首先你要明白的一点就是，不管你是考50，60还是80，在高中英语里都是不及格的，满分150分的情况下，你最起码得考90分才算及格，事实上，你要一直这样，高考会严重拉你的后腿。

从你的描述中，我感觉你还没有到高三，所以现在一切都来得及，在高一高二压力不是那么大的情况下，你努力一年，英语是非常有可能提到100分以上的，本身高中英语也不算是特别难。

我高一高二跟你情况差不多，还不如你，你还考80，我高三进班50，后来努力一年，第一年高考105，第二年120，期间最高考过132。

下面我结合我的经历来说一下怎么学:

首先你要有一个端正的态度，你要明白你想要什么你才会知道你要干什么，才可以一直坚持下去。那段日子里我也很痛苦，因为英语基础几乎为零，基本上就是从头开始，但是那个时候我每天早上起来都会跟自己说一声我喜欢英语，没想到最后真的喜欢上了。因为无奈，所以喜欢，因为喜欢，所以更喜欢。

然后就是单词词组，高中英语是比较注重单词的，因为题目本身不难，只有词汇量上去了，你才能看得懂题，才会做题。

有的同学会觉得单词很难背，甚至记不住，其实是有方法的。你把单词放到句子里背，必修课本中后面的单词和前面课文中的句子都是对应的，你连着句子一起背，单词句子都有了，对你写作也有帮助。

其次就是语法，高中的语法也不难，主要就是针对完型填空部分题，改错和写作。你了解语法，你才知道缺的空应该填什么样的词，很多固定的搭配会让你省很多力。这个没有捷径，只有多背多分析，不懂了就要问。

然后就是做题练题，等到你的词汇量和语法都有一定基础的时候，你再做题时就会发现已经有提高了，刚开始可能还是错很多，不要怕，坚持下去，终归会越错越少。

这个过程很难，任谁也难以坚持下去，但是你要能坚持个半年一年，能达到130分不是没有可能。

关键还在于自己，加油。

希望可以帮到你！

感谢邀请！

首先告诉你，考130不是不可能。但如果你按照现在流行的方法学习，那就死定了。100分都难过。我的学生考130分是平常事。稍微努力一点就是139，140。今年考走的三个学生，两个134，一个130。130这个孩子的湖北人。她高三才找到我，实在找不到合适的时间给她补课，再加上疫情。只是在高考临近的两个月靠晚上的时间给她答疑解惑。如果她早一年跟我学。她绝不只是130分。

下面我就说一下我是怎么让一个高一50分的孩子高考129分的。

这孩子是我楼下的邻居。我住四楼，他家三楼。紧挨着。但毕竟和他年龄差距太大，平时见面也不说话。上初中的时候，他奶奶就想让我给他补英语。但不知什么原因没来。我从来不劝别人来我这里学英语。我始终认为，不跟我学不是我的损失，是他们的损失。你爱来不来。所以，不来我也不问。但到了高中，他父亲又来找我。说他期中考试英语只得了50分。中考还一百多分呢，怎么到高中下降这么快呢？

我知道就是基础不好，没有语音基础，不懂基本语法。跟我学了一节课就决定继续学下去。后来他父亲告诉我说，他是正常考上的一中。这是个省重点高一。很有名气，能考上确实是很不错的孩子。但是也很狂。一般老师他都看不起。他父亲告诉我，第一节课上完就说这个老师讲的真好。如果讲的不好，他就不学了。

我从语音开始讲，用我自己编写的材料。让他很快入门。他第一次感受到记单词如此简单。紧接着我就给他讲语法。然后就用我教给他的语法知识去解决课文中的问题。渐渐地他自己就能读懂文章了。我给他讲的课文是新概念英语。但我不用买来的教材，太粗糙。我用我自己整理的新概念教材，比买的更详细。更方便学生学习使用。

每次上课我都让他自己分析翻译课文。说错了就给他讲解一下。说对了就过了。这样就培养了他的自学能力。

从高一上学期期中考试以后开始跟我学习。到高二上学期结束。一共跟我学了两个半学期。到高二下学期，他告诉。英语没问题了，但数学还不行，所以他想补数学，不补英语了，我说，好的！

一年半以后，他的高考成绩出来了。他告诉我说英语考了129。数学还是99。语文109。三大主科英语最高。总分517。考上东北农大。后来他爷爷告诉我说。高二上学期他的英语就能保住全班前三名了。所以他才不学英语了。其实他再多学一个学期，他都有可能上140分。因为给他上课的感觉就像以前给一个高考140分的孩子。很聪明。尽管没在点班。但接受能力很强。只是他个人原因没有继续学，尽管时间短，我也教他学完新概念英语第四册的三十课。还有一半就学完了。如果他坚持学完，上140有戏，至少也是135以上。这孩子大一过四级。参加大学英语演讲比赛获得三等奖。如果是别的孩子获奖，我一点都不惊讶，但他不一样。他是遗传他母亲的性格，不爱说话。来我这里上课也很少说话。但让他说话时还很痛快。我只是在让他分析课文时让他说话，他分析的很好。其它时间都是我领他读课文读单词。就这样把他的口语练出来了。

其实像他这样的孩子很多。本来很聪明，就是因为方法不对。学的很痛苦。最近一个初二的学生跟我学习，大有如释重负之感。每次都乐乐呵呵地上课。因为她听懂了。我给了她希望。她不再认为英语难学了。又重新找回了对英语的兴趣。只要有兴趣，就不怕学不会。

现在英语已经成为了一种流行的语种，也越来越受到重视。高中英语也是作为主三科之一，有很多英语不好的同学也为此而烦恼。如何在高中提高英语成绩，如何学习，这也成为了很多人想要问的问题。下面我就给出我的建议。

第一、记忆单词，打好基本功。

每个语种都是从发音拼音单词开始的，特别是刚开始学，或者学习基础差的。而英语除了发音字母，记忆单词是非常重要的。首先要记忆的最基础的就是课本上的单词。单词不是说每天最多记忆多少，它和每个语言类的一样，需要的是日积月累的。

也就是说每天记忆单词一点点记牢，但是每天要坚持记忆以及多次复习，滴水石穿就是说的这个道理。只有记忆一定的单词，才能看懂课文，才能坐阅读，也就是单词的基本功，是搭建英语最重要的。

第二、熟读课文，掌握句式结构。

学会了单词，就开始了英语的学习，要学习句式句型。了解一个单词的属性，并且了解一个句子中各个位置的单词属性。当然也有很多各种各样的句型，这些都是需要去记忆一种句型公式。掌握后，按照单词的意思和属性就可以造句以及分析句型和填空。

当然我们这个英语句型句式可能会只是像一个公式，但是课本中有很多句式的具体造句。熟读课本，弄懂课本就会慢慢理解句型，也更有利于记忆句式。慢慢模仿，就会能造句，而文章也就能慢慢由一个个句子而写出来。

第三、坚持练习，分析错题。

任何的学习方法都离不开练习。但语言类的练习，不像理科一样需要大量的练习，但是要长时间的练习，哪怕每天一点点，也要坚持练习。英语学习是一个长久的慢过程，但也是个考验同学们毅力的学科，所以一定要坚持练习。

然后就是要分析错题。可以把自己做过的错题积累下来，分析自己错到哪了。可能是句型忘了，可能是单词忘了，也可能是一种新的特殊句式，这些都是具有分析和收集的必要的。通过一次次错题，更加全面完善知识漏洞，对英语学习有很大的作用。

上面这三点就是我对那些英语成绩不好的同学的一些学英语的建议。英语本来就是不容易学的，也是最需要同学们耐心的。相信只要坚持，掌握学习英语的方法，英语一定会慢慢提高，同学们一定可以提高学习成绩的！

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下面是我英语一个暑假从90分左右提到130分的经验！纯干货预警！

首先，英语千万条，单词第一条！

不背单词的英语学习法都是耍流氓。推荐买一本乱序单词书，然后给自己一个期限。比如你准备30天刷完所有单词，那么单词书的页数除以30，就是你一天需要完成的任务！但是一定不要超过一个月。一鼓作气，再而衰，三而竭。不要相信什么一天背十个单词，十天还有一百个呢。你要知道，效率是要考时间去激发的！

市面上很多五花八门的背单词的方法，多背几天就能找到适合自己的方法，甚至自己创造方法！背单词一定要专注，并且发现单词的乐趣，进而激发学习英语的乐趣。

其次，刷题刷题刷题！

买全国各地高考真题，背完基础单词后，定时一天一张，只做阅读和完型，一定要定时。

刷题没有太多技巧，主要看你的意志力。特别是刚开始基本全错还要坚持下去的意志力，慢慢的你会在阅读中摸到英语的门道。做阅读最后目标就是错两个以内！

题做千遍，其义自见！

然后，背短文，写作文！

先说背短文，我用的是新概念2的教材，比较适合高中生用的，前期比较简单，五分钟一篇，后面的题不用管，难度慢慢提升，注意后面的固定搭配和长难句分析，这个过程是你潜移默化补语法和语感的过程。

写作文就是前面所说的真题了，每天写一篇，注意多尝试作用固定搭配，高级句型，高级词汇，前期可能会看着作文书慢慢写，后期写多了就顺手了，基本保证作文抠2分以内。最重要的是写完一定要去找英语老师批改！不要不好意思，可劲儿抓住免费的资源～～～

最后！最后！你就可以收获高分和羡慕了！

哈哈哈哈～

对于高中成绩不好的学生来说，首先要对自己有一个清醒的认识。看看自己差在哪个方面？

1.是单词量不够导致自己看不懂文章呢？

2.还是单词都认得，是由于语法不好导致看不懂文章，分数提高不上来。

一旦认识到自己欠缺哪个方面，就要制定一个学习计划，有针对性地采取具体步骤来帮助自己补上自己的弱项！

一、如果是因为自己的单词量不够，影响了自己的分数。那最好就买一本高考单词记忆书开始背单词！单词是英语学习的基础，背会了单词不一定代表你的英语一定行，但是单词量不够，代表着你一定不行，也就是说你一定考不了高分！

二、如果是语法的问题，那就最好找个语法老师把自己没有搞懂的语法搞清楚。对于高中同学来说语法是相对于单词而言是简单一点的。因为语法毕竟是有规律的，只要理解了这个规律就能够理解英语文章所要表达的含义！

最后，建议那些高中英语成绩一般的学生们，只要努力、不放弃，就一定会有所提高！加油吧，孩子们！

高中英语成绩会有质的提升！这个暑假只需做好两件事！

高中英语成绩不理想，两个原因，一是单词量不够，二是语法不通！

沉意静心不要慌，踏实做好两件事，成绩一定有质的提升。

一、利用五个元音字母在单词中的拼读规律掌握单词，一劳永逸！英语与汉语的第一个差异是语音的不同。

单词的掌握不是死记硬背，需要有个切实可行的方法，单词的读音、拼写、多义词性的掌握，需要一系列相辅相成的方法。

1、26个英文字母的发音能用音标准确标注，发音的准确第一关。

下面是26个英文字母本身发音的音标，熟识字母的音标更利于英语语音的准确到位和单词的拼读规律的掌握。

2、48个国际音标精准掌握，提别是五个元音字母在单词中的拼读规律要熟练掌握！这个规律掌握以后，看到单词会读，听到单词能准确拼写出单词，一劳永逸。

元音字母每个都有两个发音，

重读开音节中是元音字母本身的发音，

重读闭音节中是元音字母短元音发音，

所有元音字母在不是重读的音节里都读[?]，

当然还有不规则的情况，不规则发音的字母组合二十个左右单独记忆，

单独记忆的不规则拼读单词只占英语单词的百分之二到百分之五左右。

综上几条熟练后，看到一个单词，自己会主动的根据划分音节的原则先划分音节，再根据每个音节是开音节或闭音节的重读或轻读来判断元音字母的发音，轻而易举的单词就印在头脑里。

掌握单词一定要从汉语反应到英语的顺序记忆，切记切记！

a[ei][?e] e[i:] [e] i[ai] [i] o [?u][?] u [ju:][ ?] 半元音y [ai] [i] 也是半辅音y [j]

（1）、开音节：

以辅音加一个元音字母结尾的音节。

如果是重读开音节，字母在单词中读字母表中的音,本身的长元音.

元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节.

如果是重读音节，字母发它本身的长元音.

元音字母在不重读的开音节中，都读[?]

（2）、闭音节：

含有一个元音字母,并以辅音字母(r,w除外)结尾的音节为闭音节.

所有的元音字母在重读的闭音节中都读字母的短元音。

元音字母在不重读的闭音节中，都读[?]

（3）所有的元音字母在不重读的音节内都读[?] 。

3、音节划分：

（1）、二分手是指：当两个元音之间有两个辅音字母时,将两个辅音字母各划分在前后两个音节里.

当两个辅音字母相同（包括字母 r）,且重读音节在第一个音节，两个辅音字母分别归前后两个音节各一个。第一个音节的元音按照短元音读,但是相邻的那一个辅音字母没有读音.字 母 l,r在非重读音节中,有时起元音的作用.例如 little

带前缀的单词,有时也有两个相同的辅音字母（包括字母 r）, support，重读音节在后一个音节，元音一般读[?]

当两个辅音字母不同（不包括字母 r）时，两个辅音字母前后音节各一个。milky 划分成 mil ky ，第一个音节的元音按照字母的短元音读,相邻的辅音字母有读音.

当两个辅音字母不同,并且第一个辅音字母为 r 时，market 划分成 mar和ket第一音节的元音按照“-r 音节”的字母组合的读音读.字母组合在两个音节之间。字母组合的辅音字母不允许拆分的。 th,sh,ch,ck,tch 等。

各种辅音连缀,如 cr,pr,bl,fl,等,也是不允许拆分的，April 只能划分成 A pril secret 只能划分成 se cret ，带前缀的一些单词,如 degree,across,agree,afraid 等.

（2）、当两个元音之间只有一个辅音字母时,有时将这个辅音字母划分在前面的音节里,有时划分在后面的音节里.

、一归后的情况.在有些单词中是对的.able 划分成 a ble 。第一个音节的元音按照开音节读.

带有以元音结尾的前缀的单词,自然是属于一归后的.repair 划分成 re pair ，重读音节在第二个音节，其元音按照拼读规则读音.

一归前的情况.单词中有这样的，study 划分成 stud y ，第一个音节的元音按照“短元音”读.字母 x 永远是划归第一个音节的.第一个音节读“短元音”.taxi划分成 tax i 。

掌握单词乐趣多，再也不用摇头晃脑的数字母！

3、单词准确到位的拼读，口语与听力的保障。

4、单词的多义词性的掌握，单词的每个不同的词性，关系到单词以后在句子里可以承担的不同成分。

比如单词like：

I like him.（我喜欢他） like在这里是动词，做谓语。

I am like him。（我像他一样。）like在这里是介词，like him构成介词短语，做表语。

如果没有准确的学习掌握单词的各种词性，没有系统的学习语法，这两句话也许不会翻译的如此准确贴切，语言就是要表达的贴切啊！

这时，英汉大词典就可以充分发挥作用了，通过专业工具书多掌握同一单词的多义词性尤其重要。

二，英语语法概念的正确植入，语法结构的熟练运用，让你把任何一句中国话都能用英语表达！

关键是英语语法概念的正确植入，重要的话要重复！

英语与汉语的第二个差异是语法的差异，就是语序有所不同。

汉语是先说主语，然后把其他成分都说完才说谓语和宾语。

英语是说完主语接着就说谓语和宾语，然后才说其他成分。

1、两个基础句型

没有动作的句型，用系动词be的所需形式表示,主系表结构，是状态句型。

I am a student.

有动作的句型，用行为动词做谓语，主谓宾结构，是行为句型。

I like flowers.

2、时态的概念

时态里最难的是一般现在时，只要能正确理解一般现在时的概念，其他的时态学起来都不难。

什么是时态呢，时，就是时间，就是使用的场合或者就是我们说的用法。态，就是谓语动词的形式。

(1)、一般现在时表示经常发生的动作与客观存在的真理。

一般现在时，表示目前一个时间段，过去、现在、将来都是一样的动作或者状态。

一般现在时，常与时间频率副词联用。例如：usually、always、often、sometimes......

( 2)、结构：体现状态的用be动词，表示动作的用行为动词。

A、主语为第三人称单数以外的其他人称时。主语+动词原形

a、主语+系动词bebe动词之后不再跟其他行为动词。

b、主语+行为动词

I like coffee.肯定句

I don't like coffee.否定句 动词前助动词do+not

Do you like coffee?一般疑问句 助动词do加陈述句。

Yes ,I do.肯定回答

No,I don't.否定回答

What do you like?对宾语提问，特殊疑问句，特殊疑问词+一般疑问句

B、主语是第三人称单数时，

a、主语+系动词(相应的形式)The boy is cute.

b、主语+动词（动词相应的三单形式）

一般动词在词尾加—slike-likes live-lives

以辅音字母+y结尾的单词，把y变i加-escry-cries fly-flies

c、以s、x、ch、sh、o结尾的单词加-es .teach-teaches wash-washes fix-fixes动词词尾加-s、-es，动词变为一般现在时的第三人称单数。

Linda like music. 肯定句

Linda doesn't like music.否定句

Does Linda like music? 一般疑问句

Yes,she does.

No,she doesn't.

What does Linda like? 特殊疑问句。

3、现在进行时

现在进行时，就是此刻正在进行的发生的行为动作。不是表达动作的，而是行为动作正在发生的这样一个状态。

在两个基础句型里我们对概念的理解是，没有动作的句子用be的所需形式表达，主系表结构。有动作的句子用行为动词作谓语，主谓宾结构。

为什么现在进行时的结构中系动词与行为动词一起出现呢？现在进行时里的现在分词是相当于形容词的词性，是因为英语里没有相应的形容词可用，只有借助动词的词尾加—ing变成现在分词的形式，成为相应的可用的形容词。现在分词相当于形容词，因为没有动作，所以用be的所需形式，表现出来的是状态。现在分词兼顾形容词与动词词性及副词词性。

主语+助动词（be的所需形式）+动词的现在分词（doing）

She is reading.

reading，形容词性，正在读书的。

现在分词兼顾形容词与动词词性，现在分词也可以带宾语。

He is studying English. 他正在学习英语呢。

现在分词可以做表语、定语、宾语补足语、状语。

我们只有从概念入手，真正的破解了语法各个知识点的内涵，理解以后，结构才能合理的贴切的运用。

因为篇幅的关系，就不一一详解了，可以参考我的其他文章内容，进一步破解各个语法知识概念的植入点。

好消息！

寻找平时英语成绩在80左右的高中生，我们的《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量，考试成绩提高20-50分，普遍在30左右。如果看完《自然英语》两遍，普遍成绩提高是40分以上。你可能会认为高中英语要提高一分都很难，更别说那么多分数！但这个魔咒被我工作室打破了，《自然英语》能，只要你愿意在一个月里花100个小时看完两遍。并且其中90%以上不需要死记硬背。

《自然英语》是一本带福气的书，它能带给你阳光自信快乐。如果你怀疑很正常，但是还没有行动，那这套有福的书籍就真与你无缘啦！反正，不用是你自己吃亏哦！真心希望你珍惜这个假期，征服自己你就是赢家！否则真是遗憾了！因为高考中的每一分意味着什么大家都很清楚。

有人曾经告诉我，高中英语词汇只要3500个就可以了。可是我想说的是：如果一个人的格局只限于这点，那他是无法回答为什么90%以上的中国学生学不好英语。学习英语者如果没有两万以上词汇是很难把英语当作像电脑一样运用，因为它们都只是工具。只有掌握了英语词汇的构词规律，才能让学者更牢固地了解并掌握英语词汇，了解英语文化，从一个单词似一颗沙转化为从一个单词能联想到更多的单词、从身在此山中云深不知处到一览众山小。真的，死记硬背3500个单词，远远要比我这种方法痛苦很多倍。因为，掌握英语构词规律那就掌握了词汇一大片，而死死盯着那3500个，很容易举步维艰！个人认为：有格局的人掌握规律，赢在规律。

关注我，你还可以看到更多的实例和视频课，都是最简单最容易学的，因为思想简单的老师用的方法也是简单易用的。

下面是一些实例：

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实例一：

知道小学词汇bike这个单词的来源吗？为什么“自行车”还可以用bicycle表达呢？它们是一家人吗？先想想再看后面的答案。

bike是bicycle的简称，正如Mike是Michael的简称一样。前面我们学过cycle是“圆圈，循环”，另外，bi-是“两个圆圈”，“两个圆圈”组合成的“自行车”——这就是bicycle的来源。

另外，你认识unicycle, autocycle, motorcycle, recycle和tricycle吗？如果想知道答案，可以在留言处问我。

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实例二：

知道小学词汇broom的中文跟来源吗？想想再看后面的答案。

大家都知道room是“房间”，那你就想想古时候房间里像“b”字母一样的东西，想想再看后面

“扫帚”，你想正确了吗？它是不是像b一样？还有gloom, gloomy，它是girl和room的组合，就是“一个女孩独自在阴暗的房间里心情自然忧郁”，所以gloom是“忧郁，阴暗”之意。gloomy属于“名词+y组合成形容词”，所以它是“黑暗的，沮丧的，忧郁的”。

如果你知道英语词汇结构规律，你就可以像我一样讲解这样讲解。《自然英语》能让你一个月内突破上万词汇量。

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实例三：

知道小学词汇only的中文意思及它的来源吗？还有你能想出它的其它亲戚吗？想想再看后面的答案。

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它属于“名词+ly组合成形容词”，也就是one+ly，注意:因为e不发音，所以省去了——这就是为什么only翻译成“唯一，仅仅”之意。有没有觉得once, lonely, alone也是来源于one呢？想想再看后面。

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当然也是来源于one的。once是“一次”，里面不也是有个one吗？在lonely中，l相当于知道站立的人一样，它也属于“名词+ly组合成形容词”，所以它表示“孤独的”。而alone中，al其实就是all，就是“所有时间都是一个”，所以它也表示“孤独的，独自一个人”。另外，someone, anyone等也是one的变形。

如果你看了《自然英语》，你一定也能像我一样说出每一个单词的来源及它的其它亲戚的。

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实例四：

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你知道小学词汇rainbow“彩虹”这个单词的来源吗？它是由rain和bow组合成的。大家都知道rain是“雨”，但你知道bow是什么吗？

bow是“弯状形物体，弓箭，鞠躬”，比如“肘”是elbow，眉毛是eyebrow都是起源于bow，而彩虹就是“下雨过后天上会有弯状形的东西”。

从熟悉的词汇扩充词汇量会更牢固地记住所学单词并让你的词汇量成倍地增加。关注我你一定不会后悔！

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实例五：

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知道初中词汇predict和prediction的中文意思以及它们的来源？先想想，再看后面的答案。

我先不说答案，先说说小学学过的prepare，它是“准备”的意思。准备是需要提前的，所以pre-这个前缀表示“之前，以前，提前”；另外，我再说另一个词dictionary，大家都知道它是“词典，字典”，这就告诉我们，dict是动词“说话”，-tion和-tionary都是名词后缀，diction是名词“词汇，措辞”。现在你可以推测出predict和prediction了吧？它们表示“提前说的话”，翻译成中文分别是动词和名词“预言”。你推测正确了吗？

?下面你再推测一下preschool, preman, pretest, preteen看看你是否能推测出来，如果想知道答案，请在留言区留言，我就告诉你

如果你觉得我的这种方法对你有帮助就关注我，你一定不会后悔；如果你愿意帮助到更多的孩子，请转发；如果你点赞，我会有更多的成就感，就会有更多的动力。谢谢！

实例六：

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知道高中词汇unique这个单词的中文意思及它的来源吗？想想再看后面的答案

我先不说它的中文意思，但是我先给你小学初中学过的单词unit, uniform, university，高中学的universe, unit是“单元”，uniform是“校服，制服”，university是“大学”，universe是“宇宙”，unique是“独一无二的”，uni-表示“单、一”，-que是形容词后缀，所以翻译成中文就是“独一无二的”了。

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你见过其他老师用这样接地气的方式讲解单词的吗？没有吧？我之所以能讲，那是因为我花了七年时间每天十多个小时辛苦地查阅资料得来的。从枯燥无聊到看到希望，我坚持了，所以我写出了《自然英语》。里面的单词都是由小学2200个单词扩充出来的，都是你们熟悉的词汇。由熟悉的词汇扩充的是很难忘记的。

希望真正想学好英语的同学珍惜这次机会。错过了就是一辈子的遗憾！

曾经英语差，如今英语还是差（英语四级认真准备了一个月才考426），但经过自己的努力高考全国卷一考了108分，虽然不高，但已经很满足了，毕竟平时及格都难。

先说说自己的英语学习经历：初一第一次英语考试得了40分（满分120分），暑假补习了1个多月，然后每次都是70分左右，确切地说补习只是多背会了几个单词，其他的还是没有学会。进入高中之后，对语法等各种句型一窍不通，这时候重新开始学又不现实，个人当时就放弃了学习语法，按照自己认为可行的方法去提高自己的英语成绩，从最开始的80多分到高考的108分还是不错的。下面就如何提高自己英语成绩分享自己的经验。

首先应该明白试卷哪个部分考察什么，现如今高考英语考试考场你的语法知识并不是很多，主要在作文、改错以及选词填空中涉及的，完型填空有涉及到，阅读理解中看自己的理解，听力就基本上没有涉及到的。英语考试每个部分都非常重要，要想提高成绩就要从各个方面入手，逐一突破。

听力：听力没有捷径，只有多听多读，利用早读或者晚读的时间大声的去朗读英语课文，将课文背熟背透，然后就是听了，可以向英语老师要平时考试试卷的听力，自己对照着试卷多听几遍，将自己听不懂的单独重点理解，实在不行就去找老师寻求帮助。

阅读理解：要想得高分阅读理解很重要，拿下了阅读理解得高分也就变得很容易。阅读理解要多做多练要每天坚持做几篇，直到高考，当然也不是盲目地去写，在做的时候碰到不理解不认识的单词不要去查字典，要全部做完之后再去查字典（我比较懒，阅读理解一般不会去查字典），将意思标记在原文中，然后再重新理解一遍，当然这也要一直坚持下去，并明确好每天的目标篇数。

完型填空：这个有点难度，不但要理解文章内容，熟悉一些语法，更重要的是要认识选项中的单词，否则就是瞎选，同样做题时不要去查字典，先根据上下文来选择，做完之后再将自己不认识的单词记录下来，尤其是选项里面的，因为他们是经常会出现的，然后再去背。同样这个也要每天去练习，去坚持。

语法填空和短文改错：对于语法一窍不通的我来说，这就只能大量做题并且记住那些答案了，语法填空做多了你会发现某些单词要么就是加ing要么就是加ed还有些就是在前面加to或者其他的东西，反正做多了题你就会发现其中的规律，得个9分应该是没什么问题的，改错也是，经常是开头that改which，或者加to或者删to这个做多了有时候看一眼就知道怎么改，根本就不需要语法知识，当然缺乏语法知识无法得高分，但很多时候得个6分是没问题的。这两部分对于不懂语法的来说只有多做多记了。

作文：不懂语法很难写出精彩的句子，但可以背一些固定的开头句式和结尾句式，一般老师都会教一些的，这时候就要记住了，像我从大一到现如今大二还在用，比如：what is even more important is that......还有就是as far as I am concerned...和the reason why...is that...反正这些有很多很多，自己可以摘抄一些背熟背会了，然后写作文就会简单许多许多。

总的来说英语考的就是这些内容，要对症下药，更重要的是要坚持学下去，如果你英语不行，语法不懂就更应该付出更多，平时要多背些单词，像我考前1个月每天逼迫自己晚自习别人写数理化时自己写四篇阅读理解两篇完型填空，语法填空和改错每次做完都会拿出来看看背背。相信只要肯付出就一定会有收货，自己计划好自己的学习，高考前英语成绩提高不会是难事，其他科目也一样，合理规划分配学习时间考个好分数不会很难，加油！

切记：如果你英语不好一定要多做多练，强化练习，要坚持到最后一刻，只有这样才能提高自己的英语成绩。

看你现在的成绩，离你的目标还有一定的差距。不过还有两年多的时间，你需要做的是抓住这段时间，制定学习英语计划，必要的时候报个英语培训班，平时不断加强英语的学习。相信功夫不负有心人，你还是会实现你的目标的。

说到英语，很多同学就会犯愁。

我英语很差，到底该怎么办呢？

其实，同学们不需要发愁，英语比我们的语文要容易的多。

首先，学英语，单词一定要过关。

单词如何记忆？

我建议同学们每天抄写一篇单词，记住，是每天抄写一篇。

当然抄写要用心。

每天抄写单词，这是死记硬背。学单词也要动脑筋。

看到一个单词的时候，课本上给出的意思，我们知道了。

我们还要思考，这个单词还有没有其它的意思？

尤其是抽象意义上的意思。

因为很多单词在句子里的意思，都是抽象意义上的意思。

所以单词的积累是必不可少的，也是很重要的。

其次，英语句子的学习。

英语句子的学习涉及到很多的英语语法。

所以，英语句子学习的前提就是句英语句子的学习。

英语句子的学习，我给出的建议就是背诵英语课文。

当然了，想要很熟练地掌握英语句子，在背诵英语课文的同时，还要思考英语语法。

再者，完型填空和阅读理解。

我觉得对于大部分同学来说，在英语题型里面这两道题型失分是最多的。

那么如何掌握好这两道题型。

我给出我的建议就是多做题。

多做题，对答案。

记住一定要做正规的题型。

不要那些模棱两可的答案。

当我们做完之后，对答案的时候，如果我们有做错的，我们一定要顺着答案的思路往下思考。

这样，慢慢的我们的阅读能力就会提高。

最后，英语写作部分。

这部分我觉得并不难。

当我们有了单词的积累，语法的学习，我觉得写作部分会变得轻而易举。

当然，由于我们每个人的理解能力不同，我们写出的文章，水平也会有高有低。

但是不管是高水平的文章，还是低水平的文章，都希望同学们记住一点，那就是一定要把句子写正确。

句子写正确是写好文章的前提。

句子写正确的基础上，我们再对自己提出更高的要求，那就是把文章写生动。

这是我今天分享清华“学霸”的学习英语的经验，我希望能对高中三年或者是两年再或者就剩下一年的你们有帮助。

真心的希望你们英语能取得满意的好成绩，实现自己的人生梦想！！！