、撰写内文（content）、校正（proofreading）－检查文法与文章结构、尽可能的重写（rewrite）、列印（print）

　　▓预写（prewrite）－下笔之前的准备工作

　　首先，可从英文书刊或杂志中找出佳句作为写作的好材料，再条列出一些写作重点，例如，What's

my

academic

goal？professional

goal？career

goal？为何选择要出国？又为何要念这个领域等，先理出一些方向，也较容易下笔。直接用英文思考写作的方向较理想。若用先写中文稿，很容易陷入中文的思考逻辑，再翻译成英文也较不易。

　　在撰写读书计划之前，还可先搜集相关学校的课程介绍、师资及课程特色等资料。详读之后把重点字句画线，找出自己有兴趣的部份，并整理出各校强调的特色，如此就能将其当作写读书计划时的参考资料。此外，如果写英文对你来说是一大恶梦的话，建议各位可以先把英文履历表（resume）整理好，以方便在读书计划中更有系统的叙述自己的学经历背景。

　　▓作笔记（note-taking）

　　刚开始写读书计划时，不要企图一下子能写出完整的长句或段落，因为文法、结构等问题，都可能使你会有想半天也写不出一行的困境；刚开始下笔时，最好把想到的都记下来，即使是一个单字、片语或是一个句子都好。应该先没有负担地发挥想像力、记忆力，把所有浮现於脑海的中英文字句都记下来，尽量扩大读书计划的可能范围及内容，再从中整理筛选你要的字句，会比一字一句去雕琢容易些。

　　此外，为了方便整理你的思路，可以把读书计划的内容，先条列成几项问题来问自己，并写下答案。例如：

　　˙我为什麼想念这个科系？

　　˙为什麼选这个学校？

　　˙为什麼我是该系的优秀人选？

　　˙我有什麼特殊的学经历、动机、潜力支持我继续深造？

　　˙我对未来的规划（包括研究取向及生涯规划）？

　　˙念完这个科系对我的生涯规划会有什麼帮助？

　　▓列出大纲（outline）

　　想法列得差不多后，就该开始整理这些想法并列出大纲。英文写作和中文写作在结构上是很不同的。每一段开始应有一个主题句（topic

sentence），该句要能涵盖那一段的主题范围及意见，主题句之后要有支持的句子来说明主题、列举细节，因此先列大纲能帮助你以英文写作的结构来写出读书计划。列大纲的方法是先确定每一段要说的主题，再以条列式把相关细项放在每个主题之下，这个过程有点像做「树枝状图」的方式。

　　▓撰写内文（content）

　　如果你以正确的方法列出大纲，要变成一篇文章就比较容易。你只要把完整的句子写出来，注意同一段内句子的承接或转接，恰当的使用转承字或句子（transitional

words

/

sentences）即可。另外，要注意的是读书计划之内容应避免只是堆砌一些空泛的形容词，越能具体的表达越好。

　　此外，应避免读书计划和履历表不分，如果你写出学经历，只是列举一些「事实」，而读书计划应该表现出事实背后的「意义」。你应该在写完之后检视自己是否只提到过去的事迹而忘了说明这些事迹带给你什麼意义、让你思考到什麼、因而想追求什麼等等。事实背后的意义应比事实本身更重要。

　　▓校正（proofreading）－检查文法与文章结构

　　要写出一篇好的读书计划，诀窍只有不停的重写（rewrite）。第一次写好之后，可先就自己能力所及，检视文法及拼字。通常电脑中的文书处理软体有拼字及文法检查功能，但也不能完全采信；因为可能有单字拼法正确但用法却错误的情况发生。再者，写作几近完成后，应思考文章结构上的问题。可找人讨论（最好能找到native

speaker）或查阅英文写作的参考书，来检讨自己的结构问题，然后再作修正。

　　▓尽可能的重写（rewrite）

　　一般而言，如果没有经过三次以上的改写，读书计划之内容还是有修改的空间。重写几次可让你用不同的角度分析事情，亦能帮助你厘清一些想法。

　　▓列印（print）

　　当你已经改写到一定程度，或快接近申请截止日期时，就该把读书计划列印出来。注意检查学校名称、科系、欲攻读的学位是否正确的，千万不要弄错，否则很难向学校交代。

　　读书计划的内容及段落架构

　　读书计划有没有一定的架构或写法？事实上，没有！但若你不知如何下笔，在此提供一种类似中文写作「起承转合」之架构文章方式，亦即使用以下所介绍的「四段论法」。

　　第一段：goal（方向）

　　简单提出你未来的方向，并告诉评选委员，由於那些原因、动机或兴趣使你考虑未来研究方向。可利用引言（引述名人的话或某项事实）来辅证你的方向。本段内容可著墨在学业、专业与职业的目标（academic,

professional

&

career

goals）方面。

　　第二段：plan（计划）

　　为了朝你的方向前进，需要的具体作法为何？在此段可参考学校的开课重点，以了解该校欲培养什麼样的人才。

　　第三段：process（历程）

　　描述过去你曾为这样的目标或方向做过什麼样的努力。例如：过去自己的修课重点及课业上的成就或工作经历等，并说明从这些历程中你得到了什麼技能或体认，而对你进一步学习有其必要性。在描述求学过程时，不要只是将修过的课程的成绩列出，因为这些仅是事实。建议读者可以写因为在修某门课的过程中是如何激起了自己的兴趣或有那些成就（achievement）等。

　　第四段：vision（愿景）

　　总结你对未来的规划，及强调该校所提供的优秀师资与课程，以及自己将来能在学术或职业生涯上的回馈。

　　包装读书计划的方法

　　此部分可由下列三方面来介绍：内容方面、格式方面、选纸诀窍。

　　▓内容方面

　　1.主题句（topic

sentence）

　　通常文章一定要有主题句或开场白，来迅速的抓住评选委员视线。

　　2.隐恶扬善

　　人不免有优点与缺点，撰写时之取材内容，应强调或表现自己的优点。什麼该写，什麼不该写，要拿捏得当，可别弄巧成拙。

　　3.注意所写的和你所学的相关性

　　请注意，评选委员要看的是「读书计划」而非「光荣历史」。一般的申请者应该写出与所学的相关领域研究与努力。而转领域者的读书计划，更应著眼於：为什麼要转领域？转领域前跟转领域后的相关性？彼此影响如何？等这些较具说服力的因素。

　　▓格式方面

　　有了丰富的「内容」之后，再来就是一些格式上及包装上要注意的地方。一般而言，应在读书计划第一张纸的「右上角」列出你的基本资料，包括英文全名（和申请表格上的拼法一样），欲申请的科系及校名。如果你有第二页或第三页，最好能在每页的右上角注明姓名及页数，这是避免万一资料被分散开，或和别人的申请文件混淆时，校方可以依照姓名再把资料整合在一起。

另外，建议你可以在最后一页下方亲笔签名，以示您对这份资料的重视及对内容负责。让审查资料的人感受到你的读书计划不是大量列印、到处投递的文件，而是您针对该校所呈现的读书计划。

　　另外，每一页请留适当的空白作为页缘（margin），可别为了硬要塞字数，而让评选委员根本连看都不想看，而字体大小以10或12点，英文字体可考虑使用Times

New

Roman。若觉得双行间距太占空间的话，可考虑改成1.5倍的行高，版面感觉上不会太空旷。若为了在有限的页面里面写下更多的字数，还可考虑把字元水平方向缩减90％。不过，使文章更精鍊仍比格式调整的这种「偏方」重要。

　　▓选纸诀窍

　　1.

选纸哲学：颜色＋磅数＝质感

　　要让读书计划「看」起来更有份量，感觉更正式，可选用品质更好的纸质来加强。最好能考虑购买磅数较高的纸，但也不能太厚，否则印表机会无法过纸。纸的颜色以清淡为佳，常用色是象牙白和米黄。太花俏的颜色会降低质感，亦可能会让人有不专业的印象，最好不要出此奇招。在纸材方面亦有很多选择，例如：博格纸、浮雕纸、云彩纸等，视个人喜好挑选即可。

　　2.

尺寸问题：你想统一吗？

　　在纸的尺寸（size）上有两种选择，A4或是「信纸大小（letter

size）」，有人用「信纸大小」的纸，是因为想统一申请资料的尺寸。因为常见之申请表格、推荐信等都是使用「信纸大小」的纸。若把读书计划、履历表等也用「信纸大小」的纸列印，会让整个申请资料放在一起时比较整齐美观，其纸张面积也较

A4

size

为小。整齐的文件虽然不一定会带给评选委员较好的印象，因为你的资料可能会被分开处理，意即：申请表格和读书计划可能被送到不同单位去。若文件被分散送到不同单位，可能就没有尺寸整不整齐的顾虑。 根据你的个人年级、学习情况、生活环境等问题综合考虑。主要利用人的生物规律、记忆规律等把你的时间统筹合理的利用起来。至于具体的是靠你在实践中摸索出来的，并且不断调整。只有自己制定出来的才是最好的！ 书是风帆，可以把我们推向浩瀚的大海，在我们面前展开广阔的世界，一个苍茫的宇宙；书是时代的波涛中航进的思想之船，使我们感受到时代脉搏的跳动，历史前进的脚步声；书是我们的良师益友，它教我们辨别真与假、善与恶，分清爱与恨、美与丑；书是我们的忠实伴侣，苦恼时，书能给我们安慰；迷惘时，书能给我们信念；消沉时，书能给我们乐趣。为了提高个人素质，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满足学校教育教学工作的需要，特拟订读书计划如下：

一、读书目的

1、树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时倶进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。通过读书拓展自己的知识，使胸襟变得宽广.

2、通过读书让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。逐渐学会转型，适应现在的生活。让学习成为生命的一部分。

3、在读书的过程中培养意志力，改善自己情绪，消除消沉、焦虑和压抑情绪，促进身心健康，以良好的心情投入到工作中去；通过阅读有益的书刊形成良好的心理素质和健康的人格，提高自己的科学和人文素养.

4、通过读书，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型师生管理，塑造良好的教师形象。不断提升自己的文化内涵和内在修养，提高自己运用科学观点看待问题的能力。 养成良好的阅读习惯，提高自己的观察力和洞察力.

5、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。

二、计划阅读书目

1、中国古代文学部分：《诗经》、《孟子》、《古文观止》及四大名著等；

2、中外现、当代文学部分：《平凡的世界》、《骆驼祥子》、《鲁迅文集》、《百年孤独》等；

3.专业书籍：《教育大境界》、《魏书生的民主教育》、《新课程教师必读——经典案例》、《“五课”活动与教师专业成长》、《心灵启示录》、《班主任专业成长》|、《实践新课程》

4、中外古典名著: 孔子的《论语》、曹雪芹的《红楼梦》等。

5、最新党中央的相关文件和精神。

6、励志哲思书：《学习改变命运》、余秋雨的《人生哲言》等。

7、国内外的期刊杂志：《读者》、《青年文摘》等。

三、计划与安排

1、每周阅读一小时，每月听一次讲座，写一篇读书心得；

2、在保证完成每日计划的同时，坚持每天阅读半小时，培养安静、平和的心态，阅读内容可涵盖政治、科技、文学等各方面；

3、经常去图书馆查阅资料，以了解最新社会动态.

4、在学习专业知识的同时拓展自己的视野，全方位提升自身素质；

5、合理利用互联网、电视等资源进行学习，及时了解各方面知识，努力实现“一专多能”。

四、读书选择

1、读书选择。积极开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想，改革目标及相关政策等。（1）《教育新理念》、（2）《给教师的一百条建议》、（3）《教师专业化的理论与实践》。

2、避免形式主义，走过程，紧密结合自身的教学实际，以“问题为中心”，着眼于教材、教法、学法和教学管理。将阅读与教学工作紧密结合起来，注重提高学习成效；将专业阅读和多元化阅读统一起来，注重提高综合素养。

3、经常积极主动参与以教研组、备课组、课题组为单位开展读书交流会、课题研讨会等交流研讨活动，让各种思想在相互碰撞中擦出火花，从而达到取长补短，优势互补，资源共享，感受“读万卷书，行万里路”的豪情壮志，领略浩瀚书林中的亮丽风景.

4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。及时消化，及时反思，从而有效地提升了自身的实践智慧，促进了自己的专业发展。

五、个人阅读的措施

1、定期定量阅读上述的书籍，并及时记下自己的观点和看法，特别是读书中点点滴滴的收获与体会。鲁迅先生说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”可在午后懒懒的阳光下，沐浴着轻风，沏上一壶清茶，躺在摇椅上，一页页地翻着，慢慢地浏览，渴了呷上一口茶，让淡淡的茶香萦绕心头；或在淅淅沥沥的雨夜，背靠着软软的枕，开一盏桔黄的灯，听着雨打树叶沙沙的声响，埋在书中的故事里，与书中的人物同喜同悲，忘却喧嚣浮躁的尘世，忘却世俗的纷争。每天阅读如《萤窗小语》、《心灵鸡汤》等优美短文，舒畅心情的同时荡涤心灵，学会为人处世的道理，升华人生的境界。

2、记好笔记，写好随笔。卢梭说：“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”只有在思考中的阅读，才能跳出书籍，而获得更多。因此，在“勤读、勤做、勤思、勤写”中，不断反思，在反思中不断实践，使自己不断成长。相信通过努力，书中的阳光会照亮我的心灵，指引我前进的道路。反思与读书同步进行。联系自身，实际，才能全面的，客观的，更大化的汲取到书中的精华。

3、读一些与自己所学专业相关的书籍。了解专业前沿信息，既拓宽知识面，又巩固专业技能。读书与课堂教学相结合。用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心，为学生的发展提供开放的空间。学习教育理论，转变教育观念，及时认真地进行教学反思，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会，努力向专家、名师、优秀教师学习，使自己的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标。

5、坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。除了阅读书本之外，每周充分利用网络资源下载“百家讲坛”等节目观看，聆听名家对一些书籍的独特见解。多观看《百家讲坛》之类的节目。百家讲坛所邀请的讲师无疑都是才高八斗、学富五车的知识精英，有幸聆听他们的治学心得是人生大幸，各位讲师把自己毕生治学心得浓缩在40分钟的时间里。聆听大师的讲课，不但是人生大幸，也是大享受。

6、课余背诵唐诗宋词。唐诗宋词，是中国文学史上的两大高峰。在中华文明灿烂的长卷中，唐诗宋词是其中最为绚丽的华章。其内容涵盖了政治、军事、文化、艺术、医药、民俗等各个领域，是中华文化的传世经典。熟记唐诗宋词，是对中华古典文化最好的传承方式之一，“腹有诗书气自华”更是千年不破的真理，让现代文化的浮躁气息在诗词中慢慢升华，让生活在读书中日渐丰盈滋润。

7、每学期精读一本书。本学期，我要再度阅读中华传世名著《红楼梦》。细细感受宝玉的多情、浪漫，黛玉的多愁善感，王熙凤的精明强干，袭人的善解人意……《红楼梦》一书不仅是我国文学史上的光辉典籍，还是一部启迪人们心智的心理学的研究材料。她告诉人们很多道理：茫茫人海，知音难求。生活中酸甜苦辣重复往返，我们应以平常的心地去化解人世间的万事万物，不要想一步登天，命里有时终须有，命里无时莫强求。宽厚待人，慈爱行善，不因斤斤计较而分心，不因默默无闻而劳心，不因地位高低而费心，也不因成败得失而伤心。而处于现代繁华都市中的我们，往往容易被灯红酒绿迷醉了眼，正如作者开篇所言：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”

书籍是人类进步的阶梯，书籍是人类宝贵的精神财富，贫者因书而富，富者因书而贵；书籍是我们采掘不尽的富矿，是我们总结经验教训的结晶，是我们走向未来的基石；读书是人们最最重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道。 在以后的学习和生活中，我将尽力执行上述计划，并根据自身的实际情况不断修改完善，努力做到读书明理，从而提高自身素养。认真读书，快乐读书，终身读书，使读书真正成为生活中的一个习惯，并受益终身。 本回答被提问者和网友采纳 怎样读书怎样写  追问

就是不会写才问的。

追答

上学时，放假时
读过什么书，将要看什么书，什么类型的
什么时可以看
想提高那些能力

追问

不好意思，我已经知道了，但还是谢谢。

我的计划

进入初中，一个完全陌生的学习环境，再加上现在社会的竟争如此激烈，尽快适应新生活，并且迎头赶上，为自己提几点要求，作为初中的学习计划。

“笨鸟先飞”

不管是不是“笨鸟”，须做好预习工作，对第二天老师要上的课程自己先看上一遍，对新课的内容有大致了解。把第二天老师讲课当作复习，着重听还不算很理解的重点难点，并记好应记笔记。

“学而时习之”

预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习（老）旧的知识。“学而时习之”、“温故而知新”……古人也在提醒我们，只有掌握好老知识，才能为今后的学习打好基础。

“知之为知之”

知道就是知道，不知道即为不知道，实事求是。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”（。），更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。

“扬长补短”

发挥自己的强项，即使再繁忙的初中生活，也不能丢了自己原来的特长，而弱项则需要不断去弥补。像一座有些倾斜的房屋，只要多砌些砖，必能慢慢将它扶正，并树立起积极向上的自信心态。

以上是最基本的学习计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中三年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道！ 读书计划

一、指导思想：

在快乐轻松的阅读氛围里，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，外阅读真正成为学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。通过激发阅读兴趣，使学生乐读；指导阅读方法，使他们会读；使他们多读。从而培养学生良好的阅读习惯，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础

二、活动措施：

（一）、营造书香环境

营造一个书香浓浓的读书环境，对激发孩子的阅读需要是行之有效的。儿童阅读专家崔利斯曾这样说：“如果有可能，就用书来搭建房顶。”这当然有些夸张，但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上，让学生每天都浸润在书香之中，就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。

1、贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句（按学号轮流），让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。

2、建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字??漫步书林。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

3、设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏??“书香小筑”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣（ 二）、合理安排阅读时间

1、认真落实每周的课外阅读课。教师精心设计课外阅读指导课，包括整本书的推荐，也包括一篇美文的阅读，使课上在点子上，能抓住学生的心，使学生对你推荐的读物不看不快，对你推荐的美文心领神会。

2、每天早晨学生早早就到了学校，利用正课开课前一段时间，让学生诵读古诗、美文等，用文学经典来充实学生的语言仓库。

3、每天晚上完成家庭作业以后，能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。

4、开展“天天诵读”活动，由学生推荐，在黑板上设立一角，提供经典美文和古诗等。要求每天过关。组织每节课前1分钟背诵。

（三）、教给良好的阅读习惯

1、勤查字典。鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。

2、快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五??周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《

》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。

3、教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。

四、加强阅读评比

1、制作一份阅读评价表??我的一周阅读回顾，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，然后于星期一早上交给老师进行批阅，对达到三颗星的学生给予表扬。

2、定期开展班级读书活动，组织朗诵、故事赛。

3、评比“读书之星”。结合《我的一周阅读回顾》、阅读课上的表现、诵读情况、“书香小筑”的参与情况，每个月评比出五名“读书之星”，颁发奖状。为孩子们树立学习的榜样。

五、推进亲子阅读

1、加强宣传，通过家长会，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。

2、鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。

3、指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。 要养成好习惯

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