70%小学尖子生，为什么一上初中就变“学渣”的说法太夸张了，不过降为中层生的例子倒是屡见不鲜。
为什么小学成绩一直不错，到了中学成绩就一落千丈？这是你的孩子属于“伪聪明”的状态。
何为“伪聪明”呢？就是指在小学阶段不需要太大努力，就能够获得高分，让人觉得这个小孩很聪明。一般上了初中开始就显出原形了，以女孩子居多。
两个小孩，同等努力下，小学阶段女孩优秀，初中开始落后，高中远远落后。这是普遍现象，学霸除外。
为什么会出现“伪聪明”现象？只要是在小学阶段犯下了以下错误，但家长没有发觉，沾沾自喜小孩的聪明。家长要负上一定的责任。
第一，不够专注。
打小培养起孩子的上课专注度，是最重要的习惯培养，没有其他！而且要常抓不懈，经常检查和提醒，不得有丝毫松懈。
孩子的专注力低，是一个自然规律，注意力集中就像平稳驾驶：当兴奋不足的时候，大脑感到困顿并且走神。当兴奋过度的时候，大脑就会产生焦虑和无序。大脑的兴奋剂多巴胺，必须分泌的不多也不少才行。而孩子恰恰是这方面自我调节能力弱。
常见表现：
（1） 上课走神：东张西望，哪里都比黑板有吸引力。
（2）上课发呆：经常认真的看着黑板，可脑海里就东想西想了。
（3）聚焦缓慢：上课铃声晌，坐在教室里很久还不能进入状态。
（4）无法持久：不能维持在20分钟以上。
这些小时候孩子的专注存在的问题，被良好的成绩掩盖掉，容易让家长们忽视，从而没有及时调整和引导，到了初中，随着知识加深，就出现问题了。
注意：有些只是孩子太小，还需要一些时间成长，而有些是确实存在注意力欠缺，需要干预补强。这需要家长的准确分析判断。
第二，缺乏坚持。
部分孩子无法长时间保持专注，一节课都无法保持，更不要说上午四节课了！这类孩子往往上初中、高中后会出现学习问题。
怎么解决缺乏坚持的习惯?我推荐你培养孩子坚持体育锻炼。
体育锻炼与学习中的专注与坚持是相通的。合理的体育锻炼习惯，会促进学习中专注力与持久力的提高。在北大清华里，有长跑习惯且善于长跑的同学比例特别高，就是这个道理。
第三，学会抓住要点。
比如在小学阶段，数学课上讲的要点，一节课也许只有一两个，且老师会反复强调，所以基本不存在抓要点问题。但上初中以后，讲课速度开始加快，教授内容开始增多，一堂课包含的信息量大增，则如何抓住课堂中的要点，就是一个非常关键的问题了。如果不会抓要点，一堂课下来，由于信息量大，有些孩子脑子里就熬粥了。
所以，抓要点的能力，是长期影响孩子的学习能力之一，如果没有一个系统的培养过程，初中阶段有部分学生会成绩大幅度下降。
其实该能力在从小到大的学习过程中，老师都会教，也有提示。家长只需提醒孩子关注该问题即可。
多数孩子在课题上现抓要点的能力都不足，所以需要课后及时进行复习总结，把课堂上老师传授的内容要点总结摘录下来。对知识进行系统梳理，这样才利于课题知识的消化吸收。
在家学习需要警惕“伪学习”现象。
以上说的是在学校表现的＂伪聪明＂现象，在家则需要注意＂伪做题＂现象。
何为＂伪做题＂？不是指孩子假装在做题，实际在玩。而是指应付了事的完成作业，没有针对性对题目的答案和解题思路进行总结和反思。简单来说，就是做完就算，对不对不管它。
这在小学阶段一点问题都没有，因为知识量少，且只有语数英三科。伪做题因为优秀的成绩表现不出来。
进入初中阶段，甚至以后的高中阶段，家长们在陪读的过程中，一定要提醒孩子要注重质量，贵精不贵多，学会举一反三最重要。
初中阶段继续采用小学的学习方法，认为多花点时间就行。这种思想是错误的，因为现在进入了大语文时代。
语文考试阅读分数占据了百分之七十。这需要我们大量阅读课外书籍。增加阅读量势必占用大量的学习时间，否则你的语文上不去，一切都白搭。
所以要警惕＂伪做题＂，在做题中学会思考，总结，反思，举一反三。才是面对七大学科蜂拥而来的最佳应对方式。
＂伪聪明＂和＂伪做题＂现象作为家长一定要警惕，保护孩子们在初中阶段不至于掉队，甚至在高中阶段，也能一帆风顺度过难关！
