给孩子准备写作业的时间和习惯

写作业之前，要给孩子准备时间，吃过饭后，休息一下，上个厕所，喝点水，一般控制在10分钟左右比较合适。避免写作业的过程当中，一会儿想上厕所、一会儿又想喝水等等的问题。一旦养成习惯，家长会轻松许多。

不要盯着孩子写作业

一些家长喜欢盯着孩子写作业，一旦写错、或者不公正等等，一边帮着孩子涂擦，一边批评孩子。孩子在这样紧张、焦虑的氛围当中，是不能够好好学习的。可以先问一下孩子有多少家庭作业，然后让他自己去做，中途尽量不要打扰他，给他提供一个相对安静的环境，等他做完，再进行检查。

孩子又不会的问题时，也要注意培养他的独立思考能力，切忌帮他写作业，自己想出答案，告诉他，这样他是学不到东西的，一定要注意。

培养孩子的阅读能力

孩子独立学习的能力非常重要，家长可以多鼓励孩子课外识字、激发孩子的兴趣。养成每天阅读的小习惯，一开始孩子的识字量可能不够，家长可以陪着一起读，慢慢的等他学完拼音后，就可以独立阅读了。

最后，希望我的回答能够对你有所帮助！

对于小学生来说家长陪是很有必要的。家长要适当的陪孩子做做作业并给予指导鼓励。

指导为主，切忌大包大揽。在辅导孩子做作业时最主要的就是家长要教会孩子学会动脑筋，要学会自己思考。不要让孩子养成依赖心理。一有不会的题就问，有不认识的字就问。家长不要代替孩子思考

鼓励为主，切记苛责。
期望值别过于太高，再孩子出现作业错误的时候，一定要控制好自己的情绪，别看到出错了就开始指责批评。这样孩子就会越来越紧张，出错率就会越来越高。

家长一定要让孩子养成良好的习惯。一旦养成了好习惯以后慢慢就会省心。

欢迎大家关注我，评论我。我是苏菲娅，俩娃的麻麻。

作为一名语文教师 ，平原春秋很愿意回答你这个问题。

现在孩子的学习负担重 ，学习任务忙 ，需要家长对孩子的学习进行辅导。家长要做好孩子的辅导，应该做好下面几项工作。

第一， 帮助孩子制定好计划。什么时候做什么 ，解决好学习和玩关系， 适当地给孩子留出休息的时间 ，这样，孩子就更愿意好好投入到学习中。

第二，多检查督促。小学阶段字词句的记忆，古诗文的背诵，数学概念公式等 ，可以由家长提问 孩子作答。以巩固记忆 强化基础。

第三，教给孩子阅读理解的方法。让孩子阅读理解的是什么呢？语文的课文 ，数学的习题 ，讲的是什么，如何理解等，家长要适当地给予引导。让孩子明白， 为什么是这个意思，而不是别的。不至于理解错误。

第四，作业考试等家长要检查一下 ，看看有什么问题。帮助孩子纠正错误习惯 ，确保成绩不下滑 有提升。作业和考试虽说学校老师应该处理好，但家长不管不问 ，也不利于孩子成长。

最后， 祝孩子进步更快。

家长辅导孩子做作业分两个阶段:

一、一、二年级打基础、习惯养成阶段。

孩子刚从事无巨细都交待清楚的幼儿园时期升上小学一至二年级时，我们要给孩子一个适应、缓冲的过程。这不仅是在生活上，学习上也一样。

所以，一、二年级的孩子我们要逐条的给孩子检查辅导。

1、先让他自己做。

先让孩子自己做作业，这样可以检验孩子上课时的专心度、认真度、认识度等听课质量。

2、家长再对着孩子的作业逐一检查。

我们要细心地逐条给孩子检查作业，低年级的孩子作业的准确率一般都达不到95%以上的。所以，家长要细心最为重要。就拿我家大宝昨晚给小宝检查辅导作业为例说说细心的重要性。因小宝祟拜姐姐，他的作业如果我不是以姐姐是毕业生，功课也紧张，不要打扰姐姐的学习时间为由，估计小宝天天会缠着姐姐给他检查作业。昨天因为是周末，姐姐做作业的时间相对宽裕，就随了他，让姐姐检查。可今早6:00我起床准备做早餐时，想想有点不放心，于是我拿出小宝的作业出来一看，噢，一页面纸均有一、二处地方是错误的。

二、三至六年级疑难解答阶段。

经过了一、二年级的基础知识的巩固与习惯的养成后，到了三年级开始就不再需要我们逐条检查了，确切来说，是孩子遇到不会的题才需要我们的指导与讲解。

　我们讲“孩子的好成绩是靠自己学出来的，不是靠老师和家长教出来的，”是建立在孩子要有强大的学习能力的基础上，而这种学习能力不是孩子与生俱来的，而是通过老师的教育，家长的辅导而培养出来的。因此，家庭辅导孩子学习的方法尤为重要。这里重点说说几个方面的辅导方法。

　　1、如何检查孩子的作业。

　　小学生需要老师或家长把好检查作业这-关，失去有效的检查，那么孩子的学习能力是难以提高的。家长要学会正确的检查方法，以培养孩子仔细认真、独立思考的能力。我的做法是：

　　孩子读-、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上-个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。

　　三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。如果计算结果错了，老师批改或考试时，判了xx，就让孩子自己去心疼、后悔，家长还装着深表遗憾、同情的样子：“真可惜，这儿错了一点，没得满分。没关系，下次注意一点，会考好的。”

　　检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字典纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。由于长期坚持这个理念及方法，儿子便养成了自已确认对错的习惯，考试时不急不躁，准确率都很高，考完后心里都是有数的，能估计到自已的考分。有趣的是高考时，他估分682，与结果-分不差。

　　2、不要盯着孩子写作业。

　　我看见有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。” “说过多少遍，就是记不住，气死人的！”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗？这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

　　我的做法是，首先过问一下有多少家庭作业，然后叫孩子自己去做，我们轻手轻脚地做自己的事，不轻意打扰孩子，等他做完了再按上述方法检

我前天在头条号发了一篇关于如何辅导孩子（小学低年级）语文学习的经验分享贴，我转载过来，希望对你能有所帮助。

其实在我看来，辅导孩子最最重要的一点是不能只凭借自己的过去经验，而应该结合孩子的特点以及知识的综合应用出发，多做尝试，如果这样不行，那就换另外一种方式，不要过于苛刻，认为孩子没有完成你的要求就开始批开始骂，这根本解决不了问题，如果真的遇到这个问题了，我建议最好是跟孩子一起分析一下原因，然后制定一个能够改进的方案、计划出来。如此才能从根本上解决问题。

有句话说得好：不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。家有小学生的朋友，对此应该深有感触。

你忙着准备晚餐，他悄悄打开电视看得有滋有味。你冲过去啪的一声关掉电视机，大吼：“先做作业！”他不情不愿磨磨唧唧去拿书包。

“给我看手机上，老师布置的作业是什么，好不好？”你刚想在煮汤的间隙追剧，他却一把抢过手机。

“这道题我不会……”

忙活半天，以为终于能坐下来略事休息，可他每隔三十秒，就拿不会做的题来找你。

于是你使尽洪荒之力，深入浅出地讲给他听，末了，他却仍一脸懵逼。只好耐着性子又是举例又是画图再讲一遍。讲得口干舌燥，可最后，他还是不知所以。

“咋这么笨呢？！”你终于忍无可忍，“啪”的一声，，给他后脑勺一掌。

“哇……哇……”他大哭，把笔一扔，作业本一撕，罢工反抗。

号哭声，呵斥声，拍桌子声，杯子摔碎声……房间里乱成一锅粥。那一刻，你想死的心都有。

这样的画风，是不是很熟悉？

其实，作为家长，你至少犯了3个错误：

1、孩子放学回家，要么先吃饭，要么先做作业。完成作业之前，绝不能看电视。会影响孩子的专注力，做作业时容易感到厌烦。先做什么再做什么，要养成习惯，轻易不能破例。

2、老师一般会在学校直接对学生布置家庭作业，学生必须自己记住，不能依赖家长。老师又在微信群发一次作业，为的是便于家长检查和辅导。所以，孩子没养成记作业的习惯，应该批评，不能纵容。

3、孩子的作业，只要没有超纲内容，即便是不会做的，也要让他自己想办法解决。绝大多数情况下，较难的题也是可以通过温习课文、阅读例题解决的。

如果家长有问必答，就会养成孩子不爱动脑的习惯，略遇到一点困难便向家长求助，既不利于提高成绩，也会令家长不胜其扰。

最主要的是，大多数家长讲题目并不专业，不能针对儿童的心理发育特点选择恰当的方法，解题思路也与课程设计不一致，答案虽然给出来了，过程却未必合理，孩子听不懂，家长难免烦躁。

我对“辅导”的理解是这样的：

“辅”即辅助，应该是为孩子提供舒适而安静的环境，必要的资料与工具，以及严格的时间管理。

“导”即引导，孩子做作业时遇到困难，该如何解决，家长应为其引导可能的路径，并提供便利的条件。

不建议家长代替老师的角色讲题目。专业的事只能由专业的人做，就算是10以内的加法这么简单的计算题，你教给他的方法也不一定正确。而且，从小学到初中，所有年级的所有课程，你能做到全部精通么？这几乎不可能。

就算你是位很用心的家长，愿意努力钻研教材，与孩子一起成长。但是，如果孩子养成了依赖的习惯，终有一天，他触达了你的能力边界，再要往前行时，你该怎么办？

如果你将孩子当成个大人，给孩子辅导作业，你必然会发火，“讲了半天还不懂？”“这也不知道啊”，这些话语会随口而出，而且会伴随着无名的怒火。如果你将孩子当成孩子，给孩子辅导作业，你就不会轻易发火，“我在他这个年龄的时候会怎么样？也许也不懂这些吧，\"放下父母的架子，蹲下身子，真正站在孩子的年龄阶段，一切都会了然，你就会智慧地处理孩子讲几次不懂的问题，不会发火了！

辅导孩子写作业也是需要技巧的：

1、调整好时间-不要一放学就让孩子写作业，稍微休息玩耍一会儿，这样孩子心情比较愉悦。预估一下作业量，制定好孩子写作业的时间，不要让孩子自己一边写一边玩，养成拖拉的习惯，这种习惯很不好。

2、制定好策略-帮助孩子复习一下孩子的当日所学，看看孩子有没有哪里掌握的不扎实，但不要越俎代庖，要让自己孩子自己操作，然后让孩子对于掌握不扎实的知识巩固和加强。不建议陪伴孩子写作业，在孩子写作业的时候，你可以看看书，但是绝对不要在孩子面前刷手机和看电视。

3、检查有方法-现在很多时候写完作业都是需要家长签字的，但我建议让孩子自己检查，如果孩子没有检查中错误可以指出，但如果孩子的作业潦草，一看就不是认真的写的建议，让孩子重新写，这不是惩罚而是有做事应该有的态度。

说到科辅孩子的话我家孩子是低年级的，那我们针对低年级孩子聊聊

1、预习：在家要提前预习，预习要做到位，孩子一上课就完全能跟着老师节奏走，孩子也就特别有兴趣

预习做到五点：1.标2.读3.圈4.想5.写

2、课后作业，按老师的要求步骤严格完成，不会的题目做到举一反三，到懂为止，切记在不会的题目中一定不能直接告诉如何做，懂得用引导的形式。

3、最不能做的就是大声吼叫，这对孩子自信心非常打击。