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怎么看待小学招聘清华北大的研究生?

2020-10-02 17:31阅读(64)

怎么看待小学招聘清华北大的研究生?北上广深一些学校,小学都是清华北大以及世界名牌大学的硕士博士。而山村里面的小学老师很多都没读完初中。这种教育上的贫富

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全国,有多少大学是可以招聘到清华北大的研究生的,就那么一小部分优秀大学,而一些小学可以,因为钱多呀。

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谢邀!很好不错赞同支持。对于提高小学生的教育水平大有好处。

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如今时代,一些人的读书初衷是知识改变自己的命运一一将多赚钱,找优越。早把为国家的后代着想,为国家的未来忘记了。

一些学校也把国家的未来和后代放一边了。只想为学校捞钱而为兴事。

去落后偏僻地区的人少之又少。只要是去落后偏僻地区的高才生确实可赞扬鼓励!

冒昧说一声,我们的国家长期让高才生进入优越学校而顾及不到落后偏僻地区将对国家非常不利!只是对优越学校捞钱开了绿灯!

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首先,小学能招聘到清华北大研究生当老师当然是一件好事,喜事,说明教师职业开始有了吸引力,符合中央关于“让教师成为全社会最令人羡慕职业”的要求。

其次,教师工作有它的特点和要求。清华北大的高材生各有各的专业,不一定都适合当教师,教小学也未必就能教好。

第三,不排除一些民办学校,以高薪聘请名校研究生为卖点,华而不实,以此提高知名度,招揽生源。

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感谢您邀请我回答这个问题。这是一种完全的市场行为。私立小学为了提升知名度,吸引生源,获得更大的收益而招聘两大著名学府的研究生。两大学府的研究生为了高收入而应聘,也是一种正常行为。不过对小学来说,这两大著名学府的研究生教学,还真不一定能比得上著名师范院校毕业的老师。教学,毕竟是一门专业性要求很高的职业,尤其是小学教学。学生家长在选择这种学校时,要全面考虑这一点。

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飯馆熬一鍋大米稀饭,叫一个大字不识的农村老大娘也会熬好;叫一个顶尖名厨也会熬好。但为什么要高价请名厨呢?招牌而已!不是稀饭出名而是饭馆会出名,会提档次。稀饭也会跟随着提高价钱。

小学的作法目的就是提高学费,花在名校研究生身上的钱会从成千上百个小学生身上成倍的赚回来。①是学校出名了。②是有钱赚了。吃亏的当然是老百姓。

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这些学校可能是私人学校,利用高才生招拿学生他们的父母一定很有钱,才上得起这样的学校,高才是为了钱才进私立小学,要不然它疯了,谁不为了钱,不过国家就白陪美了它们,应该收回一切物资才对

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感谢你的邀请,我是孙启耀英语教授。我来回答你的问题。

首先我们要澄清一个事实:北大清华的研究生,其生源不一定就是北大清华的本科生。他们中间只有一少部分北大清华的本科生,其他很大一部分是国内其他985、211等院校保送或者考来的本科生。

其次,小学招聘北大清华的研究生有可能是一个噱头。很少有人知道真相。事实会不会是这样:这所小学只是做广告招聘北大清华的研究生,而事实上根本没有人来。亦或者只招到了一名北大清华的研究生(该名北大清华研究生之所以来任教,其中可能有大家不知道的原因)。然后大肆宣传说我们有北大清华研究生任教呢。

再其次,北大清华的研究生就一定能当好老师吗?就一定能教好小学生吗?我的答案是:不一定!

我并不是说他们肯定教不好,而是说要适应中小学的教学,了解孩子们的心理与学习能力等需要一定的时间。

而在师范院校就读的学生则要学很多有关教育和心理学方面的课程,比如教育学、心理学、教学法等。其他综合院校、理工科院校一般不会开设这类的课程。

另外,在师范院校的就读的学生,从一开始他们的目标就是要到各个类别的学校去当老师,所以说他们从一年级开始就有了心理准备。他们关注老师的一举一动,他们关注老师上课的各种教学方法、技巧。

不论在课堂上还是在课外,他们在潜意识里都把自己作为预备教师的角色并依此表现。这种长期的经过数年的潜移默化的影响使得他们对老师的职业了如指掌。他们对老师的角色显得自信,正是这种自信是的单位,他们对自己的未来——老师的岗位,充满信心。

北大与清华的教学目标并非是各类学校的师资。所以北大清华的本科生与研究生并没有从心理上做好当中小学教师的准备。

儿童心理学与儿童教学真的是一门学问。有很多老师语言生动、表情丰富有趣,讲故事娓娓道来,非常能吸引学生。

并非每个人都能做到如此,很多人在课堂上表情僵硬、语言乏味,只是能把知识点讲解清楚,但是能不能做到由浅入深、由表及里,具有很强的逻辑性,紧紧吸引住学生,这就因人而异了。

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应该是高才生下到小学校里一至五年,因为从小开始精品教育,国家不能因为霸道位置而误了国家兴旺发达强大。

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小学生正是树立世界观价值观人生观的关键时期,小学教育也非常重要。

对于小学聘请清北研究生,我想这是很好的事情,小学领导有高度,能够从孩子视角出发,让孩子们从小接触这么高学历背景、学习专业知识,对孩子来说不仅能学到知识,也能激励孩子树立方向、志向。

对于清北毕业的研究生,能够走进小学,也说明他们更关心我们的学生教育,关心小学生的发展。