谢谢邀请!我家女儿也是高一,成绩算中等,挺努力,在学习上我基本不用操心,只需要提供信息资源和师资培训的支持就行,还是很省心的。
这个年龄段的孩子不能太强制提要求,只能心平气和地沟通,其实影响孩子最好的阶段是小学,当时抓住关键期帮助他树立一些观念的雏形,到了中学以后再引导就会轻松很多。
要想孩子认识到考上好大学的重要性,我分享几点粗浅的想法:
1、认识到学习的重要性
考上好大学只是高考后的一个结果,只是人生道路上一个驿站,更重要的是在孩子整个人生中对学习这件事的认识。
首先要让她认识到,学习是一辈子的事,不只是学生时期,工作后也需要不断学习提高专业知识,甚至老年后都不能放弃学习,当然后面的阶段可能不会是学历教育的学习,更多的是技能的提高,知识的拓展。
总之,人只有不断学习才会不断进步,具有生命力。所以,不要排斥学习这件事,这是陪伴人一生的最受益的事件。
2、寻找到学习中的乐趣
学习的过程的确很艰苦,特别是学生时代,对学习的要求比较高,竞争性学习成果的体制下,每个学生压力会很大,但随着社会的发展,文化教育的普及,基本上学历教育是每个人的必经之路,并不只是你一个人承受的辛苦。
主动在学习中寻找乐趣是一个不错的方法,培养自己对某些学科的兴趣,拓展课外的相关知识。
比如我女儿喜欢中国历史,那是小学阶段逐渐培养出来的兴趣,起初爱听历史类评书,后来就给她买感兴趣的课外书看,由浅到深,结合假期的旅游,想看兵马俑、无字碑就去西安,想了解明清就去北京,基本是跟着她的历史兴趣点出游。到了中学,有了历史课,虽然课本不如课外读物吸引人,但学起来还是很有兴趣的,就不会存在有些学生不愿意背诵的问题,高考也准备选这一门参加选考。
进入高一,女儿第一次接触到生物遗传,对孟德尔豌豆理论产生了兴趣,遗传部分本来难度很大,但她凭借兴趣学得很起劲,每周很期待这节生物的补习课,甚至决定可能未来的专业将生物类也作为一个选项。
所以,兴趣是最好的老师,正如《论语》中所述“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
3、设立目标,树立初步的职业观念
青春期的孩子已经形成基本的三观,这个时候与她讨论未来的专业、职业和人生方向都是可以的。学习不是目的,只是手段,人生的路很长,方向的选择很重要。既要结合自身的特长,也要考虑自己的兴趣。
作为家长,不妨与孩子聊聊看,看他想从事什么类型的职业,对什么行业感兴趣,可能是很不成熟的想法,但也比没有想法好。如果有了初步的目标,他会主动地向那个方向努力。
“有志者事竟成”,所谓志,就是一个人做事的意向和决心,意向不明确,决心不坚定,或虽有志向与决心而不去努力,那就不能达到目的。
我觉得高一还不需要定具体学校的目标,比如要考清华、北大之类的,这样定目标孩子的压力会很大。
我们可以制定的目标是个方向,或者是一个城市,他喜欢的城市,这样对孩子来说既有目标也不会负担太重,待高二后期再慢慢选择具体的学校,目标一定要适合,父母不要将期望定太高,只有适合的才是有效的目标。
总之,启发孩子对学习的思考,引导孩子学习的兴趣,共同憧憬未来的梦想,让高考这件事做起来更有意思,学起来也就不会那么苦了。
希望我的粗浅想法能够帮助到你!感谢阅读!