教我如何不想他,教我如何不想她 词曲作者背景

谱曲：赵元任，填词：刘半农。

歌曲创景：

农音乐，他曾与赵元任合作，由刘，赵谱曲，创作出上世纪30年代最为流行的歌曲《教我如何不想她》。

一日，刘半农前往赵元任家饮茶，适逢不少青年学生也在赵家小聚。他们简直不敢相信这个憨态可掬的土老头就是刘半农，遂有失态之举。

刘半农便当场作首打油诗，自我解嘲道：“教我如何不想他，可否相共吃杯茶？原来这样一老朽，教我如何再想他？”。

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教我如何不想他的词曲作者

　　前不久在中央电视的“步步高”杯全国青年电视大奖的综合素质试题中有一题是，请参赛选手说出歌曲《教我如何不想他》的词曲作者是谁，记得歌手当时好像没有答出来。

　　歌曲《教我如何不想他》是由我国著名的语言学家刘半农先生作词，著名的语言学家赵元任先生谱曲的。此曲从1924年诞生的那一刻起就在听众中引起了极大轰动，尤其是受到青年的喜爱。人们无不为它那婉丽深情的歌词和淡雅幽深的曲调所陶醉。因此，在人们的意想中它的词作者一定是位英俊潇洒的美男子或是一位多情的女子，于是就有了下面这段笑话。

　　一天刘半农先生到赵元任家造访，碰巧有一位青年也在座。当谈起歌曲《教我如何不想他》时，赵元任指着刘半农向青年介绍道：“这就是‘教我如何不想他’的‘他’”。青年人大吃一惊，脱口说道“怎么是个老头子？”一句话引得在座的人大笑不止。原来这位青年把刘半农想成了一位风度翩翩的英俊男子或是一位娴雅多情的美丽女子。针对此事刘半农事后还专门写了一首打油诗：“教我如何不想他，请进门来喝杯茶，原来如此一老叟，叫我如何再想他。”

　　1933年刘半农因病逝世，赵元任撰写了“十载凑双簧，无词今后难成曲。数人弱一个，教我如何不想他”的挽联，表达了对死去老友的悲痛心情。

《教我如何不想他》这首歌的背景是什么？

1.歌曲的创景艺术歌曲《教我如何他》创作完成于1926年，初刊1928年版的《新诗歌，刘半农词，赵元任曲。此曲以优美流畅的旋律，通过对春、夏、秋、冬四个季节各种自然景色富于诗情画意的描写，引人入胜地表现了情丝萦绕的青年独自徘徊吟唱的感人场面，表达了主人公对“他”的思念。同时也反映了五四时代的青年在摆脱封建礼教的束缚、追求个性解放的潮流中，为纯真的爱情而热情歌唱。当时此歌的词作者刘半农教授正旅居英国伦敦，固有强烈的思念祖国和怀旧的感情。曲作者当时也旅居美国，出于与刘半农教授的共鸣，特意选此词谱曲也是借以表达对祖国的深切怀念。《教我如何不想他》是赵元任最喜爱的一首艺术歌曲。词作者刘半农通过形象的语言，描写了春、夏、秋、冬四季的景色，表达了作者内心无限真挚的恋情。这种恋情是情人之恋，还是思乡之恋？赵元任自己说：“可以理解为一首爱情歌曲，但‘他’可以是男的‘他’，也可以是女的‘她’，也可以代表着一切心爱的‘他’‘她’‘它’。这是因为歌词是诗人刘半农当年在英国伦敦时写的，有思念祖国和念旧之意。”歌曲的音调吸收京剧的曲调，但我们从中根本听不出单纯的京剧音调来，因为完全揉合在作者创作的调子里，我们只觉得曲调新鲜、优美动听，充满了诗情画意。像这样成功地吸取民间音调创作，至今仍是我们创作上应当借鉴的。《教我如何不想他》是一首音乐会的基本保留曲目，男女高低声部都可以唱。有人解释此曲是通过描写风景如天上的云、微风、水面、鱼儿、海洋、月光等来表达对人的感情。有的解释这是一首被看作是爱情诗，怀念人的诗，或思念故土爱国的诗。总之是重复怀念之情。有人认为这四段诗是写白天、黑夜、暮春、深冬。个人认为是写春、夏、秋、冬四季中思念之情，通过写景抒发心中之情。 二、《教我如何不想他》的情感分析1.春季部分的情感分析这首歌有四段：第一段是写天上的微云、地上的微风，这一段是弱起，钢琴伴奏在这里一定要轻，连贯。这时歌者应该进入冥想的状态。想象风吹树叶，把自己带到树枝轻轻摆动，自己的头发也随风摆动。接着引发出亲切、感人、充满温情的E大调旋律。2.夏季部分的情感分析第二段是写天上的月光、地上的海洋。可以说是对第一段的再现。表现了歌者对故乡（或者对亲人对“他”“她”）的越来越强烈的思念。歌者一定要体现出这种思乡之情来。其中描写的月光、海洋、炎夏来临要多一些平稳、静止和懒散的感觉。3.秋季部分的情感分析4.冬季部分的情感分析第四段是写枯树、冷风、野火、残霞。这一段是描写冬天，要把枯树暮色、残霞唱得沉重些。1.肢体语言的运用得体的手势能构成表演者丰富多彩的主体形象，使演唱表演更具有感染力。演唱中自然而安稳的手势，可以帮助演唱者平静的表达情感；急剧而有力的手势，可以帮助演唱者升华情感；稳妥而含蓄的手势，可以帮助演唱者表明心迹。同时在手势的运用上要刚柔相济，不要夸大其辞。歌词通过对各种自然景色的描绘和比拟，形象的揭示了歌中主人公丰富、真挚而又复杂的内心感情。洋溢着热爱大自然，热爱生活的优美情操，表现了“五四时期”向往思想自由和个性解放的情感。第一段微风、微云是春天的感觉，在手势的运用上应当采用模拟手势，其特点是“求神似不求形似”其具体的应当是歌唱表演手势三十一招中的“仰手式”，即掌心向上，拇指自然张开，其余弯曲，表现一种方向和环境的指示。第二段月光、海洋的恋爱，表现出一种缠绵之意，应当运用比较含蓄、委婉的手势，如任意一只手手指自然分开，放到胸前。第四段与第二段的手势运用方法相近，但要增加感情的强度，适度为宜。2.面部表情在表现此歌曲时的变化运用好脸部表情，可以给观众一张准确的“感情晴雨表”，观众可以从上面读懂演唱者的感情世界和歌曲的大致内容。按照演唱的内容，根据演唱者的感情控制，会产生愤怒、高兴、害怕、嫉妒、喜爱、紧张、骄傲、悲伤、满足、同情等感情。对于面部表情的运用一定要灵活，不能一成不变。第一段要含蓄+忧郁；第二段要甜蜜；第三段要愤怒；第四段要渴望。3.音色的变化在演唱一首作品时，音色的变化往往能为表现该作品带来新鲜与活力。对于这首作品，唱的感觉应年轻些，要忠于原作的语言。也就是说在语言上更年轻些，音色更明亮些。歌曲第一段的旋律较平和，音域跨度不大，故较易演唱，但要注意声音一定要轻而实，音色要明亮，当唱到最高音升F时，要惨入假声，歌者心里一定要体会到一种思念的感情。第二段可以说是对第一段的再现。歌者一定要体现出思乡之情来，声音要明亮，但同时要带有一丝淡淡忧伤。第三段由原来的思念、懒散到不安。把不安的感觉唱出来，前后两句要有对比。第四段中，要将“残霞”二字拍子唱满，特别是“霞”字和它前面的装饰性半拍，要强调的有韵味，要把字念好，“摇”和“烧”要唱出一种深深的痛苦。这首歌自问世以来，一直以它优雅的风格和深刻的爱情意味打动着人们，不仅成为音乐会经常上演的曲目，而且被定为音乐院校声乐学生的必修曲目。希望通过本人对此歌曲情感表达方面的分析研究，为今后演唱此作品的歌唱者提供参考和借鉴。

教我如何不想她 词曲作者背景

天上飘著些微云，地上吹著些微风。啊！微风吹动了我头发，教我如何不想她？月光恋爱著海洋， 海洋恋爱著月光。啊！这般蜜也似的银夜，教我如何不想她？……啊！西天还有些儿残霞，教我如何不想她？

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教我如何不想他 歌词

歌曲名:教我如不想他

歌:阎荷婷

专辑:怀念国语老歌13

叫我

自从那一天见了你

开始品尝到空虚

心里都是你

内心深处呼唤你

从此对你痴心永不移

爱情总叫人费猜疑

是甜是苦总不定

抛弃自尊接近你

说遍了千万句

你却对我不猜不理

叫我如何

叫我如何打动你的心

自从第一次遇见你

就没有了我自己

每天想的都是你

忘不了你的笑音

但是似乎你把我忘记

爱情总叫人费猜疑

是甜是苦总不定

抛弃自尊接近你

说遍了千万句

你却对我不猜不理

叫我如何

叫我如何打动你的心

爱情总叫人费猜疑

是甜是苦总不定

抛弃自尊接近你

说遍了千万句

你却对我不猜不理

叫我如何

叫我如何打动你的心

http://music.baidu.com/song/14911951

《教我如何不想她》（刘半农）的歌词？

天上飘着些

地上吹着些微风

啊

微风吹动了发

教我不想她

恋爱着海洋

海洋恋爱着月光

啊

这般蜜也似的银夜

教我如何不想她

水面落花慢慢流

水底鱼儿慢慢游

啊

燕子你说些什么话

教我如何不想她

枯树在冷风里摇

野火在暮色中烧

啊

西天还有些儿残霞

教我如何不想她