这个家长很变态啊。你让他家长去写1~100，让他重复几次保证有错误。

让孩子变笨的第一绝招就是不允许犯错。

期末考试，一年级的孩子，数学考了100分，语文考了99分，还被家长痛打，这只能说明家长对孩子的要求太高，是完美主义者。

1.孩子本来就是优等生。孩子通过一个学期的努力，在期末考试中取得了优异的成绩，数学100分，语文99分。换作别的家长，肯定要给孩子立功受奖，给孩子买喜欢的玩具，给孩子买漂亮的衣服，带孩子到外面去迟大餐，把孩子奉为皇帝（公主）。可是这个的家长，却把孩子痛打一顿。一个班级中，能有几个孩子考双百分的，其实那是少之又少，北京景山小学，是全国最为有名的小学，学校的校长、老师为不能保证每个孩子都考双百分。一个班级能有一半孩子考双百分，就非常了不起了。一年级的语文，在成年人看来很简单，但是作为一年级的孩子来说，还是有难度的，还是比较复杂的。在考试中稍不注意，就会出现错误：如拼音调号打错了，某个字少写了一笔，写话不够通顺……这其实不算个事，何必要痛打孩子？

2.家长期望值太高。家长对孩子要求高，本来无可厚非，但是不能走向极端。孩子在一年级，语文、数学能在95分以上，甚至在90分以上，就是优等生了，这比85分已经提了一个档次。不必计较那三分两分。家长对孩子要求太高，追求完美。家长是不是件件事情都能做得完美？就是伟人，也不可能所有事情，都做得很完美。孩子学习，家长要注重孩子的学习过程。孩子在学校里学习，是不是很认真，很努力，上课时能不能认真听老师讲课，作业能不能按时完成，有没有养成良好的学习习惯，学习态度是否端正。实际上学习过程比学习结果更重要，不知家长关注到这些没有。

3.痛打孩子不可取。孩子在学习中取得了优异的成绩，本该受到家长的表扬鼓励，想不到却遭到家长的一顿毒打，这会给孩子的心理笼罩上一层阴影，认为家长没有善恶是非观念，孩子从父母身上也学不到一些正能量的东西，孩子长大以后也会想家长一样是非不分。特别是孩子每次在考试时时候，都会想到痛苦的经历，担心考不好又会遭到毒打，心理上会造成紧张感。孩子越紧张就越容易出现错误，答题正确率就低，考试成绩会更差。孩子考试成绩差，不是没有学好，而是心理压力造成的。

家长要正确看待孩子的学习成绩。不但要看孩子的考试结果，更要注重孩子的学习过程。

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一二年级的成绩就是个屁，只能在一定程度上体现学习态度，到了三四年级才是个分水岭。我儿子一二年级时候的小组长，很认真的孩子，当时每科都比我儿子强，但是在微信群发的作业我就看出，这孩子学得太死，思维能力一般，果然到了三年级去开家长会，他妈问:为啥孩子学习下降了？老师说，三年级就开始考验智力了。这话有点直接啊[捂脸]。反而是我家那个没心没肺的，从上学就没怎么尝过100分的滋味，可是到现在也还对付个优等生。那些一二年级的家长，别追求什么双百，到了三四年级，能每次都打九十多就是小学霸了。

期末考试数学100分，语文99分。一年级学生由于没考得双百分被家长痛打，看到这样的消息，有些不可思议，这位家长对孩子的要求实在是太高了，估计从小的培养方向都是奔着清华北大去的，过于苛刻的要求对于孩子的学习和成长并一定是一件好事。

数学100分，语文99分已经超越了绝大多数的同龄学生了，即便是一年级的知识点比较简单，但考双百真的也不是一件容易的事情，尤其是语文科目，有一些需要发挥的题目，答案不固定的和唯一，对于一年级的学生来说，要想拿满分真的是不容易的。

影响考试成绩的因素有很多，除了平时的学习状况，考试时的状态、心态和发挥等都会对成绩造成一定的影响，对于一年级的学生，成绩能达到95分以上其实就不错了，要求双百真的是有些过于苛刻了，这套试卷让家长自己去完成，也未必能考到双百。

要正确的看待考试成绩，这是很多人都会提及的事情，我们重视成绩，但不能以成绩为唯一的标准，对于一年级的孩子也不能过于苛责。在教育中，很多人都提到了，在小学低年级比成绩更重要的是态度和习惯的培养，这才是最重要的。对于成绩的态度和看法也很重要，能影响孩子之后的学习，如果过于苛责，不加以正确的引导，很有可能对孩子的成绩观造成不利的影响。

在小学一二年级，拿满分不是一件很难的事情，但随着年级的升高，靠靠满分是越来越困难，特别是语文科目，如果到了高年级随着考取满分的难度增加，孩子在家长的严格要求和压力下，不知道孩子在考试中或考试后会有怎样的想法和行为，这都是无法预料的。很多孩子因为压力大，为了取得好成绩以满足家长的要求，在考试中作弊的事情也时有发生，考试成绩下来之后因为成绩不理想不敢回家的事情也时有发生，真的不希望小学的孩子都面临着这样的压力。

当考试成绩下来后，作为家长要正确的看待试卷和分数，考了99分距离满分只有1分的差距，是有些遗憾，孩子也许本来心里就不好受了，在这个时候家长对孩子应该去鼓励和认可，然后带着孩子去寻找和分析这唯一的1分丢失在什么地方，在考试中是因为犯了什么样的错误导致丢分的，类似的错误应该怎么去避免，这才是对待成绩和分数应该有的态度和方式。

考完试之后，成绩只是个分值，考个满分又能说明什么呢？难道是说明孩子完全掌握了之前所学的吗？就没有任何的知识漏洞和薄弱环节了吗？并不见得，只能说明，所考的孩子恰好都是孩子都会的，仅此而已，其实还是有很多的东西需要继续去强化的。成绩只是一个参考，不要过度去解读，正确的看待和对待成绩才是最重要的。

看到这个题目，真不知道说什么好，分享几个故事吧：\r

故事1：\r

我的亲身经历：我女儿上小学时，有一次我去接她放学。看到她同班同学正在被妈妈训，这时正好她们班主任走过，就问怎么回事。原来那天她们刚好有个小测验，那孩子97分，没有考到100，所以她妈妈批评她。\r

班主任听后直接怼那个家长：“你小时候考试是不是每次都考100分？”\r

那位家长显然没想到班主任有此一问，似有觉悟地拉着孩子走了。\r

痛快，那感觉现在想起来都爽爽的。\r

故事2：\r

朋友说他小学三年级的时候，有一次语文考试他考了91分，全班第一。\r

放学后一回到家，就忙不迭把这个成绩向老妈汇报：“妈妈，我今天考了91分……”\r

结果，不知是老妈心情不好还是怎的。\r

冲他来了句：“你那9分哪儿去了？”\r

从此，无论成绩好坏，他都不愿意再向老妈主动汇报，因为他弄不清这会不会让妈妈发火。\r

朋友读书生涯考过无数个第一，但这一次让他印象最深刻，虽然二十多年过去了。\r

故事3：\r

有一个同学， “商量”的“商”，老是写成“摘”的右半边。家长提醒了十次八次改不了，后来把这个字贴在孩子的书桌上。好了些，但也还是常错。\r

对“正常”家长来说，是不是可以开始批评了呢？好像可以了哈，给了你那么多机会你还是错。\r

我们建议家长不用发火，采取另一种方式：每天问孩子至少三遍：“商量的商怎么写？里面是‘八口’，还是‘十口’”？有空就问，不厌其烦，而且语气非常温和，不生气。后来，每当家长一开口问的时候，俩人都会会心地一笑。孩子笑的意思是：“这么简单的问题我竟然老是忘，不过我这回记住了”；家长笑的意思：“我又要问喽，还要我一直问一下去吗？”\r

这个过程持续了多久呢？答案是：三个月！\r

故事4：\r

是一个小学数学老师给我讲的，说有一年她带的班里，有几个孩子有段时间计算出错率很高，严重影响成绩。因为带的学生比较多，她也没有时间一个个去辅导，就把这种情况分别告诉了孩子各个的家长，请他们关注一下。\r

过了几天，她发现有一个孩子有了明显进步，正确率已达到全班最好的水平，而另外几个学生则还是老样子。\r

于是她很好奇，和几个孩子的家长分别进行了沟通。这一沟通就发现了差距：\r

没有进步的孩子的家长是怎么做的呢？\r

他们会对孩子说：“你们数学老师说了，你的计算错误率很高，下次做计算你要细心一点哦，平时做完作业要多加几道计算练习好不好？”\r

基本如此，大同小异。\r

而那个进步明显的学生家长，是怎么做的呢？\r

那个家长说，他在孩子做数学计算时，对孩子进行了仔细地观察。他发现，孩子的计算错误主要出现在竖式计算中。比如41减13，个位1减3不够减，要向十位借位，11减3等于8，这一步是对的。但第二步就出了问题了，从十位上借了一位，要点个点儿做借位标记的。但孩子有时候先标记一下，再去做11-3=8，这时候就做对了，而还有时候呢，先做11-3=8，做完这步之后，有时就忘了再去做借位标记。由于没做借位标记，对不起，借位的事就忘了。十位相减4-1=3，于是41-13就等38了。计算就是这么错的。\r

这个家长发现了这个问题之后，就告诉孩子做竖式计算一定要先做标记，再去计算，次序不能颠倒。孩子掌握了这个诀窍，其他计算也举一反三，正确率马上就上来了。\r

故事讲完，家长之间的差距，有时候要远远大于孩子之间的差距。

我是数学老师，我女儿一年级，数学考试79分，我怎么办……我也很绝望……

【超姐观点】看了这个问题我第一感觉就是：这是亲生的吗？一年级的孩子，因为一分之差没得满分就被家长痛打？我相信所有和我看到这个消息的人除了诧异就是气愤！真不知到家长怎么想的？

家长希望孩子成绩好，门门全优的意愿是好的，但一年级本身就是打基础的时候，孩子有个好的学习态度就好，考不考满分真的不重要，再者孩子就差一分就满分，成绩已经很不错的，家长为什么还作，必须要双百呢？

也许，你觉得孩子不该出错，应该考满分，因为马虎或其它原因你生气才痛打孩子。为什么不好好说呢？打就能记住教训吗？错了让他改正就好，现在已是板上钉钉的事实，你再怎么打也是九十九分。孩子要以教育为主，不能动不动就打！因为你的野蛮会让孩子失去学习兴趣。

好多家长把自己的期望全部寄托到孩子身上，让孩子实现自己没有实现的愿望，从小严格要求孩子，不能出一点错误，其实考试成绩只是对他以前学习效果的检查，不代表什么，即使满分也是一种局部的检测。最重要的是养成端正的学习态度。

这位家长你有没有想过孩子的委屈，别人家的孩子考九十分家长还美滋滋的，我考九十九分却挨顿揍。你这种教育方式只会害了孩子，让孩子只在乎成绩、分数，如果他能力达不到时，又怕挨家长的揍就会想其它的办法：打小超或者改卷子分数。孩子不是为了学习知识去学习，而是为了分数学习。从小会让孩子误入歧途，为了分数会不择手段！

因为家长过于在乎分数，因为一分之差揍孩子，也许会让孩子有逆反心理，差一分也是揍，差十分也是揍，索性就不学了，假如孩子给你刷浑你一点办法也没有。

孩子的学习成绩家长不要过度的在意，你可以督促检查，但不能一味的为要求满分而伤害孩子。孩子需要鞭策也需要鼓励。

你什么都要求孩子做到极致，做到最好，为什么不想想你给孩子做了什么？家长可以因为成绩不好批评孩子，但不能为了追求完美伤害孩子。世界上没有完美的事，孩子的成绩也是一样，想想你小时候的学习，你的家长是这样管你的吗？你的成绩怎样？你当初做不到的，现在为什么都要求孩子做到？

我希望这位家长好好反省一下，再这样强硬的要求孩子的成绩会毁了孩子，到时你再后悔就晚了！

看了题主的描述，我觉得这个家长是一个完美主义者，这种教育方式不可取。

小学一年级的孩子，期末考试成绩数学100分，语文99分，已经相当不错了，作为父母，不能用极端苛刻的方式要求孩子，语文99分和满分的区别到底在哪里呢？孩子还小，没有考到双百分，就痛打一顿，这会增加孩子的心理压力，孩子的心灵会受到创伤，在学习上也会有阴影，人的性格也会随之发生改变。

现在的孩子，思想不成熟，心理承受能力有限，孩子的压力太大容易走极端。2019年12月30日，湖南长沙一高中男生持刀走进派出所寻求帮助，他首先把刀交给了民警，然后告诉警察，自己的学习压力很大，父母不理解自己。由于最近学习成绩下滑，父亲对自己的教育方式就是打骂，这实在让自己受不了，感觉都快崩溃了。

民警马上联系了孩子父亲，并把他叫到派出所和儿子进行沟通交流。他认为孩子以前成绩很好，到高三时成绩下滑厉害，父母也很心痛孩子，也希望孩子能够考上很好的大学，对孩子进行打骂是想鞭策孩子努力学习，但没想到会出现这种情况。孩子父亲意识到打骂教育不是很好的教育方式，父子俩在派出所经过长达一个多小时的长谈。第二天，孩子给民警写了一封感谢信，这是一个听话懂事的孩子，并没有因受不了压力而走极端，他知道有困难找警察，为警察同志点赞。

小学阶段的学习都不要过分看重分数，主要是让孩子要养成良好的学习习惯，促进孩子自主学习，这可比学生考双百分都重要。一个人的学习能力比考试结果更重要，家长不要为了追求双百分而给孩子太大的思想压力，这样会把孩子培养成考试的机器。

小学期末考试已经来临，考的早的地方，孩子的成绩已经“秘密”发到家长的手里了。根据教育内部的规定，是不允许给孩子发成绩单的。成绩单和排名不可以在群里发，但是孩子们的成绩咋样，家长们是强烈要求表示一定要知道的。学了一年了，孩子考试的成绩咋样，班里排名咋样，家长搞不清楚怎么可以呢。很多家长都是磨着老师私信给他们发学生的成绩。

一年级的孩子们的成绩都比较高，平均分在96分以上，考双百的孩子很多。去年我班里就有23个孩子考了双百。但是如果数学100分，语文99分也是很不错的了。可是家长却选择了痛打孩子。对于这样的家长我表示不理解，这么做显然是把孩子的分数看得太重要了。太注重分数了吧！

199分，其实也很棒的呀。却得不到家长的鼓励，反而迎来的是家长的痛打。你说这会给孩子造成什么样的情感体验，数学满分，语文99分，还挨打。如果我是小孩子，我就不学了，爱咋咋地！考的好也挨打，我不学了，我看你能把我怎么样！大家说孩子是不是会产生这样的逆反的心理。

我们这里一年级的考试是有卷面分的，占着5分，这5分不会全给孩子们，5分占大部分，但是书写稍微差点的会有4分，3分的等级存在。除非写的特别乱，一般都是5分。可是还会有20%的孩子会得4分或者3分，老师们阅卷时不会个个给你盯着看书写的咋样，给了一部分5分了，就会出现个4分，3分的情况。那么这样孩子即使题目全做对也是得不到100分的。照这样的家长，那么这些孩子都得回家挨打呀。这也太简单粗暴，追求高分数了吧。

低年级的孩子的分数你说重要吗？我说当然重要了，哪个阶段孩子的分数都重要，但是有比分数更重要的东西，那就是孩子的学习习惯、学习兴趣和学习方法。

大家都知道小学低年级是培养孩子学习兴趣和学习习惯的关键时期，有了好的学习习惯和态度，今后孩子在学业上的道路一定比没有好习惯的孩子走的长远。孩子数学能够考满分，这就说明孩子的学习态度不错呀，就是在简单的东西，如果孩子习惯不好，丢三落四的，不是这里出错，就是那里没看见。想考高分，想考满分的确很难。我班里就有这样的孩子，你别指望他得满分，不是给你做错个计算，就是丢道小题不做。其实这就是习惯不好。大问题没有，小毛病不断。

语文考99分，如果不是我说的那种扣除卷面分的情况，孩子可能也就是小填空写错了，某个字因为小马虎书写不对，就会遭到扣分。如果有看图写话，有的是不给孩子满分的。所以家长要分清楚情况来帮助孩子，力求完美，而不是靠痛打解决问题。我觉得家长那一巴掌打下去，孩子失去的东西将来会比丢掉一分还要可怕吧，家长有没有想过这个问题。

“虎爸虎妈”们的确要注意这个问题，严格管束孩子，不等于对孩子使用暴力，应该跟孩子交流沟通，使孩子明白自己的缺点，主动去改正，争取达到完美。但是随着年级的升高，孩子考满分根本就不很现实了，难道家长每次都使用暴力打孩子吗？

对于一年级的孩子。我们做家长和老师的，最应该关注的不是他们的学习成绩如何，因为低年级的小孩子在家长和老师强势的压迫下，他不得不乖乖地写作业，当他们在长大一点点，他们就会反抗，不写作业，不学习。所以不要只看学习成绩，要注重孩子学习兴趣的培养，叫孩子尝到学习的乐趣。

很多人说学习根本就没有乐趣，其实开始的时候或许孩子们觉察不到乐趣，它毕竟不如玩耍给人带来的体验更美妙点。可是家长要让孩子知道学习是他在这个阶段唯一要个人独立面对的事情，其他家长可以施以援手，但是学习不行，一切都要靠孩子个人的努力。低年级就要培养树立孩子这样的学习态度和学习习惯，独立自主。有了好的态度和习惯。分数就是它的附加产品，一定会有所提高的。孩子越是成绩优秀了，就越有学习的动力了。慢慢地就体会到学习的乐趣了。

看重分数没有错，因为高考也是看分数定乾坤。但是不要把分数看成衡量孩子是否进步的唯一标准，我们不仅仅看问题的表象，更要注重问题的实质。尤其是当孩子的成绩没有达到自己应有的水平时，家长要冷静，不要暴躁，要和孩子分析原因，找到原因后在帮孩子克服缺点，这样才是一个理智成熟家长所具备的品质。孩子进步了需要表扬，其实孩子退步的时候，更需要家长的鼓励。孩子的进步有时候真的就源于家长的一个肯定的微笑。而不是靠棍棒。

这是我个人的一点看法。手机前的友友们，你对于这个问题有什么个人的看法呢？期待友友分享下自己的观点。

我都能想像出那个被打孩子的委屈，甚至脸上挂着的泪水。这样的情景，并不少见，有很多家长宁愿要分数，而不顾孩子的内心感受，也恰是这种无理的简单粗暴，正一步步摧毁孩子对学习的自尊心和上进心。

凡是过度追求孩子分数的家长，大都是不懂家庭教育的人。

我前几天曾经写过一篇文章，重点讲到凡是在孩子学习过程中打骂的家长，或者因为考试成绩没达到家长希望的而打孩子的，极容易导致一种恶果，那便是慢慢就会让孩子厌恶学习。这本身并不难理解，想考双百对于一年级孩子来说，说难就难，那一定是没有认真培养孩子的好习惯。说不难也不难，那是因为一年级所学知识很简单，且知识量本身并不大，只要平时抓好复习与巩固，孩子很容易学会。但是这里有一个隐忧——随着孩子年级增高，学习难度加大，想考满分越来越不容易。

好成绩可不是打出来的，而是培养孩子的学习兴趣，培养孩子学习习惯的结果。

就拿孩子语文丢一分来说吧，这背后隐藏的原因有多种可能，一种是孩子粗心大意，写了错别字；二是孩子书写不规范，容易让老师阅卷时看不清楚字；三是孩子在写看图说话时不可能得满分。而这三方面，家长靠打能解决问题吗？肯定解决不了，家长至少要清楚平时怎样教孩子识字记字理解记的方法，就拿这第一印象记忆点来说，如果第一次就记错了，以后很容易犯顽固性错误，家长不教孩子用视觉观察字结构能行吗？再如书写规范，家长是否懂得规范书写的要求？能否教孩子正确书写？再如看图写话，也需要平时和孩子一起练，才能让孩子知道如何去写。

家长因为孩子没有考满分而打孩子，暴露的是家长对孩子的不尊重。

孩子就因为丢了一分，家长不做试卷分析，不帮助孩子找到原因，你就暴打一顿，这种体罚能让孩子知道错哪了吗？孩子在不知道犯错的情况下，被父母殴打之后，不仅委屈，甚至还有可能讨厌考试，因为这种不明不白的打，会让孩子产生一种错误的认知，我是在给爸爸妈妈考试，我是在为他们学习。而当孩子因为讨厌家长因没考满分就打他时，就会故意下一次不认真去考试。这种的报复性心理存在的可能性是很大的，因为孩子已经进入第二反抗期，只要家长无理惩罚孩子，就会激起孩子的心理反抗。所以，家长对孩子不尊重，实际上是在自食恶果，在把孩子往错误的学习态度方面引导。

随着年级的增高，以后孩子成绩会不断下降，那时家长该怎么办呢？

一年级期末考试，孩子丢了一分就暴打，随着年级的增高，以后孩子各科学习难度会不断加大，自然考满分的可能性会不断下降。以后家长是否还会重复今天的做法？如果你真要是那样做，很快就会把孩子学习的积极性打击掉。孩子在学习上自尊心需要得到肯定与鼓励，如果家长不考虑这些，你相当于全面否定了孩子一学期的努力。现在孩子还小，可能想法还不会太多，但是随着年级的增高，年龄的增长，自我意识会越来越强。以后你如果因为考试丢分而打孩子，保证越打孩子丢的分越多，因为那时孩子已经不再乎你们怎么打，也不会再去努力学习了。

结束语：理性的家长，都会从孩子一年级开始，不断培养孩子的学习习惯，培养孩子课外阅读的兴趣，不断肯定与鼓励孩子的努力。只要看到爸爸妈妈对他的欣赏，不断得到肯定，就会让孩子在学业方面拥有心理安全感，既而更愿意把心思放在学习上面。如果家长知道这些，你自然就知道该怎么做了吧？

期末考试数学100分，语文99分。一年级学生由于没考得双百分被家长痛打。大家怎么看？

低年级的孩子的分数你说重要吗？我说当然重要了，哪个阶段孩子的分数都重要，但是有比分数更重要的东西，那就是孩子的学习习惯、学习兴趣和学习方法。

凡是过度追求孩子分数的家长，大都是不懂家庭教育的人。

好成绩可不是打出来的，而是培养孩子的学习兴趣，培养孩子学习习惯的结果。

家长因为孩子没有考满分而打孩子，暴露的是家长对孩子的不尊重。

随着年级的增高，以后孩子成绩会不断下降，那时家长该怎么办呢？

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