都说有苗不愁长，一转眼张承涵已经七岁了，加入五路通小学也马上要满一年，这几年陪孩子一起成长，感触最深的是尊重孩子和因材施教，和大家一起分享。尊重教育孩子，更多的是共同成长，既然是共同成长，就是一个学习的过程，大家都会犯错，犯了错就及时认错，家里没有一定的权威。涉及到孩子的事情尽量尊重他的知情权和参与权，这样做一开始会累一些，后面交流起来会顺畅不少。著名作家汪曾祺曾说过他和儿子的关系是“多年父子成兄弟”，我的理想是和张承涵一直保持兄弟哥们氛围。举个有趣的小例子，张承涵喜欢读书，孩子妈妈五岁时就给他买了整套的《西游记》绘本，还是名家所绘，隆重推荐了好多次，他都兴趣不大。最近在《凯叔讲故事》上学会了《金陵十二钗花神词牌》，对《红楼梦》大感兴趣，我赶忙上网挑了一本少儿版《红楼梦》绘本，他看的津津有味，还对林黛玉进贾府、刘姥姥进大观园的事说的绘声绘色。五一假期带他去大观园，参观了宝玉、黛玉、宝钗的“住处”，也是看的颇有兴趣。 因材施教每个孩子天生的性格不同，各有侧重，因材施教是个好理念。相对于同龄孩子，张承涵性格偏自律、认真，我们在肯定他优点的同时，主要是鼓励他要灵活一些，多发挥主动性和想象力。我们发现他语言理解能力不错，就从小给他多找一些优秀的绘本来阅读，多给他讲一些文字诗歌的优美之处。张承涵属于自我要求较高的孩子，我们家长对他主要以鼓励为主，批评尽量不重复，但这些也会根据不同环境加以调整。时移世易，唯实唯真。教育是一个成长的过程，也是一个独特生命不断试错、不断自我发现、自我成就的过程。对于一个七岁的孩子来说，这才刚刚开始，路还很长，同样对一个七岁孩子的家长来说，和孩子共同成长，一同探索生命的奥秘，也是一件很有乐趣的事情。