连雨不知春去,一晴方觉夏深。循着微风,和着细雨,我们悄悄地走进了学期的尾声，这个六月，我们依然在坚持与陪伴中共同成长。 深研项目学习 2021年6月1日，我校冯雪老师参加了“2021年北京市基础教育优秀课堂教学设计展示活动”，本次活动采用线上说课和答辩的方式进行。冯老师以项目式学习为研究主题，从教学背景、学情分析、教学过程和教学反思四个维度深入分析了I can show the way第二课时Our School一课的设计思路和实施过程，引导学生在做中学，落实教学评一体化，展现了我校I Project课程的阶段性成果。 优化整体教学 2021年6月2日，我校承办了“单元整体教学设计下学生学习任务的优化研究”活动，本次活动采取线上线下相结合的方式展开，北京市基教研中心王建平主任、教研员王晓东老师,昌平区小学英语教研员顾金侠、刘玛丽、林红老师，以及京版教材使用区延庆区、东城区和石景山区和丰台区的教师现场参与了此次活动。韩汶杞老师与五(9)班学生呈现了一节基于单元整体教学Be What You Want to Be的职业启蒙课，引导学生从不同维度探讨职业选择与规划。张常娥主任通过“以主题任务驱动大单元学习”的经验分享，展示了学校近几年对英语学习任务的优化成果。最后，王建平主任和王晓东老师对本次活动进行了总结与点评。 师徒同课异构 “师徒同课异构”是本学期英语组的重点工作之一，各年级师父教师和徒弟教师选取了教材、阅读等相同的教学内容，采用不同的教学方式和教学思路展开同课异构。一年级围绕解决故事中的矛盾冲突、梳理故事情节、分析人物心情三个侧重点展开;二年级围绕单元主题教学和读写结合两个侧重点展开;三年级围绕文本梳理以及读写结合两个侧重点展开;四年级围绕情节梳理和动词分析两个侧重点展开;五年级围绕文本结构和功能应用两个侧重点展开;六年级围绕趣味主题复习展开。同课异构提升了教师的