您的孩子已经进入叛逆期的初期，看似一个小大人了，不再是那个对你言听计从的小孩子了，他开始有了自己的想法，对事情有了对策，有了自己的坚持，甚至是有了脾气。请你不要再用以前的方法来对待他，不起什么作用，有时候还会适得其反！！！

当然，也别着急，着急上火没有用，不如想想办法，做一些有针对性，有用的事情来好好的教好您的孩子。

1.孩子不写作业，可能是因为作业太多？可能是因为作业不会？也可能就是想玩儿不想做作业？总的来说，就是这几个原因，了解了原因之后，对症下药。

如果作业太多，作为家长要向其他同学的家长了解一下，别人的孩子是怎么做的？学习一下别人的先进办法，照着做，别的同学都能完成的作业，那就不是多的问题，就是方法的问题了。

如果是作业不会，抽时间请教一下老师，看看是哪里没有弄懂，弄通，我想，每个老师都是愿意帮助学习解决学习问题的，有时候孩子可能害怕去找老师，也可能觉得自己有些题不会去问老师怕没有面子，其实家长都可以合理的安排，调节，调解！让你的孩子没有这方面的忧虑！

如果孩子只是想玩，不想写作业，也很简单，家长定时了解每天的作业内容，督促孩子完成，不给他出去玩出去野的时间，毕竟还是孩子，家长抽时间盯着做作业，他也不敢不做！

2.鼓励和夸奖，没有一个孩子是不喜欢受到表扬的。如果你的孩子对学习没有兴趣，都是拖拖拉拉不能按时按质完成，当然受到表扬的机会也会少的可怜，长此以往，也会丧失学习的积极性，所以，在他完成，或者取得某个小小的进步时，一定要及时的给予肯定，这很重要！

3.陪伴，6年级的孩子了正是开始有自己心事的时候，需要家长多关心多关注一下，他每天好同学们玩什么，他们聊天讨论哪些话题，他开心的事情是为了什么？他有情绪又是为什么？他有哪些想要拥有的东西等等等等，家长都需要去了解，当你们有了共同的话题，他自然愿意去把心里的事情告诉你，不再抵触你。

我的女儿上小学一年级的时候，她奶奶每天坐了茶馆回来，赢了钱开心了就给孙女几块，让她偷偷带到学校买东西吃，买玩具，还让她不要告诉妈妈。孩子一开始很高兴，因为学校不让小学生带零花钱，她买了些小玩具后同学们很羡慕，她也非常得意。但是，奶奶也有输钱的时候，输了就不给她零花钱，这小孩子天天习惯了买东西，不买吧，心里总惦记着，上课也上不好，以后奶奶不给，直接就翻奶奶的包了......，有一天，被我发现了，我没有打也没有骂，不知道说什么好，很着急，孩子懂什么，都是家长的问题，家长怎么引导，孩子就怎么做。我苦口婆心的跟她讲了一晚上道理，嗓子都讲哑了，估计她也是是懂非懂，一脸懵逼。从那天起，每天晚上她一放学，我就陪着她，做作业，吃饭，洗澡，睡觉，可以说寸步不离，早上也是一样，陪她醒来，洗漱，去学校，每天早上检查她的书包和衣服口袋，防止她偷偷的拿钱去学校，每天晚上陪她睡觉的时候总是要讲学校的不准带钱的规定，不经批准就拿视为偷的故事，每天如此，整整三个月，从那以后，她对带钱去学校，买东西什么的，完全不敢兴趣了，别人提到这个事情，她一脸严肃的跟别人讲大道理，这样做是不对的！！！

所以，孩子成长的过程中，家长的陪伴，我觉得是最重要的，在他还听的进去的时候，一定要一遍一遍又一遍的让他听懂，让他理解，让他做到。因为有些坏习惯，现在不管，以后更不好管，多用心，多付出，总是对的！

感谢邀请！今天上午刚接待了一个四年级的孩子，也是不写作业。妈妈带着来的，和您的问题一样，想找个方法改变孩子？直接要方法，想改变孩子的家长其实是一种不切实际的想法。问题出来了，解决问题首先要搞清楚问题产生的原因是什么？也就是说孩子为什么不写作业？一般情况下不外乎两种原因，一是不会写，他自己没学懂，知识没掌握，题目不会做，所以不写。针对这种情况，家长要和老师好好沟通一下，看看孩子为什么没学会，然后有针对性地解决问题。第二种往往是不想写，或者老师布置的作业太多，写不完造成厌烦；或者因为本身就厌学，就是不想写作业。这种情况要解决孩子的学习兴趣和学习动力不足的问题。

孩子说谎可能是家长要求太严，担心受惩罚而说谎。如果是这样，需要改变的就是家长的教育模式了。六年级的孩子开始进入青春期，如果家长过分严厉很容易导致孩子逆反，和家长对着干，影响亲子关系，也会毁掉孩子的前途。建议家长和班主任老师多沟通，了解真实情况和原因，共同帮助孩子成长，而不是老是想着去改变孩子。

这是一个严肃的问题，值得大家讨论。

我是一名有三十多年教龄的老教师，在教学生涯中类似这样的学生遇到过很多，有的孩子经过教育转化的挺好，也有的孩子尽管费了好大劲，转化效果也不怎么好，那么，怎么才能走良好的转化效果呢？

1、我们要明确小学或者初中的孩子“不写作业撒谎油盐不进”这些现象决不是突然就出现的，一定有一个发展的过程，甚至可以追踪到孩子两三岁时候所受到的家庭教育。

一个老生常谈的话题就是家庭溺爱，溺爱是一把温柔的刀，孩子很多不良习气都是由于溺爱而生的，溺爱的本质就是对孩子有错不纠，于是孩子的习惯越来越不好，毛病越来越多，也越来越难以管理，一步步发展到了题主所说的“油盐不进”的程度。

这给广大家长一个深刻的教训：千万不能溺爱孩子。

2、找到了“油盐不进”的原因，就容易找到解决问题的办法。

首先，家长要改变溺爱的做法，对孩子严格要求，有错就要批评，不能再有护短行为。

其次，家长要与老师密切配合，共同监督孩子。例如，孩子在学校受到老师批评，家长要积极配合老师共同教育孩子，千万不能让孩子感觉到“有人撑腰”。

我的经验：大部分转化效果比较好的孩子，家长都十分注意跟老师配合，相反的，那些转化效果不好的学生，大部分都是因为家庭的配合不够积极。

3、孩子的毛病不会一下子完全改掉，进步也是一个过程，在此过程中也许会有反复，坚持下去才有可能取得更好的教育效果。

六年级的课程已经有一定难度了，孩子基础不好的话要想自行完成作业是有困难的，即使上课听讲了。何况孩子习惯再不好，课听不懂的情况下，更容易溜号，然后更加不会，形成恶性循环，作业更加的不会写。趋利避害是人的天性，小孩子也不例外，家长帮不上忙再去指责孩子，孩子为了保护自己就会选择撒谎，这种情况下给他讲再多的大道理都没用，解决不了实质问题，所以家长会觉得孩子油盐不进，孩子觉得你说这些我都懂，但是我就是不会写怎么办？

从我这么多年接触过的所有孩子来看，没有一个孩子不希望自己也能考个好成绩的。

所以，建议你坐下来平心静气地好好听听孩子的心声，了解孩子的真实感受及真正需要。如果有条件给孩子找个一对一老师补补课，六年级还来得及。如果条件不允许一对一，也可以找个靠谱的作业辅导班。如果孩子真的学不进去，就跟孩子一起多读点书，历史故事什么的，或者是下个听书软件，和孩子一起听，一起讨论，慢慢的会看到孩子的改变的。

谢谢您的阅读，谢谢支持与关注。

家长你好！

我注意到你在评价孩子时仅仅用了十个字，包括两个词语，每个词语中都带有“不”字。

从你的语言表达当中可以看出你对孩子不写作业很不满，在孩子面前，你好像什么方法都用尽了，可是收效甚微。你有想过哪里出问题了吗？

孩子在你眼里“油盐不进”又是在抗拒什么？

其实孩子并不是冥顽不化 ，这只是一种掩饰。实际上他对自己也很不满意，但又不知道该信任谁依靠谁解决问题。于是刻意和周围人拉开距离。他的行为是在表达：你们根本不明白到底是怎么回事，你们根本和我不是一路人，我为什么要听你们的？这是孩子的一种自我保护。

“你了解自己的孩子吗？你知道他每天在想什么吗”？如果家长不甚了解，不太知道，或者懒得了解知道，那你讲什么大道理都没有任何意义。等同于“鸡同鸭讲，白费唇舌”。

孩子身上出了问题，追根溯源根都在家长身上。孩子就是家长的一面镜子，从孩子身上可以反应出一个家庭的生态面貌。家长才是制造问题的始作俑者。

家长问问自己，你是每天都抽时间专门陪伴孩子吗？陪他玩过吗？你了解他的兴趣爱好吗？你对孩子是否做到尊重，以礼相待，有分寸的相处？语言暴力体罚有吗？你溺爱孩子吗？你们之间的隔阂是怎么造成的？

以上问题都是给家长回答的。家长朋友要想改变孩子得先从自己开始改变。

家长首先学会换位思考。如果让孩子评价现在的你，你觉得在孩子眼中你会是合格？优秀？还是不合格？当孩子否定你的时候，你是否觉得委屈，难过，一切付出都没有意义呢？那你以否定的眼光对待你的孩子，他又是什么样的心情？

家长在和孩子说话时，要注意改变表达方式。学着用正面语言代替负面语言。将否定句说成肯定句。

将“不要摔门”改成“请轻轻关上门”

将“你的房间真是脏乱”改成“请保持房间洁净”

将“不要制造这么多噪音”改成“请安静一点儿”

孩子和家长只有身高的差距，在思想上、家庭地位上大家都是平等的。家长平视孩子的问题，面对问题也要做到尊重孩子，接受孩子所犯的错误，给他改正错误的机会。

家长事事要做孩子的表率。成为孩子学习的榜样是每个家长必备的功课。

智慧的家长要学会欣赏和赞美自己的孩子。

家长当下要从他整天不写作业的怪圈中跳出来。不要老抓住他不写作业这个问题不放，就好像给孩子到点就念紧箍咒似的。你越强调写作业，孩子就偏不写。反正已经不写了，就“以退为进”换一种策略。

所以换一个关注点。“攘内必先安外”关注孩子的优点。把眼睛睁大，像拿着放大镜一样去捕捉孩子的闪光点。

当你被人夸奖是什么心情？当你收到别人的溢美之词，你是不是心里甜滋滋的？当你发现别人带着崇拜的眼神看着你，对你竖大拇指点赞，你会不会干劲更足？

孩子对待鼓励与欣赏时心境也是一样的。这种每天鼓励每天欣赏常常赞美，孩子一定会对自己有很大的信心，也会反思自己做的不好的地方，相信他会做出改变。

家长真诚的鼓励可以是口头的，也可以写在小卡片上，贴在孩子屋里显眼的位置。温馨鼓励的话语也能触动孩子的内心。

好的教育一定是驱动孩子的内心，发挥孩子的主观能动性持续改变。

陪伴是最长情的告白。陪伴孩子则是最好的教育。

家长要少唠叨学习上的事情。多关注孩子的衣食住行，兴趣爱好，喜怒哀乐等。

尤其是教会孩子控制自己的不良情绪。家长要以身作则，友好与孩子相处，保持分寸感。不要把自己的意见强加在孩子身上。学会尊重孩子的独立意见，独特观点，只要不违反法律法规都是对的。

从生活中发现孩子的所思所想，所作所为中看出孩子的性格特点。熟悉孩子才能知道怎么做怎么说孩子能够听进去，使亲子关系跳出最熟悉的陌生人的尴尬。

良好健康粘合度好的亲子关系才会促使孩子做出改变！

家长给孩子吃饱穿暖只是一种本能。家长和孩子建立融洽的亲子关系以及家长的榜样力量这两条才会使孩子从内心发生真正的改变。育儿的本质一定是育心。

孩子的性格多多少少都遗传了父母，只是父母在社会上摸爬滚打知道出来混多不容易，再加上望子成龙，对孩子的一些做法容忍度降低，试着用你小时候不愿写作业时的心态和孩子交流，让孩子知道虽然他不写作业，其它方面你认为他还是优秀的，一点点改正吧

六年级孩子已经进入叛逆期，整天不写作业一定是有原因的。要与孩子谈心，弄清楚原因。一定不能打骂。要让孩子和你交谈时，有心理安全感。

谈话时，千万不要说：你快把我逼疯了，我警告过你多少次了，就是不改。你真是没救了！

要换换语言方式：儿子，我想真诚地和你谈谈心。虽然事情有点糟糕，但我们一起面对，一定能找到方法弥补的。我们一起研究，看看问题出在哪里了，好不好？

我知道你也是要强的孩子，你也愿意自己变得优秀，现在你不愿意写作业一定有原因，能不能和我说说，你是不是学习上遇到困难了，比如知识掌握不扎实，做作业有困难，或者是作业太多，你很忙乱，不知如何入手？还是你有别的兴趣爱好，感觉作业耽误了你的追求？再或者是其他什么原因？咱们一起面对，我们一定能克服困难的。

其实每个人人生路上都会遇到各种问题，我们都是在不断解决问题中渐渐长大的，渐渐成熟起来，这就是成长。

我愿意和你分享我小时候的失败的故事，你愿意听吗？

感恩邀请，我觉得要想改变孩子学习习惯，首先应该改变的是家长的习惯和方法。家长是孩子的第一任老师，所以我们作为家长，首先应该从自己的言行做最深刻的反省，应该跟孩子好好沟通，拒绝否定挖苦，站在孩子的立场想问题，多肯定鼓励孩子，当孩子发现家长的方法和习惯改变了，孩子自然就会慢慢改变的。切记急于求成，要有足够的耐心，因为坏习惯不是一天俩天形成的，所以改变也不会一蹴而就，让我们耐心的给孩子足够的养料和水分，然后就静静的等待开花结果，因为播种和收获本来就不在一个季节啊！

这类孩子最好的办法是找到他感兴趣的事，让他往这个方面发展，往正确的道路上引导，强行让他学习效果估计不会好，一放松又会出幺蛾子，这个年龄段又是人生发展的重要阶段，一定要重视，好好沟通，好好规划

“六年级孩子，整天不写作业，撒谎，油盐不进”??????首先肯定一点：出现这种情况，不是某一个人的责任???

请您仔细回忆一下孩子六年级之前的状态，与眼前的进行对比，如果只是六年级才出现的您说的这种情况，那么就表明孩子进入了“叛逆期”；如果一直以来都是这样子，那我可以郑重地对您说：“在您宝贝儿的成长过程中，您选择的对孩子的教育方式出现了偏差，或是孩子没有正确领悟来自于他人对自己的教导！”

俗话说“一把??开一把??”，每个孩子的心灵都仿佛被一把大??紧紧地??着，我们想要走进孩子，为孩子的成长助一臂之力，就必须先用??来开启孩子的“心灵之??”，而准确恰当地找到这把神奇的??，才是关键……

合适有效的教育方法就是您拨云见日的“神奇??”

目前来看，您要联合家人、孩子的朋友、学校的老师一起，从多方面探寻“根源”，是“爱的宠溺？是受不良风气感染？是受了伤害而自暴自弃？是兴趣点发生了改变？这一系列诸多因素需要您一一去耐心查证，相信您会找到新的突破口??????

我的这一番不是“真理”的“真理”，都是来源于多年与孩子们“摸爬滚打”的总结，而且效果不错，希望对您有帮助！

如果有必要，您可以私信我，我希望和您的孩子成为朋友??????